四年级上册语文人教部编版 常见修辞手法的作用 课件

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能够将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
运用了比喻的修辞手法，将＿＿比喻成＿＿， 生动形象地写出了＿,表达了作者＿＿之情。
这句话运用了比喻的修辞手法，将松脂比喻成泪珠， 生动形象地写出了松脂的特点像泪珠,表达了作者惋惜之情。
把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物，使具体事物人格化，让语句变得更加亲切，且加强读者理解力。
运用了拟人的修辞手法，把＿人格化了，生动形象地写出了＿,表达了作者＿＿之情。
作者运用拟人的修辞手法，把猫人格化了，生动形象地写出了猫像小朋友一样顽皮可爱,表达了作者对猫的喜爱之情。
运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，突出了＿，表达了作者＿之情。
加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情（表达效果）。
作者运用排比的修辞手法，句式整齐，增强了语势，强调了桃花水声如音乐、清如明镜，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
运用夸张的修辞手法，突出了＿＿ (内容）， 表达了＿ (情感）， 给人留下深刻印象。
烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
作者运用夸张的修辞手法，突出了母鸡拼命炫耀自己， 淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪， 给人留下深刻印象。
运用了对比的修辞手法，将 ＿与＿对比， 突出了＿。
这段话运用了对比的修辞手法，将白鹅与狗对比， 突出了鹅的高傲与忠诚。
运用设问的修辞手法，引起读者对对象＋特征的注意和思考。
强调问题，引人注意，引起读者思考和注意，使文章有起伏。
运用设问的修辞手法，引起读者对孔隙到底有多小的思考。
加强语气，发人深思，增强表达效果。
运用反问的修辞手法，加强了语气，更有力地强调了 。
这句话运用反问的修辞手法，加强了语气，更有力地强调了海上日出就是伟大的奇观，表达了作者赞美大自然、热爱大自然的感情。
这句话运用了比喻的修辞手法，将白桦树的树皮比喻成涂了银霜， 生动形象地写出了白桦树的树皮洁白。
画“ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
作者运用了对比的修辞手法，将鹅的步调从容与鸭的局促不安来对比，突出了鹅的傲慢。
这段话运用了什么修辞方法？有什么作用？
运用了拟人的修辞手法，把小苍蝇人格化了，生动形象地写出了小苍蝇快乐的心情。