高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理课前预习课件ppt
展开
这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理课前预习课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了相符合,不相符合,主观认识,客观事物,一真理是客观的,真理的含义,观点一,观点二,真理都是具体的,阿蒙古埃及等内容,欢迎下载使用。
唐代诗人白居易的《大林寺桃花》诗曰:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”许多人特别是他的政敌,对“四 到底 月”大林寺桃花始盛开嗤之以鼻。 北宋科学家沈括曾在四月登庐山实地考察, 时代在《梦溪笔谈》中指出:“平地三月花者,深山中则有四月花,此地势高下之不同也。” 现代科学研究表明,根据高山气温垂直分布规律,海拔 的 每升高 100米,气温便降低0.6℃。大林寺海拔约1200是 米,比平地气温约低7℃左右,因此,在农历四月上旬, 山顶上的大林寺是桃花盛开,一片春色。
1.材料中对大林寺桃花开有哪些认识?哪些是正确的?2.他们是如何获得自己的正确认识的?
白居易 山寺桃花始盛开政敌 不同意“四月桃花开”沈括 此地势高下之不同也现代科学 高山气温垂直分布规律
登山没有亲临 实地考察 科学研究
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
对于“大林寺四月桃花开”为什么不同的人会有不同的认识?
2.真理的基本属性: 客观性
由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。
以上认识是不是真理?为什么?
无产阶级革命应该采取中心城市暴动
三角形内角之和等于180度
在平面上三角形内角之和等于180度——古希腊数学家欧几里得
在凹曲面上,三角形内角之和小于180度——俄国数学家罗巴切夫斯基。
在球形凸面上,三角形内角之和大于180度---德国数学家黎曼
一.真理是有条件的、具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中,真理就变成谬误。
二.真理是具体的有条件的
真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中,错误是难免的。
犯错误并不可怕,可怕的是不能正确认识和改正错误
起初神创造天地。地是空虚混沌。渊面黑暗。神的灵运行在水面上。神说,要有光,就有了光。神看光是好的,就把光暗分开了。神称光为昼,称暗为夜。有晚上,有早晨,这是头一日。——《圣经》
光的衍射实验(格里马第)光的色散实验(牛顿)光的双缝干涉实验(托马斯·杨)迈克尔逊-莫雷实验
受具体实践水平、立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成
①认识受到各种条件的限制———
客观事物的复杂性、变化性,本质的暴露和展现有一个过程。
三、追求真理是一个过程
认识的对象(物质世界)
人类认识无限发展,追求真理是一个永无止境的过程。
①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升②真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。但是,那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。
相关课件
这是一份人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理教课课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了误区集锦,下面进入等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理教课课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了真理是客观的,真理是具体的有条件的,追求真理是一个过程,关于“真理”的思考,课堂小互动,你看到了什么,真理与谬误的关系,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理教课内容ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了真理是客观的,真理的含义,真理都是有条件的,真理都是具体的,人类探月之旅懵懂篇,人类探月之旅实践篇,再实践,再认识,多次反复才能完成,课堂小结等内容,欢迎下载使用。