初中人教部编版口语交际 即席讲话教课ppt课件

这是一份初中人教部编版口语交际 即席讲话教课ppt课件，文件包含统编八语下第五单元主题阅读pptx、拍摄视频mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

条理清晰的拍摄路径会让观赏者更清晰、全面的了解景观。 从不同的视角拍出的美景带给人的美感也会大相径庭。
1、学会借助一定方法梳理游踪路线。
2、品析写景的语言理解寄寓在景中的情感。
1、描写游综的两种类型
移步换景就是在景物描写时不断地变化观察点，观察点不同了，所写的景物也不同。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
定点换景指作者始终立足于一个基点上，按“序”描写，或远近高低，或左右上下，或东西南北，从不同方位将不同景物依次描写出来。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
2、方法突破：寻找地点转换的词句或方位词辨析
《天池绿水》——找一找表明作者地点转换的词句。第一段总起全文。第二段：作者溯沟而上，开启游览路程。第三段：等到上了天山，天池是在群山环抱中。第四段：池周围的山上。
作者在旅途中都见到了哪些景观？这些景观又有什么特点呢？
群山环抱着坚石般的绿水
一般来说，明丽热烈的色调能够表达喜悦欢快的情感；萧瑟暗淡的色调能够表达忧愁抑郁的情感。
（1）抓住景物的色彩分析作者的感情。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
在分析景物特点时，我们可以通过分析修辞手法、品析重点词语、反复诵读特殊句式来获得景物的特点，进而体会出景中蕴含的情。
（2）结合景物的特点分析作者的感情
我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
从“依山而起”“顺水而去”这几个词中看到了一个与自然融为一体的丽江。“依止”是依附、依托，从中看出，丽江的建筑以自然为主体。“美丽”本是一个形容词，但是在这里是一个动词，装点了自然。从中看到了尊重自然的丽江人。读出了作者对丽江与自然和谐共生的赞美。
在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
这一句运用了一个很有当地特色的比喻，写出了丽江月亮的皎洁、明亮。从这句话中看到了一幅静谧的月光图，充满诗意。从中可以看出作者对丽江的喜爱与赞美。
树林先是像好蓄长发的老者，浓浓密密的，落叶松、樟子松、杨树和桦树等数目拥拥挤挤，姿态万千。