人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体教学ppt课件

这是一份人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了线分为直线和曲线，线的形象，点的形象，A点动成线，B线动成面，C面动成体，D以上答案都不对，面动成体，点动成线，线动成面等内容，欢迎下载使用。

观察下列图形，从它们的外形中分别可以抽象出什么立体图形？
包围着体的是面？是线？还是点？
观察这些几何体，它们分别有几个面？
观察这些几何体，它们分别有几个面？这些面有区别吗？
观察我们的教室和周围环境，举出一些实际生活中面的例子，并指出哪些面是平面，哪些面是曲面？
观察几何体，回答下列问题：
面与面相交的地方形成线，
线与线相交的地方是点.
点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.
举出生活中符合线、点形象的例子.
包围着体的是面，面可以分为平面和曲面；
面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线；
图形的构成元素包括：点、线、面、体.
如果把笔尖看成一个点，这个点在纸上运动时，形成什么图形呢？
举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.
把汽车雨刷看成一条线，从几何的角度观察它在挡风玻璃上摆动的现象，可以得出什么结论？
面运动时会形成什么图形？
长方形绕一边旋转形成圆柱
直角三角形绕一直角边旋转形成圆锥
夜晚流星划过天空时留下一道明亮的光线，用数学知识解释为（ ）.
车轮上的辐条旋转起来成一个圆面，用数学知识解释为（ ）.
下列现象能说明“面动成体”的是（ ）.
A.天空划过一道流星.
B.旋转一扇门，门在空中运动的痕迹.
C.抛出一块小石子，石子在空中运行的路线.
D.汽车的雨刷在挡风玻璃上划出一个扇面.
如图，第一行的平面图形绕轴旋转一周，可以得出第二行的立体图形，把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.