川教版（2019）五年级下册第二单元 人工智能初步体验第3节 智能生活教学设计及反思

教学内容

第二单元 第3节 智能生活

教学目标

知识与技能：

知道智能导航中含有机器学习的过程；

过程与方法：

1.掌握使用地图规划出行路线的方法；

2.掌握地图语音导航的使用过程；

情感态度与价值观：

在生活中使用地图导航选择合适出行路线，感受人工智能带来的便捷，激发学生学习人工智能知识、技能的热情。

重点

难点

本课重点是使用地图规划交通方案及使用语音导航，为出行做准备工作。

教学准备

1.准备交通方案表；

2.检查学生机耳麦，确保可以正常使用。

教学过程与方法

主      备

复   备

1.任务导入

教师：人工智能给我们的学习带来了很多方便，也广泛应用于生活中。欢欢计划去峨眉山景区旅游，但是不知道如何去，让我们一起来帮助他，做一个交通方案表吧！

2.课程聚焦

教师：制作交通方案表，大致包括交通工具、耗时、里程等信息，这么多信息，我们怎么知道呢？打开搜索引擎网站，搜索关键词“地图”，就可以找到很多地图导航网站，这些网站都能查询相关信息。此外大部分的地图导航还提供语音导航。

3.任务分解

任务一：制作交通方案

任务二：体验语音导航

4.子任务突破

子任务一：制作交通方案

教师：以百度地图为例来制作交通方案。具体步骤如下。

（1）打开百度地图。打开浏览器，在搜索框中输入“地图”关键词，在众多的地图导航网站中，选择百度地图打开。

（2）输入起点和终点。在百度地图的搜索框中，输入终点“峨眉山风景区”，找到目的地，再选择出发点，百度地图将自动生成导航方案。

教师：导航的方案有多种，选择哪一个适合自己呢？我们可以通过填写交通方案表比较。

学生：根据百度地图生成的导航方案，填写交通方案表，选择一条适合自己的方案，并说说原因。

教师：智能导航也是人工智能的典型应用之一。除了导航，它还可以将突发路况、极端天气等信息推送给用户。智能导航还可以根据用户的定位数据、用户上报信息等，判断路况，再智能地推送给用户，并重新规划方案。

教师：智能导航中，同样有机器学习的“学习——建模——应用”过程。机器先通过收集每一条道路的定位信息，再总结出所有道路的模型。导航时，用户输入起点和终点，机器就能计算出路线和路程等信息。

子任务二：体验语音导航

教师：智能导航还能结合语音识别和语音合成技术，实现语音导航，不必用手操作，直接说话即可控制导航设备。语音导航在驾车过程中使用很方便，保证了驾驶员的安全驾驶。

使用流程：

学生：体验语音导航功能。

教师：参照语音识别的机器学习过程表，分析语音识别中，机器是如何将声音识别为文字的？是否有机器学习的“学习——建模——应用”过程？

学生：分析语音识别中，机器将声音识别为文字的过程及语音识别中是否有机器学习的“学习——建模——应用”过程。

作业设计

你还知道生活中的哪些智能应用呢？和大家分享一下。

板书设计

教学反思

本课通过学习生活中使用比较多的地图，让学生掌握使用地图规划路线的方法，同时让学生了解语音导航的使用方法，体验生活中的人工智能。