2020北京房山区高三上学期期末考试语文试题PDF版含答案

高三语文期末试题参考答案

一、本大题共4小题，共14分。

1.（3分）B【“完全取决”说法不准确，扩大了范围，原文表述为“一部经典电影的诞生离不开科学上的精准”。】

2.（3分）C【A.“真实”说法错误，偷换概念，原文表述为“天体物理学家基普·索恩帮助计算机特效模拟出真实飞船穿越黑洞的镜头”； B.“少数明星展现个人才华”说法不准确，缩小了范围，原文明确的“个人”是编剧、导演,可推断包括演员；D.“已经”不符合文意，已然未然混淆，原文表述为“相信我们的电影尤其是科幻电影，也能够早日诞生出科学上“无懈可击”的经典作品”。】

3.（3分）A【“因为民族文化得到了展示而传遍全球”说法错误，因果倒置，原文表述为“科学准确、制作精良的电影无疑会传遍全球，有利于展示民族文化”。】

4.（5分） 思路提示：可以从“时代、平台、作品、观众、投资”方面入手。

要点提示：

①中国现代化的进程很快，中国发展的环境是一个充满未来感的环境，这些都是催生科幻创造的土壤。

②中国科协决定正式启动科技与影视融合平台建设，着力打造科技工作者和电影工作者的合作平台。

③中国科幻作家的思考和西方很不一样，他们讲述的故事以及讲故事的方式，为科幻写作提供了新视野。

④新一代中国人思维方式发生变化，现在中国人开始比较关注未来，关注在时间与空间上离我们非常遥远的话题。

⑤未来资本对科幻电影会有持续的投入。

二、 本大题共2小题，共8分。

5.（3分）C【 “您一定要进行朗诵展示，给我们的学生做朗诵指导”用的是命令语气，应用商量语气或请求语气】

6.（5分）关键信息提示：

①2019年11月21日

②嫦娥四号着陆器和“玉兔二号”月球车成功自主唤醒，进入第十二个月昼工作期

③“双三百”达成

④一切正常，继续开展科学探测工作

三、本大题共6小题，共26分。

（一）（共18分）

7.（3分）D【异：区分】

8.（3分）B【B表修饰；A 到，取独;C创作，被；D用来，表修饰】

9.（3分）A【文中未提及“卫灵公是一个更懂得欣赏音乐的人”】

10.（4分）

夫上古明王举乐者/非以娱心自乐/快意恣欲/将欲为治也/正教者皆始于音/音正而行正/故音乐者/所以动荡血脉/通流精神而和正心也

11.（5分，意思对即可）要点提示：

①晋平公多次声言“寡人所好者音也”，而不听臣言，固执己见，独断专行。

②明知濮水“新声”是亡国之音，晋平公仍然要把它听完，追求个人欲望的满足，置国家利益于不顾。

③不懂得音乐教化人心的精神实质，只是耽于声色享受。

【参考译文】

卫灵公在位的时候，他将要去晋国，走到濮水流域，住在一个上等馆舍中。半夜里突然听到抚琴的声音，问左右跟随的人，都回答说“没有听到”。于是召见乐师名叫涓的人，对他说道：“我听到了抚琴的声音，问身边的从人，都说没有听到。这样子好像有了鬼神，你为我仔细听一听，把琴曲记下来。”师涓说：“好吧。”于是端坐下来，取出琴，一边听卫灵公叙述一边拨弄，随手记录下来。第二天，说道：“臣已把每句都记下了，但还没有串习，难以成曲，请允许再住一宿，熟习几遍。”灵公说：“可以。”于是又住一宿。第二天说：“熟习了。”这才动身到晋国，见了晋平公。平公在施惠之台摆酒筵招待他们。饮酒饮到酣畅痛快的时候，卫灵公道：“我们这次来时，得了一首新曲子，请为您演奏以助酒兴。”平公道：“好极了。”即命师涓在晋国乐师旷的身边坐下来，取琴弹奏。一曲没完，师旷按琴制止说：“这是亡国之音，不要再奏了。”平公说：“为什么说出这种话来？”师旷道：“这是师延作的曲子，他为纣王作了这种靡靡之音，武王伐纣后，师延向东逃走，投濮水自杀，所以这首曲子必是得之于濮水之上，先听到此曲的国家就要削弱了。”平公说：“寡人喜好的就是听曲子这件事，但愿能够听完它。”这样师涓才把它演奏完毕。

平公道：“这是我听到过的最动人的曲子了，还有比这更动人的吗？”师旷说：“有。”平公说：“能让我们听一听吗？”师旷说：“必须修德行义深厚的才能听此曲，您还不能听。”平公说：“寡人喜好的只有听曲子一件事，但愿能听到它。”师旷不得已，取琴弹奏起来，奏第一遍，有十数只玄鹤飞集堂下廊门之前；第二遍，这些玄鹤伸长脖子，呦呦鸣叫起来，还舒展翅膀，随琴声跳起舞来。

平公大喜，起身为师旷祝酒。回身落坐，问道：“再没有比这更动人的曲子了吗？”师旷道：“有。过去黄帝合祭鬼神时奏的曲子比这更动人，只是您德义太薄，不配听罢了，听了将有败亡之祸。”平公说：“寡人这一大把年纪了，还在乎败亡吗？我喜好的只有听曲，但愿能够听到它。”师旷没有办法，取琴弹奏起来。奏了一遍，有白云从西北天际出现；又奏一遍，大风夹着暴雨，扑天盖地而至，直刮得廊瓦横飞，左右人都惊慌奔走。平公害怕起来，伏身躲在廊屋之间。晋国于是大旱三年，寸草不生。听乐曲或遇吉或遇凶，乐曲是不能随意演奏的。

太史公说：上古时的贤明帝王奏乐，不是为了自己心中快乐欢娱，恣情肆欲，快意于一时。政治教化都是从音乐做起的，音正行为自正。所以，音乐是用来激动血脉，交流精神，调和端正人心的。宫声可以激动脾脏并调和端正心性使其圣，商声可以激动肺脏并调和端正心性使其义，角声可以激动肝脏并调和端正心性使其仁，徵声可以激动心脏并调和端正心性使其礼，羽声可以激动肾脏并调和端正心性使其智。所以说乐对内用来辅助正派的心性，而对外用来区分贵贱；对上用来奉事宗庙，对下用来改变黎民百姓的品性风貌。

（二）（共8分）

12.（8分，意思对即可）

①（4分）德“厚”的管理者应有表现：

德厚的管理者会像北极星一样，能以自己的道德感化他人，受人拥戴。（2分）德要“厚”，就要专用力于人道所宜，难事做在人前，获报退居人后。（2分）

②（4分）对我们当今的法治社会而言，“为政以德”的传承价值在于：

管理者高尚的个人品德外化为仁爱之行，有助于提升管理者的人格魅力，使周围的人在向这样的管理者学习的过程中，形成良好的社会风气；（2分）社会风清气正的时候，违犯乱纪的行为也会减少，有助于减轻法治社会的管理负担。（2分）

【参考译文】

孔子说：“凭借道德从事管理，就像北极星一样，处在自己的位置上，别的星星都环绕着它。”

樊迟问怎么样才算有智慧。孔子说：“专用力于人道所宜，敬畏鬼神并远离鬼神，可以称得上有智慧了。”又问怎样才算有仁德。孔子说：“有仁德的人遇到难事做在人前，获得回获时退居人后，可以称得上仁了。”

四、本大题共4小题，共16分。

13.（3分）A【描绘杏花娇艳的意图是与下文杏花因风雨而凋零的景象形成对比，抒发意外的变故与打击给自己带来的愁苦之情与凄凉之感】

14.（3分）D(“淡著胭脂匀注”运用了拟人的手法，将“杏花”拟作使用“胭脂”化妆的女子的妆容。A项用“多情”一词将“月”拟人化。B项用“约”将“花”“月”拟人化。C项用“弄”将“花”拟人化。D项中的这句诗在《红楼梦》中出现过，曹雪芹引自高蟾《下第后上永崇高侍郎》，比喻别人考中进士并表达羡慕之意，委婉含蓄地表达了对借皇家权贵之恩中举者的不满；《红楼梦》引用此句意在暗示探春远嫁海南镇海总制周家的命运；但没有用到拟人手法。)

15.（4分）答案要点：

赵佶的词写杏花采用了精笔细描的手法，运用比喻、拟人、对比等表现方法，形象地表现了杏花盛开时的美丽与遭无情风雨摧残而凋零的愁苦凄凉之情，暗寓失去国家的悲怆之情。（2分）

陈与义的词中写杏花用了简笔白描的手法，勾勒了月光中杏花与疏淡的影子相映的画面，作为吹笛的背景，表现了当年跟豪杰们一起饮酒赏月品笛的美好感受，跟下片形成对比，表达朝代盛衰引发的悲凉之情。（2分）

16.在横线处填写作品原句。（共6分）

①桑之落矣   其黄而陨

②抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也  【探讨：风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣】

③学不可以已            ④同是天涯沦落人           ⑤浮光跃金   静影沉璧    

⑥白露横江   水光接天   ⑦廉颇老矣   尚能饭否

五、本大题共7小题，共26分。

（一）（共14分）

17.（3分）A【默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解】

18.（3分）C【文中两次提到《诗经》，第一次提及凸显了“艾”中寄寓的情感；第二次提及意在表现对“菘”这一植物的新发现，并由此引出对自己的联想和感悟的描写，使文章富有意趣。】

19.（4分）

渐，逐渐。作者在文中以“秋天来了”开头，从“秋分一过”写起，依次描摹了桂花、山林中的树木、田野里的花草，在对不同时段景象的描绘中表现秋天逐渐发生的变化（2分）；从“树上的叶子渐渐凋零”“榉树的叶子一日日红了”“一夜夜秋风袭来”“几场秋雨……”到“所有的树木渐渐落尽繁华”，用这些描摹变化过程及时令特征的句子，写出了秋意渐渐变深的过程（2分）。【注意：“野菊花”“蒲公英“菘”不包括在眼前秋景之中】

20.（4分）

第一次引用这句话，是借喜欢的句子引出对秋末晚菘的印象、记忆与联想，表现“菘”这一秋天的蔬菜质朴而不失雅致的美，表达作者对深秋的美好印象；还起到了引出下面对文字及人生的联想的作用；而且增添了文化意蕴。（2分）

第二次引用这句话，是要借对“雅洁”“少雕饰”的文字的欣赏，表达对深秋韵味的感悟；这处引用，既恰切地表达了对文字美的认识，表现了深秋的韵味，又深化了文章的主旨（2分）。

（二）（共12分）

21.（4分）A E【A.因为她比宝玉年长，不需起立行礼；迎春是一个性格善良、懦弱、迟钝的贵族小姐，有二木头的绰号。E.不能由此推断贾政是一个出尔反尔、言行不一的人，他的态度变化源自于贾政自己内心的纠结：贾政对宝玉在诗词歌赋上的才华有一定程度的欣赏，但鉴于科举应试的需要，他认为“什么《诗经》古文，一概不用虚应故事，只是先把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的。”（《红楼梦》第九回）】

22.（4分）要点提示：

作者综合运用多种手法来表现宝玉对父亲的“畏惧”心理。如：

表情描写——宝玉听了这谕，喜的无可不可；“老爷叫宝玉”，登时扫去兴头，脸上转了颜色。

语言描写——宝玉见瞒不过,只得起身回道:“因素日读诗,曾记古人有一句诗云:‘花气袭人知昼暖’。因这个丫头姓花,便随口起了这个名字。”“你可好生用心习学, 再如不守分安常,你可仔细! ”连连的答应了几个“是”。

动作描写——一步挪不了三寸，蹭到这边来；宝玉答应了,慢慢的退出去；向金钏儿笑着伸伸舌头,带着两个嬷嬷一溜烟去了。

对比手法——蹭到这边来；一溜烟去了。

……

23.（4分，意思对即可）答案示例：

（1）出身不凡，嫡派子孙。是贾氏家族寄予重望的继承人，备受贾母等众人的宠爱。

（2）相貌俊美，聪明灵秀。如第十七回“大观园试才题对额”中的命名、对联均形神兼备，是宝玉体悟自然、聪明灵秀的表现。

（3）尊重女性，平等待人。宝玉鄙薄自己为粗蠢浊物，赞美女儿纯洁可贵，以怡红公子自居，对女儿难能可贵的珍惜与爱护，超越阶级乃至世俗的价值观念。如第三十一回“撕扇子作千金一笑”中对丫鬟晴雯的迁就。

（4）思想叛逆，行为“出格”。“潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤 ”，“于国于家无望”。（《西江月》）

六、本大题共2小题，共60分。

24.微写作（10分）

25.作文（50分）