安徽省合肥市第四十五中学2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题1(含答案)

这是一份安徽省合肥市第四十五中学2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题1(含答案)，共12页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
安徽省合肥市第四十五中学2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．下列变化属于物理变化的是A．湿衣晒干 B．钢铁生锈 C．食物腐败 D．蜡烛燃烧2．保护水资源是每个公民的责任。下列说法正确的是A．长期饮用硬水可以补钙B．明矾可用于自来水的杀菌消毒C．生活污水可直接排放入运河D．自然界水循环的主要途径是水的三态转化3．下列有关化学反应的现象描述错误的是A．硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，而在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放热C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体4．交通警察使用的一种酒精检测仪中，装有重铬酸钾（K2Cr2O7），它对酒精非常敏感，K2Cr2O7中，铬元素（Cr）的化合价为A．+1 B．+5 C．+6 D．+75．根据如图所示，以下说法错误的是A．分子在化学变化中可分B．原子在化学变化中不可分C．过程①中微粒的间隔增大了，属于物理变化D．化学变化实质上是分子再分成原子，原子重新组合成新的分子的过程6．如图为元素周期表的一部分（X元素信息不全）．下列说法正确的是A．X表示N2B．氧原子的质子数是8C．三种元素原子的核外电子数相同D．碳属于金属元素7．下列实验操作不正确的是A．滴加液体 B．液体的量取C．点燃酒精灯 D．液体倾倒8．根据下列四种粒子的结构示意图，所获取的信息不正确的是A．它们表示三种元素B．②、③的化学性质相同C．②表示的元素是金属元素D．①表示的是原子，而④表示的是阴离子9．学习化学要善于发现规律，例如：水(H2O)→过氧化氢(H2O2)；氧化钠(Na2O)→过氧化钠(Na2O2)。那么按照这样的规律，过氧化钡的化学式为：(      )A．BaO2 B．Ba2O2 C．BaO D．2BaO10．下列实验方案不能达到实验目的的是（　　）选项ABCD实验方案    实验目的证明呼出气体比吸入空中的二氧化碳含量多证明分子在不断运动区分硬水和软水自制简易净水器 A．A B．B C．C D．D11．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是A．H2 B．Cu C．CO D．CO212．工业上用氨气（NH3）制取硝酸（HNO3），工业流程为：①4NH3+5O24NO+6H2O  ②2NO+O2＝2NO2③3NO2+H2O＝2HNO3+NO，下列判断不正确的是A．①反应中使用的催化剂需要经常更换B．在每一步反应中N元素的化合价都发生了改变C．制取硝酸过程中产生的NO可循环使用D．为实现原子利用率为100%，可在②③中控制NO、O2和H2O分子个数比为4：3：213．小明同学对期中考试前的内容进行了梳理，归纳了以下知识点，其中说法正确的是A．由一种元素组成的物质不一定是单质 B．质子数相同的两种粒子一定属于同种元素C．水变成水蒸气时，分子体积变大 D．稀有气体化学性质很不活泼，所以可做电光源14．水热反应是指在高温高压的环境条件下，将二氧化碳转化为有机物的技术。水热反应不仅能实现二氧化碳到有机物的转化，还可以将有机物转化成矿物能源，也可将废水中的有机物转化成煤炭等资源。下列说法不正确的是A．水热反应一定包含化学变化B．水热反应可以降低自然界中碳的含量C．水热反应可以改善温室效应D．水热反应可重建地球上碳资源的和谐循环15．用下图实验探究吸入空气和呼出气体的不同。实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列说法正确的是A．由实验1可推测出呼出气体与吸入空气中O2含量的高低B．实验1中现象可说明呼出气体中是否全部为CO2C．实验2中现象可证明呼出气体中一定含有水蒸气D．由实验2可得出结论:呼出气体中的O2含量比空气中的低 二、填空题16．下列物质中，属于纯净物的是（填序号，下同）_____，属于混合物的是_____，属于化合物的是_____，属于单质的是_____，属于氧化物的是_____．①空气；②水蒸气；③高锰酸钾受热后产生的固体；④氮气；⑤过氧化氢；⑥澄清的石灰水溶液；⑦液氧；⑧四氧化三铁；⑨氩气．17．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：（1）2个氢原子____________； （2）金刚石____________；（3）氢氧根离子____________； （4）二氧化硫分子____________．（5）氯化亚铁______________； （6）五氧化二磷中氧元素的化合价 __________18．建设生态榕城，共创节水城市。（1）净水：如图装置可将闽江水净化为饮用水。①活性炭层的作用是_____。②过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为0.5μm，能把该微粒“筛”出来的材质是_____（填标号）。A 慢速滤纸（孔径为1~3μm）B 半透膜（孔径小于0.1μm）C 装置中过滤网（最小孔径6μm）（2）验水：检验闽江水是硬水还是软水，可选用的试剂是_____。（3）探水：电解水实验中，观察到两个电极的表面都有_____放出，该反应证明水的组成元素是_____（填符号）。（4）用水：在催化剂作用下，利用太阳能可使水分解制取氢气。该过程_____（填“放出”或“吸收”）能量，生成的氢气和氧气在相同条件下的体积比为_____。（5）节水：家庭节水的具体措施有_____（写一条）。 三、实验题19．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）指出仪器名称：①_______________ ②_______________。（2）实验室能用排水法收集氧气，是因为______________________；能用向上排空气法收集氧气，是因为________________________。（3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是________（填字母）。你认为该装置中还缺少_____________，其目的是_____________________________，写出该反应的文字表达式____________________________________。（4）若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡____________时，再收集氧气。反应结束，先______________再_______________，目的是___________________________。（5）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到一种药品_____________（填名称），其起___________作用。用过氧化氢制取氧气选择的制取并收集装置是____________________，写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式________________________________________。（6）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是___________________________________。若用F装置收集氧气，则气体从______端进（填“b”或“c”） 。 四、科学探究题20．某小组做课本实验5-2（即镁在空气中燃烧）时，发现生成物中有少许黑色固体，针对这一现象，他们开展了以下探究，请仔细阅读并完成探究报告。【探究目的】探究黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据：空气成分一：氧气；                      空气成分二：水蒸气；空气成分三：氮气；                      空气成分四：二氧化碳；空气成分五：稀有气体：化学性质很稳定，一般不与其它物质反应。【实验一】镁带与氧气的反应（一）制取氧气并探究氯酸钾和二氧化锰制氧气的实验中反应物与催化剂的最佳质量比。实验中采用如图1、2所示装置，取20g氯酸钾，分成10等份，每份2g，分别装入10支试管中。在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200mL氧气所消耗的时间。实验记录的数据如表：实验编号12345678910二氧化锰的质量/g0.10.20.330.40.50.6611.323二氧化锰与氯酸钾的质量比1：201：101：61：51：41：31：22：31：13：2生成200mL氧气时间/秒235186162147133117143160211244 请回答下列问题：（1）请写出该实验中发生反应的化学方程式：___________；（2）为了完成本实验，方框内应选择图2气体收集装置中的_____（填字母）；（3）分析上述数据，你认为利用此法制氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为____；（4）分析上表数据，结合影响化学反应速度的因素分析，当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时，反应速度变低的原因是___________。（二）燃烧镁带，观察现象将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。【实验二】镁带与水蒸气的反应实验装置如下图所示：（1）装置A中放入几粒沸石或碎瓷片的目的是_________；（2）实验开始时，应先点燃A处酒精灯，等观察到水沸腾后，再点燃B处酒精灯，这样做的目的是__________；（3）生成的气体通入肥皂液中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体是_______；实验结论：镁粉能和水蒸气反应，但装置B中并没有产生黑色固体。【实验三】镁带与氮气的反应（一）获取氮气：方法1：工业上把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，这是利用液氧、液氮的________（填具体的物理性质）不同。方法2：以下是获取氮气的方法及装置（装置中使用的固体药品均过量），其中得到氮气较纯的是____________（填字母）。（二）燃烧镁带，观察现象将0.72g打磨光亮的镁带在氮气中充分燃烧，实验结束后，集气瓶内壁附着一层淡黄色的固体，称得其质量为1.00g。实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁，试根据数据求出氮化镁的化学式为___________（写出计算过程）。【探究结论】根据以上信息，可以推理得出镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中的二氧化碳反应产生的，该黑色固体是__________（写出化学式）。21．2021年诺贝尔化学奖揭晓，两位科学家因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予该奖项。催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。小组同学学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，提出：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ、（1）______，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：（2）填写下表：步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论______，带火星的木条复燃所得固体是______g溶液中有气泡放出，______猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （3）步骤①的目的是______。（4）步骤⑦重复实验②、③的目的是______。【拓展探究】研究小组同学在老师指导下选用海藻酸钠（海藻酸钠是一种天然高分子物质，在本实验中性质稳定）作为催化剂支架，制备负载不同催化剂的海藻酸钠微球，对H2O2分解的各种催化剂的催化效果进行定量对比探究。（5）实验设计：该小组设计了三组对比实验，相关的实验药品用量如下表所示，分析可知，表格中X的值应为______，设计实验a和实验c对比，其目的是______。实验催化剂/0.2g负载催化剂微球H2O2溶液浓度H2O2溶液体积aMnO230粒5%20mLbCuO30粒X20mLcFe2O330粒5%20mL 【实验分析及结论】利用数字化手持技术收集数据分析，相同条件下MnO2催化效果最好。
参考答案：1．A2．D3．B4．C5．C6．B7．A8．B9．A10．D11．B12．A13．A14．B15．D16．     ②④⑤⑦⑧⑨     ①③⑥     ②⑤⑧     ④⑦⑨     ②⑤⑧17．     2H     C     OH-     SO2     FeCl2     18．     吸附水中的色素、异味等可溶性杂质     B     肥皂水     气体     H、O     吸收     2:1     洗菜水浇花（或其他合理也可）19．     试管     酒精灯     氧气不易溶于水     氧气密度大于空气     A     一团棉花     防止高锰酸钾粉末进入导管腐蚀导管     高锰酸钾锰酸钾﹢  二氧化锰﹢ 氧气     连续均匀冒出     【答题空10】撤离导管     熄灭酒精灯     防止试管内温度下降造成水沿导管倒吸入试管使试管炸裂     二氧化锰     催化     B C 或 BD     过氧化氢水+氧气     将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明已经收集满     c20．          C     1:3     二氧化锰用量过多，氯酸钾的质量分数降低，反应物间的接触面积减小     防止水暴沸     排尽装置中的空气     氢气     沸点     B     Mg3N2     C21．     氧化铜不是催化剂，参与反应产生氧气     产生气泡     0.2     带火星的木条复燃     与步骤③作对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液分解速率有没有变化     检验氧化铜在反应前后化学性质是否改变     5%     比较在其它条件相同时，二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解的催化效果