人教部编版一年级上册口语交际 我们做朋友教案

口语交际：我们做朋友

教学目的： 

1.通过交流，知道“自我介绍〞的根本内容。

2.可以用通顺流畅的语言向别人介绍自己。

3在口语交际中准确表达自己的情感，愉快和谐地进展沟通。

4.培养学生认真倾听的好习惯, 并能简单抓住别人说话的要点。

教学重难点：

1.可以比拟流利地做一个简单的自我介绍。

2.能认真倾听别人说话，并能抓住主要观点。

教学时间： 1课时

教学资源：多媒体

教学过程：

一、创设情景，导入新课

今天有一位大作家要来和我们大家一起上一节课，一起看大屏幕，看看谁来了？

1.大家认识他吗？出示钱钟书图片。

2.多媒体出示钱钟书“自我介绍〞，学生认真听。

钱钟书：亲爱的小朋友们，你们好！你们不认识我吧。嘿嘿，告诉你们，我叫钱钟书，从1910年出生。说起我的名字，那可是挺有意思的。当我一周岁的时候，父母在我面前摆了很多东西，看我喜欢哪一件，这些东西有吃的，有玩的，还有书。可我什么都没要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈都非常快乐，于是就给我起了个名字叫“钟书〞。“钟〞就是喜欢的意思。还真巧，我一生都爱书，而且还写了好多本书。记住我了吗，我也想认识大家啊，你能不能做一下自我介绍呢？

〔师提出要求：请你认真听，并考虑你得到了哪些信息？〕

3.生反应得到的信息。

4.师小结：我们在听别人说话的时候，一定要认真的去倾听。对别人的话，我们要学会分析，必要的时候我们还可以把大致内容或者要点记下来。

5.钱钟书刚刚讲的这段话是在介绍他自己，自己把自己的情况告诉别人，这就叫“自我介绍〞。

二、鼓励学生，自我介绍

1.从刚刚的自我介绍中，你觉得自我介绍要介绍什么？

〔生再一次强调在自我介绍的时候可以介绍什么。〕

2.理论：鼓励学生做自我介绍，师适当点评

〔1〕请学生只介绍自己的姓名、年龄。

〔2〕请学生再多介绍自己的姓名由来，性别、爱好、〔身高〕。

〔3〕请学生再多介绍自己的家庭住址，家庭成员。

〔师在生介绍之前给出温馨提示，鼓励学生大胆发言，挑战自我〕

如：大家好！我的名字是_____,今年___岁了，属____。我的名字是____取的，这个名字的意思是____________。我喜欢_____________(爱好)。

3.小朋友都听过一首歌?找朋友?，今天我们就一起来欣赏这首歌，欣赏时，想唱的同学唱一唱，想跳的同学跳一跳，，想拍手的同学可以跟着节奏拍拍手。

三、深化交流，主动交友

教师：小朋友想不想和教师交朋友？〔想〕谁能用这句话来说一说。〔教师在黑板上出示句子“我想和_________做朋友。〞〕

过渡语：除了想和教师做朋友，小朋友是不是更想和周围的小朋友成为好朋友呢？请我们一起翻开书，看一看62页的两个小朋友是怎么交谈的？

1.看一看：看书中图画，看看图上的小朋友在怎样聊天。

2.想一想：你想和哪位同学做朋友？为什么想和这位同学做朋友？

3.说一说：说出你的想法。说话时语句要通顺，语言要流畅。一定要说清楚你想和这位同学做朋友的原因。

四、舞台表演，展示自己

1.演一演：模拟教材中的图画和小伙伴一同演一演。

鼓励学生上台表演〔对于上台表演说得好的同学，教师给予一定奖励，如颁发奖品：落落大方奖、声音响亮奖、完好通顺奖、文明礼貌奖。〕

2.评一评：评选出说得好、演得好的同学，并说说好在哪里。

五、交际小结，谈谈收获

1.师：学完本节课，你有哪些收获？

2.你们快乐吗？嗯，我也很快乐。我们今天不仅正确理解自己，还进一步理解了身边的同学。相信：在今后的日子里，我们会相处得更融洽、更和睦。

六、回家作业，制作名片

1.制作一张“我的名片〞，把你今天自我介绍的内容写在上面。

2.在生活中向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进展自我介绍。

板书设计：

自我介绍

姓名           年龄

长相           爱好

家庭住址……