小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）教学设计及反思

课  题

几百几十加、减几百几十的笔算

学情分析

    笔算几百几十加、减几百几十是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。

    本单元计算教学的内容呈现算法多样化的特点，在教学时应该尊重学生的个体差异，允许他们采用不同的算法进行计算，本课主要以教学笔算为主，口算作为另一种算法出现，因此对于这类计算，只要求学生掌握笔算，对于口算不做共同要求。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。

教学目标

知识与技能

使学生进一步理解笔算计算法则, 掌握笔算方法，并能正确计算。

过程与方法

经历几百几十加、减几百几十计算方法的形成过程，理解笔算算理。

情感态度与价值观

培养学生自主探究的能力，提高计算能力，培养学习数学的兴趣。

教学重难点

重点：掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法。

难点：理解满十进1和退1当十的道理。

教学准备

课件

教学节数

1 节

一、情景导入

老师：同学们，笔算两位数加、减两位数时应该注意些什么？

学生：1.相同数位对齐。

2.从个位算起。

3.做加法时，当个位满十，要向十位进一；做减法时，当个位不够减，要从十位退一再减。

教师：今天，我们一起来探究几百几十加、减几百几十的笔算。

板书:课题：几百几十加、减几百几十

二、探究新知

课件出示：例3、世博园里的一个纪念商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。

   教师：你能提出什么数学问题？

   学生以同桌为小组进行交流、讨论。

个别同学上台汇报，写出计算的过程。总结为两种情况：

（1）    上午和下午一共卖出多少个“海宝”？

380+550=930(个)

答：上午和下午一共卖出930个“海宝”。

总结几百几十加几百几十应注意的事项。

（2）    下午比上午多卖多少个“海宝”？

550-380=170（个）

答：下午比上午多卖170个“海宝”。

总结几百几十减几百几十应注意的事项。

老师：进行总结

巩固练习

一、自学检测

   列竖式计算。

   470+120=     390+460=    360-190=     650-380=

  【活动形式】学生独立完成后，二人小组交流笔算方法。

   全班选重点题汇报。

二、巩固练习

   1、笔算：

   见课本第14页的“做一做”。

  【活动形式】学生先独立完成，再小组互判。

   发现问题重点交流。

   2、填一填。

   完成课本第16页的第3题。

  【活动形式】先理解题意，学生独立完成后，二人小组交流。

三、课堂检测

   1、判断下面的计算对吗？把错误的改正过来。

  1 3 0  改：          4 2 0  改：          7 2 0

+ 7 4 0             +  3 8 0             -  3 9 0

  9 7 0                7 0 0                4 3 0

  （   ）             （   ）              （   ）

2、解决生活实际问题。

   180元/台         350元/台  （图片略）

买一台电风扇和一台饮水机一共需要多少元？

 3、 见课本第16页的第2、4题。

 四、拓展练习

 数学课本第18页的12题。

【活动形式】学生独立完成后，二人小组交流，最后全班展示。教师要引导学生通过线段图理解。

板书设计

满十向前一位进一；

不够减时退1当十。