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    人教版 (2019)必修 第一册第四章 运动和力的关系综合与测试课前预习课件ppt

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    这是一份人教版 (2019)必修 第一册第四章 运动和力的关系综合与测试课前预习课件ppt,文件包含人教版高中物理必修第一册第4章章末综合提升课件ppt、人教版高中物理必修第一册章末综合测评4运动和力的关系含答案doc、人教版高中物理必修第一册第4章章末综合提升学案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。

    (教师用书独具)

    主题1 滑块-木板模型

    1模型概述:一个物体在另一个物体上两者之间有相对运动问题涉及两个物体多个过程两物体的运动时间速度位移间有一定的关系

    2两种位移关系

    滑块由木板的一端运动到另一端的过程中若滑块和木板同向运动位移大小之差等于板长;反向运动时位移大小之和等于板长

    设板长为L滑块位移大小为x1木板位移大小为x2

    同向运动时:Lx1x2

    反向运动时:Lx1x2

    3解决板块问题的思维方法

    【典例1 如图所示物块A木板B的质量均为m10 kg不计A的大小木板BL3 m开始时AB均静止现使A以水平初速度v0B的最左端开始运动已知ABB与水平面之间的动摩擦因数分别为μ10.3μ20.1g10 m/s2

    (1)求物块A和木板B运动过程的加速度的大小;

    (2)A刚好没有从B上滑下来A的初速度v0的大小

    [解析] (1)分别对物块A、木板B进行受力分析可知,AB上向右做匀减速运动,设其加速度大小为a1,则有

    a13 m/s2

    木板B向右做匀加速运动,设其加速度大小为a2,则有

    a21 m/s2

    (2)由题意可知,A刚好没有从B上滑下来,则A滑到B最右端时的速度和B的速度相同,设为v,则有

    时间关系:t

    位移关系:L,解得v02 m/s

    [答案] (1)3 m/s2 1 m/s2 (2)2 m/s

    滑块(视为质点)在木板上滑离的临界条件

    类型图示

    临界条件

    木板B带动滑块A,滑块恰好不从木板上滑下的临界条件是滑块恰好滑到木板左端时二者速度相等,则位移关系为xBxAL

    滑块A带动木板B,滑块恰好不从木板上滑下的临界条件是滑块恰好滑到木板右端时二者速度相等,则位移关系为xBLxA

     

    [跟进训练]

    1.如图所示质量为m的木块在质量为M的长木板上受到水平向右的拉力F的作用向右滑行但长木板保持静止不动已知木块与长木板之间的动摩擦因数为μ1长木板与地面之间的动摩擦因数为μ2下列说法正确的是(  )

    A长木板受到地面的摩擦力的大小一定为μ1Mg

    B长木板受到地面的摩擦力的大小一定为μ2(mM)g

    C只要拉力F增大到足够大长木板一定会与地面发生相对滑动

    D无论拉力F增加到多大长木板都不会与地面发生相对滑动

    D [M分析,在水平方向受到mM的摩擦力和地面对M的摩擦力,两个力平衡,则地面对木板的摩擦力Ffμ1mg,选项AB错误;无论F大小如何,mM上滑动时,mM的摩擦力大小不变,M在水平方向上仍然受到两个摩擦力处于平衡,不可能运动,选项C错误,D正确。]

    2.如图所示水平传送带以不变的速度v10 m/s向右运动将工件(可视为质点)轻轻放在传送带的左端由于摩擦力的作用工件做匀加速运动经过时间t2 s速度达到v;再经过时间t4 s工件到达传送带的右端g10 m/s2求:

    (1)工件在水平传送带上滑动时的加速度的大小;

    (2)工件与水平传送带间的动摩擦因数;

    (3)传送带的长度

    [解析] (1)工作的加速度a

    解得a5 m/s2

    (2)设工件的质量为m,则由牛顿第二定律得:μmgma

    所以动摩擦因数μ0.5

    (3)工件加速运动距离x1t

    工件匀速运动距离x2vt

    工件从左端到达右端通过的距离xx1x2

    联立解得x50 m

    此即为传送带的长度。

    [答案] (1)5 m/s2 (2)0.5 (3)50 m

    主题2 传送带模型

    1传送带的基本类型

    一个物体以初速度v0(v00)在另一个匀速运动的物体上运动的力学系统可看成传送带模型传送带模型按放置方向分为水平传送带和倾斜传送带两种如图所示

    2水平传送带

    (1)当传送带水平转动时应特别注意摩擦力的突变和物体运动状态的变化

    (2)求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断静摩擦力达到最大值是物体恰好保持相对静止的临界状态;滑动摩擦力只存在于发生相对运动的物体之间因此两物体的速度相同时滑动摩擦力要发生突变(滑动摩擦力变为零或变为静摩擦力)

    3倾斜传送带

    (1)对于倾斜传送带除了要注意摩擦力的突变和物体运动状态的变化外还要注意物体与传送带之间的动摩擦因数与传送带倾角的关系。①μtan θ且物体能与传送带共速则共速后物体做匀速运动;μ<tan θ且物体能与传送带共速则共速后物体相对于传送带做匀变速运动

    (2)求解的关键在于根据物体和传送带之间的相对运动情况确定摩擦力的大小和方向当物体的速度与传送带的速度相等时物体所受的摩擦力有可能发生突变

    4传送带问题的求解思路

    【典例2 (2020·成都高一期末)如图所示水平传送带两端AB相距x6 mv04 m/s的速度(始终保持不变)顺时针运转今将一小煤块(可视为质点)无初速度地轻放至A由于煤块与传送带之间有相对滑动会在传送带上留下划痕已知煤块与传送带间的动摩擦因数μ0.25重力加速度g10 m/s2求煤块从A运动到B所用时间及所划痕长度

    [解析] 煤块做匀加速直线运动时,根据牛顿第二定律有μmgma,得aμg2.5 m/s2,假设煤块的速度达到4 m/s时未离开传送带,此时煤块通过的位移大小为x13.2 m<6 m,因此煤块先做匀加速直线运动,后做匀速直线运动,做匀加速直线运动的时间为t11.6 s,此后煤块以与传送带相同的速度匀速运动至B端,有x2xx16 m3.2 m2.8 m,匀速运动的时间为t20.7 s,运动的总时间为tt1t22.3 s;划痕长度即煤块相对于传送带的位移大小,可得Δxv0t1x13.2 m

    [答案] 2.3 s 3.2 m

    传送带问题中临界点的分析

    (1)在确定研究对象并进行受力分析之后,首先判定摩擦力突变(含大小和方向),给运动分段。

    a传送带传送的物体所受摩擦力,不论是其大小的突变,还是其方向的突变,都发生在物体的速度与传送带速度相同的时刻。

    bvv相同的时刻是运动分段的关键点。

    (2)判定运动中的速度变化(即相对运动方向和对地速度变化)的关键是vv的大小与方向,二者的大小和方向决定了此后的运动过程和状态。

    (3)考虑传送带长度——判定临界之前是否滑出;物体与传送带共速以后物体是否一定与传送带保持相对静止做匀速运动。

    [跟进训练]

    3机场和火车站的安全检查仪用于对乘客的行李进行安全检查其传送装置可简化为如图所示模型紧绷的传送带始终保持v1 m/s的恒定速率向左运行乘客把行李(可视为质点)无初速度地放在A设行李与传送带之间的动摩擦因数μ0.1AB间的距离为2 mg10 m/s2若乘客把行李放到传送带的同时也以v1 m/s的恒定速率平行于传送带运动到B处取行李(  )

    A乘客与行李同时到达B

    B乘客提前0.5 s到达B

    C行李提前0.5 s到达B

    D若传送带速度足够大行李最快也要2.5 s才能到达B

    B [行李无初速度地放在传送带上,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动,随后行李又以与传送带相等的速度做匀速直线运动。加速时aμg1 m/s2,历时t11 s达到共同速度,位移x1t10.5 m,此后行李匀速运动时间t21.5 s,到达B处共用时2.5 s。乘客到达B处用时t2 s,故B正确,AC错误;若传送带速度足够大,行李一直匀加速运动,最短运动时间tmin2 sD错误。]

     

     

     

     

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