2021学年2.手绘线条图像——会说话的图画教案

实战写生之速写速画

指导思想：

      依据我校育人目标，围绕学生终身美育发展，以实际有效的方式，推进美术社团活动开展，去浮去躁，培养和提高师生向善向上的核心素养，促进学校更高层次的发展。

课程开发理念：

什么是公民终身必备的美术造型基础？如何用简单的纸笔进行表达？

作为普通公民的美术素养体现在三个方面：

1.能美化自己和美化环境

2.能理解和享受人类创造的美术文化

3.能以基本的美术语言进行表达

以上三点也是广大初中学生之所以学习美术的需要。也是我校美术校本课程开发的方向和目标。

课程目标：

以现有的纸笔，在较短的写生观察时间内，简明扼要的画出对象的形体特征、比例，动态和神态，进而结合学生生活情感体验相结合，使学生获得美术创作体验、乐趣、认识，理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现的能力，因而受益终身。

学习使用的材料：

素描速写本    中性笔    彩色铅笔（马克笔）   橡皮

实施过程

学习内容

1、线的表现力  (1课时)

各种不同线条组合方式，来表现线的前后推移、上下叠压、里外穿插

2、构图与形式  （2课时）

写生对象画在纸上的位置大小，比例，主次分明。速写中物体形状的表现、对比夸张的表现。

3、身边常见静物的观察和表现 （3课时）

a.个体静物的观察和表现描绘，不同的外形特征比例空间如何去表现

b.组合静物的观察和表现描绘

4、校园景物的观察和表现   （5课时）

a.校园里各种树木花卉的特征观察，如何用线去表现不同的植物特征

b.校园建筑物和景物空间如何用线去表现

5、人物速写表现      （5课时）

  a.人体比例动态如何整体观察和快速表现

  b.人物速写图片临摹，借鉴学习好的表现方法

  c.以学生为模特，现场观察表现

研究成果和效果预设（取得什么成果？产生什么效果？）

1、引导学生深入认识速写速画的功能、用途，引导学生独立观察，养成深入观察的好习惯自主学习，潜移默化的提高学生用画表达的能力。在活动中感受美术，在感受中得到发展。

2、评价展示

收集整理学生活动中的优秀习作，和精彩实践写生细节照片，布置画展，呈现学生的学习和收获过程，自励自勉的同时感染更多的师生，增进校园的文化氛围。