小学语文人教部编版五年级上册20* “精彩极了”和“糟糕透了”授课课件ppt

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巴迪父母对同一首诗为什么会有不同评价；巴迪长大后是如何看待这件事的； 能联系生活实际，说说你自己是如何看待巴迪父母表达爱的方式。
整体感知—— 作家作品
巴德·舒尔伯格，美国著名畅销书作家、国际知名编剧。在68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。 主要作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。
默读课文，并完成以下任务： 1.课文按什么顺序写的？2.课文可以分成几部分？每一部分又讲了什么内容？
第一部分（1-14）：“我”创作的小诗得到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。第二部分（15）：几年之后，“我”意识到了父亲的评价是对的，并继续坚持写作。第三部分（16-17）：我理解了父母两种评价中包含的爱，以及这两种不同评价对我产生的影响。
默读课文1～14自然段，找一找：巴迪的父母对巴迪写的第一首诗有怎样的看法？巴迪听到这些看法后有怎样的感受？父母各自评价的原因。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲...
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
对比，一方面写出了“我”当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。
“精彩极了”是从感性的角度出发，母亲认为，孩子还小，能写诗就不容易，应该鼓励。
“糟糕透了”是父亲对诗本身的评价，是出于理性的。父亲更看重诗歌本身的质量。巴迪因为母亲的赞美而有些得意扬扬。父亲想要提醒巴迪，让巴迪不要骄傲。
“巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
这是我的第一首诗，为了鼓励我。
从诗的质量出发，提醒我不要骄傲。
巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写的不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
当巴迪长大后，他又是如何看待这件事的，找一找有关他的感悟的句子，说一说。
……我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
严厉的爱保持清醒、不断进步
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
父母们表达爱的方式各不相同，有慈祥的爱，也有严厉的爱。那同学们你们是怎么看待巴迪父母的评价方式？大家可以联系自己的生活实际说说。