2023届高考专题复习：《史记》之淮阴侯列传 课件

这是一份2023届高考专题复习：《史记》之淮阴侯列传 课件，共60页。PPT课件主要包含了淮安韩信故里遗址，3早年受辱，淮安胯下桥遗址，漂母遗食处，三个故事的结局，7韩信的军事才能，前情补充，10韩信的悲剧，问题探讨，太史公论赞等内容，欢迎下载使用。
夫运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 ——刘邦
关于韩信： 汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。
Ⅱ　思维发展与审美鉴赏
1.下面是本文的结构导图，请根据课文在横线上填入相应的概括内容。
怒绝亭长漂母饭信①_________
(第4段)广武君力劝成安君(5～6段)②_________(第7段)韩信论战
(第8段)刘邦忌讳韩信(第9段)③_________(第10段)④_________
四、太史公论赞(第11段)
1.胯下受辱中“孰视之”、“蒲伏”这些细节描写有什么作用？ 明确：写出了人物尖锐激烈的思想斗争和忍辱负重的坚忍性格。
2.怒绝亭长、漂母饭信、胯下受辱，三个小故事有什么作用？ 这三个故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活。怒绝亭长----屈辱之中的自尊漂母饭信----知恩图报，自信和抱负胯下受辱----坚忍，忍辱负重
看下面两则材料，感受前人对“胯下之辱”的不同看法。材料一　古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人性有所不能者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 ——苏轼《留侯论》材料二　“士可杀而不可辱”，这是中国知识分子的一个精神准则，一个忍耐的底线。生命固然是宝贵的，不过生命如果丧失了尊严，那么它便削弱了自己的价值。而韩信为了功利选择屈辱，其灵魂是可怕的。其中有一种流氓气息。 ——朱鸿《胯下奇辱》
3.司马迁从韩信的早年生活中挑选这三个故事的意图是什么？
①运用典型事件塑造人物形象。②性格决定命运：韩信的忍辱负重，开阔胸襟，乐观自信正是他后来纵横天下，所向披靡，立下盖世之功的前提；他的知恩图报也是酿成其悲剧的重要原因。
（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”
韩信“投项，不用，投刘，几死。无奈亡去。”幸遇“萧何追韩信”“拜为大将军”，才对刘邦“毕陈平生之画略，论楚之所以失，汉之所以得……”。
问题探究1.韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？
背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击。关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到了知己知彼。
2、 作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？
A．对比。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。 B．衬托。如“诸将皆莫信，详应曰“诺”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋。活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。
第8段中“信出门，笑曰”“上笑曰：‘多多益善，何为为我禽？’”分析两个“笑”的含义。
　第一个“笑”体现了韩信居功自傲、目中无人的个性。本来“汉王畏恶其能”，而韩信又“常称病不朝从”“羞与绛、灌等列”，又说“陛下不过能将十万”“臣多多而益善耳”。第二个笑是刘邦的笑中反问，很有讨厌的色彩。好在韩信的一句“陛下不能将兵，而善将将”做了点补救。这里的描写为下文韩信的被杀做了因果铺垫。
1.韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人？“一知己”指萧何，“两妇人”指的是漂母和吕后。不仅概括了韩信一生，而且点出成败之由。
思考：韩信为什么会被杀害？
1、功高震主。 2、狂妄傲慢，树敌太多。 3、恃才放旷,君主对他早有猜忌。 4、杀功臣是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕后和萧何等干的，刘邦并不知情，当他知道后“且喜且怜之”，心情很复杂，也很真实。
第10段中“高祖已从豨军来，至，见信死，且喜且怜之”，“喜且怜”看似矛盾的一组词反映了刘邦什么样的思想感情？
答案　①韩信个人能力突出，且对刘邦及朝廷有怨恨之意。吕后杀之解决了后患，刘邦因此高兴，说明本来就有的愿望。也表现出司马迁的大胆和对刘邦的揭露。②毕竟韩信是打天下的有功之臣，且刘邦一向都很认可韩信的才能。听到韩信死了的消息，也难免会可怜他或者起了怜才之意。
研读课文: 关于蒯通游说，《淮阴侯列传》有这样一段记述，读完后你认为韩信对刘邦的是否忠心？
齐人蒯通以相人说韩信……韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事，吾岂可以乡利倍义乎！”蒯生曰：“臣以为足下必汉王之不危己，亦误矣。大夫种、范蠡存亡越，霸勾践，立功成名而身死亡。野兽已尽而猎狗亨。”“今足下戴震主之威，挟不赏之功，归楚，楚人不信；归汉，汉人震恐：足下欲持是安归乎？夫势在人臣之位而有震主之威，名高天下，窃为足下危之。”韩信谢曰：“先生且休矣，吾将念之。”后数日，蒯通复说曰……韩信犹豫不忍倍汉，又自以为功多，汉终不夺我齐，遂谢蒯通。
有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看？
明确：三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成“陷害说”。主要依据是：韩信临刑前的遗言：“恨不用蒯通计”（“恨”意思是“遗憾”，不是“怨恨”），蒯通的话：“竖子不用臣之策，故令自夷。”“不用”、“自夷”，反过来说明韩信不可能谋反。另外，与陈豨密谋叛逆，以及和在京城的内应，也显得很小儿科，一代大英雄竟如此小儿科，不大可信，所以有人说这是吕后等人的诬告。密谋造反与事实不合。参照《陈豨传》中记载，陈豨并没有谋反，而是被逼迫造反，还有其他种种理由。
易中天《汉代风云人物·韩信成败之谜》： 韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不二，却在最不可能反叛时涉嫌谋反。正如司马迁所说：“天下已集，乃谋叛逆。”因此，有人认为韩信釜底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确凿，还有人认为他是被逼上梁山。但这也许并不重要。重要的是，韩信作为我们英雄时代的英雄人物，他的忍辱负重，他的自强不息，他的叱咤风云，甚至他的犹豫狐疑、患得患失，都给我们留下了深刻的印象和永久的记忆，耐人寻味，发人深思。
这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？ 有三点内容：布衣时志与众异；没有做到“谦让”；在天下安定时密谋叛逆。 其中“天下已集，乃谋叛逆”一般认为是反话：“谓淮阴之愚，必不至此也。”（李慈铭） “天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！”（李笠）
　赏析叙事艺术本文文学化的叙事模式主要表现在哪几个方面？
(1)“互见法”的运用：本文对刘邦、吕后等人的描写就是采用了“互见法”。(2)充沛的感情抒发：文末“太史公曰”一段文字，我们分明感受到了太史公对韩信的无限惋惜和同情，对刘氏集团“兔死狗烹”的厚颜无耻的行为的讽刺和不满。(3)精琢的细节描写：“胯下之辱”这一细节，不仅活画了屠中少年的无赖品行，而且借“孰视”“蒲伏”两个动作很好地体现了韩信能屈能伸的大丈夫品质。
(4)精彩的场面描写：在井陉之战中，韩信“背水陈”，引诱赵军倾营而出，另遣伏兵夺取赵军营垒；“拔赵帜，立汉赤帜”的恢弘场面的描写，及对两军殊死搏斗的惊险场面的描写，增添了许多文学的因素，富有传记文学的特征。(5)细致的心理描写：在刘邦与韩信关于“将兵”和“将将”一段对话中，司马迁用对话描写表现了刘邦君临天下、志得意满的骄矜心理和韩信感到命运弄人的无可奈何的心理状态，这说明作者注意从微观入手来描写人物，即通过人物的言行来表现人物的心理。(6)对比、烘托的手法：井陉一战中，成安君的庸俗愚蠢、诸将的平庸无奇，形象地烘托出韩信的运筹帷幄和用兵如神。
下面是韩信一生大事年表，请根据课文在空白处填出相应的概括内容。
指挥井陉之战，以少胜多