人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火集体备课ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火集体备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了钻木取火，实验步骤，铜片上白磷燃烧，红磷没有燃烧，温度未到红磷的着火点，白磷在水中燃烧，水中白磷没有燃烧，虽达到着火点但无氧气，温度达到白磷的着火点，问题1等内容，欢迎下载使用。
1.了解燃烧的概念，并通过实验探究，认识物质燃烧所需要的条件。
2.通过实例探究与分析，了解灭火的原理和方法。
3.学习安全消防常识，认识化学知识在生活实际中的应用。
远古时，河南商丘一带是一片森林，在森林中居住的燧人氏，从鸟啄燧木出现火花而受到启示，就折下燧木枝，钻木取火，他把这种方法教给了人们，人类从此学会了人工取火，用于烤制食物、照明、取暖、冶炼等。
通常情况下，人们把可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
探究：可燃物燃烧的条件
在500 mL 烧杯中加入300 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气)，观察现象。
温度达到着火点，又有氧气，可燃物燃烧
不同的物质燃烧时所需要的最低温度(即着火点)不同，物质燃烧时温度必须要达到该物质的着火点。
薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实说明燃烧还需要氧气。
回顾实验，请思考以下问题：
实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？
可燃物燃烧时所需的最低温度。
如果遇到火灾，那么该如何灭火呢？
点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来分析。
产生的二氧化碳隔绝了氧气(或空气)
隔绝氧气(或空气)；
降温至该物质着火点以下。
利用其中一个原理即可灭火。
装置倒置时，浓盐酸与碳酸钠溶液接触，反应产生大量的二氧化碳气体，强大的气压使二氧化碳气体夹带液体一并溢出，喷射在可燃物的表面以达到隔绝空气及降温的作用。
装置正立时，放在小试管中的浓盐酸与盛放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液不能接触，因而不能引发反应。
下列灭火方法中涉及的灭火原理是什么？
降温至该物质着火点以下
很多古装电视剧和电影中经常出现它的身影，只要打开后一吹就能燃，这到底是什么黑科技呢？原来，火折子是用纸卷成的小纸筒，要卷的十分紧密，之后用火把纸筒点燃后再吹灭，最后在用盖子把它盖起来。但是要注意：一定要留一些缝隙，保证被吹灭的纸筒上还有一些火星。只需要轻轻一吹，增大氧气的浓度，这些火星便可以使火折子轻易的再次燃烧起来。
1．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是( )A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧B．常温下，红磷在空气中容易自燃C．浸泡在热水(80℃)中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧D．升高温度可以提高白磷的着火点
解析：可燃物的着火点一般是不变的，升高温度不能提高白磷的着火点，故选项说法错误。
2.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是( )A．散热的速度加快 B．增大木柴与空气的接触面积C．木柴的着火点降低 D．提高空气中氧气的含量
解析： “火要虚”能使木柴与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺。
3.如图是一组与燃烧有关的实验，对下列实验现象的分析不正确的是( )A．实验1红磷未燃烧，说明红磷的着火点比白磷高B．实验2红磷燃烧，产生白烟，是因为氧气的助燃性C．实验2集气瓶中水的体积超过1/5，是因为红磷量不足D．实验1热水中白磷没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触
4.下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支蜡烛熄灭的原因与另外三支不同的是( )
5.成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是( )A．砍掉树木形成隔离带 B．用二氧化碳灭火器灭火C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火
通过本节课的学习，我们知道了：
达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)