安徽省合肥市包河区2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题(含答案)

安徽省合肥市包河区2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．人们对空气污染程度的关注不断加强，我市也是空气污染比较严重的城市之一，下列气体中能造成空气污染的是

①NO2 ②SO2 ③CO ④CO2

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

2．加油站、面粉加工厂、煤矿井内、纺织厂必贴的图标是（ ）

A． B． C． D．

3．如图是实验室制取并收集氧气的主要操作，其中不正确的是

A．检查气密性 B．加入二氧化锰粉末

C．产生氧气 D．收集氧气

4．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同的元素。下列说法中一定正确的是

A．原子序数X>Y

B．最外层电子数X=Z

C．Y和Z处于同一周期

D．Y和Z处于同一族

5．为鉴别分别盛有空气、氧气、纯净的甲烷、二氧化碳的四瓶无色气体，最好是

A．将气体分别通入水中 B．将气体分别通入澄清石灰水中

C．将燃着的木条分别伸入四瓶气体中 D．将带火星的木条分别伸入四瓶气体中

6．已知钠原子的原子核内有11个质子，下列能正确表示钠离子结构示意图的是

A． B． C． D．

7．建立模型是学习化学的重要方法，模型正确的是

A．A B．B C．C D．D

8．下列物质的应用不正确的是（   ）

A．石墨做电刷 B．二氧化碳做气体肥料

C．氧气供给呼吸 D．氮气填充闪光灯

9．如图表示汽车尾气净化器处理尾气的过程，其主要反应原理为：2NO+2CO2CO2+N2，下列有关叙述错误的是（   ）

A．该反应是置换反应

B．CO氧化为CO2所需的氧来源于NO

C．Pt﹣Rh催化剂在化学反应前后质量不变

D．使用该净化器能使有害气体转化为无害物质

10．淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的一个特征反应。化学上常用此性质来检验物质中是否含有淀粉。在实验中，人们发现不管是浓碘水还是稀碘水，都能使淀粉变蓝色。这个事实说明

A．分子在不断运动 B．分子间有间隙 C．分子很小 D．同种分子具有相同的化学性质

11．2021年诺贝尔化学奖授予了在不对称有机催化方面做出巨大贡献的本杰明·利斯特和大卫·麦克米伦。下列有关催化剂说法正确的是

A．催化剂理论上可重复使用

B．催化剂只能加快化学反应速率

C．催化剂可以增加生成物的质量

D．同一化学反应只能有一种催化剂

12．某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如下图所示。下列说法正确的是

A．反应为 Fe+O2Fe2O3 B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质

C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2 D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽

二、填空题

13．（一）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是某物质发生反应的微观示意图。

(1)图中所示物质都是由__________构成的（选填“分子”“原子”或“离子”）。

(2)结合上图分析，化学变化中最小的粒子是__________。

(3)画出氧原子的结构示意图___________。

(4)甲图所表示的意义是_________________________（用化学用语表示）。

（二）将品红分别滴入热水和冷水中，其实验现象如下表所示

(5)依据此实验的现象，得出的微粒的性质是______________（写出一条即可）。

（三）某粒子的结构示意图如图所示。

(6)X表示________，该粒子有_________个电子层。

(7)若该粒子带2个单位正电荷则X等于__________，该粒子符号为___________。

（四）写出下列对应的化学符号或符号所表达的含义。

(8)两个氮原子____________；

(9)2SO2____________。

14．2010年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。为了探究“水的净化”过程，某实验小组从长江中取了水样，观察到A 水样呈黄色，有异味  B．水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：

(1)向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行______(填操作名称)，除去固体小颗粒，但经过该操作处理后，水样仍浑浊，其原因可能是______(写出其中一个即可)，滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，利用其______性除去水样中的颜色和异味，该过程属于______变化(填“物理”或“化学”)。

(2)为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入______进行检验。

(3)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是   (填序号)。

A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放

C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放

(4)在水蒸发的过程中，下列说法正确的是    (填序号)。

A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变

C．水分子分解成氢原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性质

(5)生活中常采用______的方法使硬水变成软水。

三、实验题

15．实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：

药品：过氧化氢溶液、高锰酸钾、二氧化锰、氯酸钾

(1)装置中仪器①的名称为_____________。

(2)若小立选择装置B和C来制取氧气，则他选择的药品应为______________(填符号)。

(3)某气体可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体应从_______(填“a”或“b”)端通入。

(4)装置F装半瓶的水可以用于医院监测病人吸氧，氧气瓶应接_____端(填“c”或“d”)。

四、综合应用题

16．在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：

一、测定空气中氧气含量

图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法．过程是：

第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．

第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．

第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．请回答下列问题：

①第2步红磷燃烧时的现象____________________ ，化学反应表达式________________

②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是____________．

A、集气瓶底部的水占了一部分体积

B、红磷过少

C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹

③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是____________ ，你认为改进后的优点是____________

二、小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

【设计实验】小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）

①上述实验应测 量的“待测数据”是____________ ．

②若实验②比实验①的“待测数据”____________ （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．

③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是____________，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．小淳同学这样做目的是________ ，

【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．

【评价设计】你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是________； 写出实验②反应的表达式________

三、有趣的改进实验

①小晴同学学了分子性质这节内容后，改进了书本上 探究分子运动的实验．小晴同学找来废弃的医疗用品--微型Y 形管，设计如图所示实验，

她进行该实验是为了探究____________ ，实验过程中能看到的现象是____________ ，小晴同学设计的实验优点________．

②利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到________ 火焰．

写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式：________．该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于________ ．你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是____________ ．

参考答案：

1．C

2．A

3．D

4．C

5．C

6．B

7．D

8．D

9．A

10．D

11．A

12．D

13．(1)分子

(2)原子

(3)

(4)2H2O2

(5)温度升高，微粒运动速率加快

(6)     质子数 （或核电荷数）##质子数##核电荷数     两##2

(7)     12     Mg2+

(8)2N

(9)2个二氧化硫分子

14．(1)     过滤     滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘     吸附     物理

(2)肥皂水

(3)B

(4)A

(5)煮沸

15．(1)锥形瓶

(2)KMnO4

(3)a

(4)c

16．     剧烈燃烧，产生白烟，放热     4P + 5O22P2O5     BC     检查装置气密性     能够防止燃烧匙伸入集气瓶中导致的气体受热膨胀部分逸出，使实验结果不准确，同时操作更简单     时间     小     验证氧化铜在反应前后的质量是否改变     验证氧化铜在反应前后的化学性质是否改变     验证氧化铜和二氧化锰的催化效果     2H2O2 2H2O+ O2↑     分子是不断运动的     酚酞试液变红色     节约药品，更环保     明亮的蓝紫色     S + O2SO2     对比硫在空气和氧气中燃烧的情况     吸收反应生成的二氧化硫