高中语文人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传课文内容课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传课文内容课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了苏武传，动词一同出发，虞常谋反牵连苏武，匈奴第一次迫降，第6段，流放北海持节牧羊，匈奴第二次迫降等内容，欢迎下载使用。

《汉书》 《史记》
我国第一部纪传体断代史
本纪、列传、世家、书、表
字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家. 少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.
()作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.性质---是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.
价值---- 史学价值: 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情. 文学价值: 叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大.
父亲：班彪 东汉历史学家 《史记后传》长子：班固 历史学家 《汉书》次子：班超 军事家和外交家。出使西域，为平定西域做出了巨大贡献。 小女：班昭 号曹大家（gū）中国第一个女历史学家。《汉书》中的“八表” 由她续成。
先写人名，籍贯，品性……
然后按时间顺序选 择典型事例表 现人物
传记的种类： 自传、小传、评传、别传、外传等。
「苏武牧羊」的故事在我国家喻户晓。
「苏武牧羊」的故事在我国家喻户晓。《汉书 苏武传》载： 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。
探究一：课文可以分为哪几个部分？各部分的主要内容是什么？
第一部分（1——2段）主要交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。第二部分（3——8段）苏武被匈奴扣留胡地十九年，九死一生不改气节的可歌可泣的动人事迹。第三部分（9——10段）苏武返回汉朝的过程。
第一段：第1自然段 出使匈奴 以求通好
武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至［木多］中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且［革是］侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“①汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。③武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；④单于益骄，非汉所望也。
练习：阅读第一段，完成下列练习题目：
1、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ）A、既至匈奴，置币遗单于（赠送）B、武帝嘉其义（嘉奖）C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵押） D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起）
2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）A、乃曰：“汉天子我丈人行也”B、答其善意C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。 D、既至匈奴，置币遗单于
苏武出使的背景、原因是怎样的？
背景：时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。
————出使时严酷的历史环境。
原因：天汉元年，且鞮(jūdī)侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意
————匈奴缓兵之计，非真心和好。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
幸，希望。蒙，蒙受。其，代天子。
古，财物。今，供出售的货品。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
意动用法，以……为壮，钦佩
苏武自杀的理由是什么？说明什么？
“屈节辱命” 有强烈的民族气节，爱国精神。
武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：”汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪” 举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。
古，没有参加谋划。今，没有头脑。
名词作动词，使动用法。使……肥沃
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
卫律逼降 苏武不屈斗争激烈场面紧张
为了使苏武投降，采用了手段是：1、2、3、
笼络（候问、会论、募降者赦罪）
木人石心：形容意志坚定，任何诱惑都不动心
富贵不能淫，贫贱 不能移，威武不能屈.
苏武真正的英雄、民族脊梁。
1、下列红色字解释不正确的一项是： （ ）A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 （拜访）B、覆武其上，蹈其背 （踏上）C、见犯乃死，重负国 （更加）D、朝夕遣人候问武，而收系张胜 （监禁）
完成下列练习
2、下列红色字的用法和例句相同的是： （ ）
例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。 A、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜 B、惠等哭，舆归营 C、左，乃陷大泽中。D、尽归汉使路充国等
3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ）A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。 事如此，此必及我 B、张胜闻之，恐前语发，以状语武 屈节辱命，虽生何面目以归汉？C、见犯乃死，重负国！ 见笑于大方之家D、位虽不终，近古以来，未尝有也。 屈节辱命，虽生何面目以归汉？
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。 　　武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
用绳系在箭上而射，引申为打猎
古，穷，失意，不得志。今，穷，缺少钱财。厄，困窘。
先把他囚禁在地窖中。接着流放到荒无人烟的北海。
匈奴用极其恶劣的生活条件来消磨苏武的斗志。
斗争相对缓和，直接表现的是苏武与自然环境作斗争。
人生下来不是被打败的，你可以消灭掉他，但是你打不败他。
苏武：无比顽强的意志力不屈不挠的斗争精神。强烈的爱国心。
1、下面红色字的活用情况不同的（ ）A 会论虞常，欲因此时降武B 反欲斗两主C 空以身膏草野D 尽归汉使路充国等
2、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ）A、会论虞常 会武等至匈奴B、明日复然 项王然其言C、君因我降 欲因此时降武D、尚可得乎 赵王使使视廉颇尚可用否？
3、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ）A、南越杀汉使者，屠为九郡；（屠杀）B、其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 （困苦）C、别其官属常惠等，各置他所。（隔离 ） D、本无谋，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪）
4、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）A、绝不饮食B、汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”C、人众徙去D、吾闻汉购我头千金，
5、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项： （ ）例句：天雨雪。A、羝乳乃得归。 B、檠弓弩。 C、杖汉节牧羊。D、朝鲜杀汉使者，即时诛灭
初，武与李陵俱为侍中,武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐,因谓武曰：“ 单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东後土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡,诏使孺卿逐捕不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，
古，年龄。今，春季和秋季。
安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿勿复再言。” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。” 武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下霑衿，与武决去。 　　
古，提拔。今，贡献、成绩。
匈奴第三次迫降
卫律迫降：威逼利诱李陵劝降：苦口婆心（动之以情，晓之以理；攻心战）
卫律小人：贪生怕死投降，无气节。李陵名将：战败被迫投降，武帝诛灭其家。
苏武：对两人态度决然不同爱憎分明、立场坚定。
副使张胜为虎作伥的卫律曾为朋友的李陵
对比反衬苏武的高大形象为了民族尊严、汉王朝的利益，宁死不屈，有强烈的民族气节。
练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：
1、下列红色的词语解释无误一项是：（ ）A、不敢求武（寻求） 故使陵来说足下（劝说）B、孺卿从祠河东後土（ 祭祀） 子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改）C、大臣亡罪夷灭者数十家（灭族）信义安所见乎？（表现）D、自分已死久矣（料定）陵恶自赐武（凶恶）
2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）A、武使匈奴明年B、扶辇下除C、置币遗单于D、请毕今日之欢
3、写出下列句中的通假字，并解释：1）因泣下沾衿，2) 子为父死亡所恨。3) 与武决去。4) 畔主背亲。5) 掘野鼠去草实而食之。6) 与旃毛并咽之
四、李陵劝降对刻画苏武形象有什么作用是：
（ ）出苏武 （ ）的高贵品质，使苏武形象更加（ ）、（ ）。
五、苏武坚持民族气节19年，靠的是什么？
靠的是（ ） 的爱国精神，靠的是（ ）的浩然正气。
不计个人得失、舍身为国
　　许止净先生说，苏武的忠义精神真的是空前绝后、光耀千古。想想看,在冰天雪地的北海中，生活所需要的「衣食住」是一无所有，他怎么可能活得下去呢？可是他不但安然无恙，而且一住就是十九年，这岂不就是因为他的忠诚和节义感动了天地，而得到鬼神冥冥当中的呵护吗？或者说，这种绵延不绝的力量，正是源于他心中生生不息的浩然正气。孔子说：「志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁」，又说：「使于四方，不辱君命」，这正是苏武最最真实的写照。
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于言：“天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师，武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。