人教部编版九年级上册5 你是人间的四月天教学设计及反思

5　你是人间的四月天

　　　　——一句爱的赞颂

她外貌美丽,幽默睿智;谈吐大方、优雅迷人。她是一位入木三分的评论家,也是一位卓有成就的建筑家,更是一位才华横溢的诗人。她就是中国现代文学史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们,今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。

1.走近作者

林徽因是民国时期的才女,她在诸多领域成绩斐然。林徽因身上的标签有:建筑师、作家、诗人。她在古建筑间穿行,在诗文中游走,漫步于红尘之上,淡定,从容。林徽因的每篇作品都凝结着她灵动的思绪和满腹的才华,其中,《你是人间的四月天》语言清新淡雅,尤其在意象的运用上别具一格。

2.交流背景

《你是人间的四月天》这首诗发表在1934年的《学文》上。关于这首诗的创作意图历来有两种说法:一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作,表达自己深切的怀念;一说是为儿子的出生而作,以表达儿子出生的喜悦和对儿子的希望。其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说:“父亲曾告诉我,《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事。”

3.知识链接

“新月派”是中国现代新诗史上的重要流派,提倡新格律诗,主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一,她的诗歌在艺术表现形式上,注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳、柔美细腻的写作特色显示了诗作独特的审美价值。

4.积累字词

(1)给加点字注音。

轻灵(línɡ)　　    娉婷(pīnɡ)　　鲜妍(yán)

冠冕(ɡuān)(miǎn)　　　　　      呢喃(nán)

(2)解释下面的词语。

娉婷:形容女子的姿态美。

鲜妍:鲜艳美丽。

冠冕:古代帝王、官员戴的帽子。

呢喃:形容燕子的叫声;形容小声说话的声音。

(一)整体感知

听录音,注意诗歌表达的思想感情

你是人间的四月天

　　　　　　　　                    ——一句爱的赞颂

我说∕你是人间的∕四月天

笑响∕点亮了四面风;轻灵

在春的光艳中∕交舞着变

你是四月∕早天里∕的云烟

黄昏∕吹着风的软,星子在

无意中闪,细雨∕点洒∕在花前

那轻,那娉婷,你是,鲜妍

百花的冠冕∕你戴着,你是

天真,庄严,你是夜夜的月圆

雪化后∕那片∕鹅黄,你像;新鲜

初放芽∕的绿,你是;柔嫩喜悦

水光浮动着∕你梦期待中白莲

你∕是一树一树的花开,是燕

在梁间呢喃,——你是爱,是暖

是希望,你∕是人间的∕四月天

明确:1.感情基调:欢快喜悦,感情热烈

2.语气语调:饱含着作者的温柔和爱,读的时候语气要舒缓轻柔。

(二)深层探究

1.这首诗的题目有什么特点?

明确:诗题是一个比喻,直接说“你是人间的四月天”,而不说“你像”,肯定之情、赞美之意溢于言表。

2.全诗以什么为喻?

明确:四月天。

3.找出诗歌第一节的拟人句。

明确:笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。

将笑响拟人化,笑响在春的光艳中交舞着变。将“你”的轻灵、活泼,“我”的欢快、喜悦写得形象生动。

4.第二节诗歌中的意象有什么特点和意蕴?

明确:“云烟”柔和中带着些朦胧,呈现的是一种爱的静态之美。“吹着”的“风”、“闪”烁的“星子”、“洒在花前”的“细雨”,则呈现出一种爱的动态之美。这种爱融合了所有的物态之美,说明爱的确是无处不在的。

5.第三节句式发生变化,由“你是……”变成“……你是”,这样写有什么好处?

明确:避免了表达上的单一和呆板,富有跳跃感和音乐性,充满了四月天的生命律动,这样诗歌流动的内在情感也就跃然纸上了。

6.理解最后一节诗的作用。

明确:视觉上,有“一树一树的花开”;

听觉上,有“燕在梁间呢喃”;

触觉上,有布满空间的“暖”。

“是”构成比喻和排比,使作者感情抒发得含蓄而深挚。首尾照应,反复强调,形成回环往复之美。

7.全诗作者用哪些富有特色的画面,具体展示了“四月天”的美?

明确:春光风舞图、风烟星雨图、月夜花开图、雪后新绿图、花开燕语图。

8.请你从意境美、色彩美、音韵美三个方面对这首诗进行赏析。

明确:意境美:黄昏、夜晚、月亮、白莲等意象的描写渲染出一种优美、浪漫的意境。

色彩美:诗中“百花的冠冕”“雪化后”的“鹅黄”“初放芽的绿”“白莲”“一树一树的花开”等景象虚实结合,冷暖相呼应,充分体现了画面的纯净美好,充满生机与色彩。

音韵美:这首诗讲求语言的雕塑美和音律的乐感。诗歌中词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。

这首诗采用重重叠叠的比喻,把“你”比作“四月天”,就像四月天刚刚萌发的春意,对“你”的爱既温柔,又绵软,读来如微风拂面,让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤!有爱就有温暖,就有希望,未来如此,生活亦如此。让我们用爱的双眼,发现生活之美,感受生命的活力吧。

请同学模仿诗作中对爱的描写,选择一种或几种景物,仿写一首小诗,表达对母亲的爱。要求运用比喻或拟人的修辞手法。

你是人间的四月天

　　——一句爱的赞颂

林徽因

爱的赞颂