2023届高考专题复习：《史记》之魏公子列传 课件

这是一份2023届高考专题复习：《史记》之魏公子列传 课件，共60页。PPT课件主要包含了战国四公子，故事背景，全文三部分的关系，课文分析，第一部分第1节，古代的座次，侧面烘托，仁而下士等内容，欢迎下载使用。
战国的“士”/门客/食客
战国时出现了一个特殊的阶层—“士”这个知识分子阶层。这些人靠知识糊口于四方，有较高的文化素养，或有高强的武艺，能文能武，又懂政治、经济、军事、外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的作用，他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦与张仪两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。 这些士人投奔到权贵的门下，以谋生活，故称门客或食客。各国贵族都大量收养门客,其中名声最大的是战国“四公子”，他们都收养几千门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗手。 
春秋战国时诸侯的嫡长子，预定继承君位的，称“世子”，其他的儿子称“公子”。魏无忌，战国时魏国的贵族，是魏昭王的小儿子，魏安釐[xī]王的弟弟，即信陵君，信陵君是其封号。信陵，地名。他与齐国孟尝君田文、赵国平原君赵胜、楚国春申君黄歇，并称为战国“四公子”。
本文记述的故事，发生在战国末期。秦国吞并六国的战争进行得频繁而激烈。长平之战中，秦大破赵军，坑杀赵降军40万，又乘胜围赵都邯郸，企图一举灭赵，再吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张，赵都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏是赵的近邻，又是姻亲之国，所以赵只得向魏求援。就魏来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，亡赵，魏也将随之灭亡。信陵君认识了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。
Ⅱ　思维发展与审美鉴赏
1.下面是本文的结构导图，请根据课文在横线上填入相应的概括内容。
一、概括介绍信陵君的身份和“①　　　　 ”的品德(第1段)
二、详写信陵君“仁而下士”的行动
②　　　　 (第2段)
与朱亥的交往(第3段)
三、具体叙写“窃符救赵”的故事
发生(第4段)：秦围赵，魏不救发展(第5、6段)：③_____________________ 高潮(第7段)：④_________结局(第7段)：⑤_____________________尾声(第8段)：信陵君留赵不归
（1）概括介绍信陵君的身份。介绍信陵君“仁而下士”的思想作风及其影响。 （2）详写信陵君结交侯嬴、亲迎侯嬴的经过。 （3）略写信陵君结交朱亥。 （4）交代秦国邯郸，魏王派救兵而持观望态度。平原君让公子，公子数请而魏王不听。 （5）详写侯生献计窃符，计成。 （6）写朱亥与公子俱行。 （7）写朱亥椎杀晋鄙。写侯生北乡自颈。 （8）写信陵君夺军，却秦，存赵。写信陵君归军于魏而自留赵。
　第一部分对其“仁而下士”的概括介绍，起到总括全文的作用。第二部分具体描写他如何“仁而下士”。第三部分是他“仁而下士”所获得的成果。第一、二部分是第三部分的铺垫，第三部分是全文的中心内容。
微任务活动一　认识信陵君等人物形象1.第一段是怎样介绍信陵君的？在全文起什么作用？
答案　(1)身份——“魏昭王少子”“魏安釐王异母弟”“封公子为信陵君”。 品德——“谦而礼交之，不敢以其富贵骄士”。 威望——“士以此方数千里争往归之”“不敢加兵谋魏十余年”。(2)作用：“不敢加兵谋魏十余年”反衬出信陵君的影响之大和威望之高。司马迁这样来写欲以突出信陵君礼贤下士的品质。
第二部分（2-3） 第2节
在古代一般是尊右卑左，如古人称大姓为“右姓”，称望族为“右族”，称高官为“右职”，成语有“无出其右”的说法；而“左”字含有贬义，如“左迁”为贬官，“左道”为邪道等。 但乘车时，则正好相反。尊者居左，御者居中，居于右位的叫“车右”，亦名“骖乘”，职责在于防止车子倾斜或受阻，保护居左尊者的安全，一般由有能力的人担任。文中的“虚左”就是“空出尊位”的意思，这个句子后来演变为成语“信陵虚左”或“虚左待贤”。
2.作者是怎样描写信陵君与侯生的交往，从而体现他“仁而下士”的？
作者选用了典型的事例：①身为魏国公子的信陵君，听说侯生是个隐士，并不顾忌他是一个看管城门的老头，家境贫寒，地位低下，而是知侯生家贫“往请，欲厚遗之”，当侯生不肯受，信陵君反而更优厚地以礼相待。②“乃置酒大会宾客…虚左亲迎侯生…自迎夷门侯生”，并“遍赞宾客”。
侯嬴(正面)→ → 公子 (正面) 一试：坐上座 愈恭 二试：过朱亥 愈和 三试：久立语 终不变
年老家贫，地位低下，不慕荣利 ；修身洁行，穷而志坚，不受厚遗；
公子故(特意)过之 侯生故(故意)久立 两相对照 “愈恭”“愈和”“色终不变” 三番摇曳 “将相”“宾客”“市人”“从骑” 四面照耀
　采用正面(直接)描写和侧面(间接)描写相结合的方法。先写了公子一系列言行举止，尤其注意了神态，说明他是一个求贤若渴、礼贤下士之人。再通过不同人物的反应从侧面写信陵君，衬托出信陵君始终如一的谦虚下士的态度，正面描写与侧面描写相得益彰。
第二部分（2-3） 第3节
第三部分（4-7） 第4节
第三部分（4-7） 第5节
3.侯生为什么不在信陵君辞决时献上计策，而一定要让信陵君去而复返才献计？是否当时侯生并未想好计策？
答案　信陵君以大队人马过夷门，顺便辞决侯生，并无问计之意，作为门客不能主动干预；此时耳目众多，不便说出；此计关乎多人性命，干系重大，故不可轻易说出；若轻易说出，恐不能引起信陵君的重视；侯生料定信陵君心中有憾，必定去而复返。侯生早已想好此计，这可以从以下四点来说明：早已打听出魏王藏符地点；想定窃符之人；考虑到晋鄙的态度；计划好用朱亥去对付晋鄙等。
“窃符救赵”这段故事，波澜壮阔，险象环生。作者在情节设置上是如何做到的？
第三部分（4-7） 第6节
答案　①从当时的社会背景考虑：战国时代士人交往的一条重要准则是“士为知己者死”“臣事君以忠”，信陵君“仁而下士”，就会有“为知己者死”之士。作者写侯生的自刭及朱亥所说的“令公子有急，此乃臣效命之秋也”，都反映了当时“士为知己者死”的道德观念。②侯嬴是一个头脑冷静却又热血满腔的人，所以此举是经过深思熟虑的抉择。这主要是激励朱亥，同时也是为了坚定信陵君夺晋鄙军以抗秦救赵的决心，并告诉信陵君，他是不会泄密的。显然，他的这一决定，是基于对晋鄙、信陵君、朱亥的为人有所认识，对夺晋鄙军的危险性也作了深刻的分析而作出的。
4.侯嬴为什么要“北乡自刭”？
答案　③侯生为信陵君出谋窃符救赵，虽使信陵君救赵成功，但对魏王是采取了欺骗的行为，是不忠的。作为洁身自好的侯生，为保住自己的声誉，也会自刭。④此外，在侯嬴看来，他已为信陵君建立“五霸之伐”奠定了基础，可以死而无憾。
5、侯嬴以死相报，信陵君为何不加劝阻呢？这就要从春秋战国时期的社会风尚、道德观念来分析。在当时，尽管社会处在大变动中，但是守信用、践诺言还是人们的行为规范。“士为知己者死”，以死报知遇之恩是他们坚守不渝的信条。如果对以死相报知己者的行动加以劝阻，就会被认为是不以知己相待的表现，是对其人格的蔑视，是极不礼貌的行为。作为“仁而下士”、有三千余宾客的信陵君，对“士”的这些特点是一清二楚的，所以他不能劝阻侯嬴轻生死、重信诺的行动；相反，他认为侯嬴的以死相报将会激励自己在夺晋鄙军救赵的斗争中必须成功、不能失败的决心，也只有这样，才对得起侯嬴。显然，这样的处理完全符合当时的社会风尚和人物的性格特征。
思考侯生也是司马迁倾心歌颂的人之一，在侯嬴身上寄托着司马迁为人处世的一种什么样的道德观念？为什么他特别要歌颂这样的一种道德观念？“士为知己者死”
他歌颂侯生的“士为知己者死”，正是为了嘲讽汉代官僚社会的人情冷暖、世态炎凉。在这里，司马迁是有切肤之痛的。当他犯了法，“家贫，财赂不足以自赎”的时候，“交游莫救，左右亲近不为一言”。只有到了这种时刻，他才深切地体会到那种“忠于知己”，那种能“急人之难”，能“脱人于困厄”的侠义行为是多么的可贵；而那种朝秦暮楚，翻手为云，覆手为雨的势利小人是多么的可憎。
第三部分（4-7） 第7节
分析概括信陵君、侯嬴、朱亥这三个人物的思想性格
仁而下士的谦恭态度急人之困的义勇精神
穷而志坚 修身洁行 多谋善断 知恩图报
思考：信陵君能够完成退秦存赵历史使命的原因是什么？
一、信陵君善于用兵，这从他接管晋鄙军后的一系列措施可以看出；二、凭借侯嬴的妙计和朱亥的神勇，而二人之所以肯替信陵君出力，又源于信陵君的仁而下士，谦而礼交的品格；三、得到如姬的帮助。偷得虎符，而这又是信陵君急人之困、有义有勇带来的结果。
7.除了亲请侯嬴外请概括文中其他表现信陵君“仁而下士”性格特征的内容
答案　“下士”：①数请朱亥；③辞诀侯生后，省悟出自己“有所失”，而复返问计于侯生。“仁”：①急人之困，计不独生而令赵亡。③闻侯生“不听，可使击之”之语而泣。④勒兵，令三种人归家。
第四部分 第8节
文章是怎样来刻画人物性格的？
①虚左自迎侯生的神态； ②侯朱久立市场时公子的态度
侯生上车的傲慢——公子虚左的谦让
市人皆观公子执辔”，“从骑皆窃骂侯生”。
举例分析本文塑造人物性格的方法。
　①在典型事件发展中塑造人物。例：迎侯生——仁而下士，谦而礼交。别侯生——从谏如流，纳人善言。战秦军——舍生忘死，救人急难。为将要击杀晋鄙而泣——心存国家，不忍杀将。检阅军队——施加仁爱，提高士气。②以富有代表性的细节刻画人物。信陵君迎侯生时，神态描写惟妙惟肖，表现了信陵君的谦恭、真诚。侯生考察公子时，举动是“直上载公子上坐，不让”，他的神情是“俾倪故久立，与其客语，微察公子”，这些细节，描写了一位不卑不亢、不轻信、重实际的寒士形象，栩栩如生。
③通过个性化的语言行动表现人物。④以侧面烘托、反衬的笔法写人。例：明写侯生、暗写公子的烘云托月法。对比反衬法，用魏王的“畏”“恐”衬信陵君的仁义，以平原君的无策无能反衬信陵君的有谋有为。⑤通过心理描写表现人物性格。例：描述信陵君往见侯生，“辞决而行”又“复引车还”的心理活动——“我岂有所失哉？”表明信陵君完全没有对侯生冷淡态度的责怪，而是反躬自省。深刻地表现了信陵君虚怀若谷、严于律己的可贵精神。