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苏教版五年级上册六 统计表和条形统计图(二)综合训练题
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这是一份苏教版五年级上册六 统计表和条形统计图(二)综合训练题,共15页。试卷主要包含了1 复式统计表,3~4,0及5等内容,欢迎下载使用。
第六单元统计表和条形统计图(二)6.1 复式统计表【基础巩固】 一、选择题1.格力空调专卖店七、八月份出售各种型号空调台数的统计表如下,根据表中信息,说法正确的是( )。A.2匹的格力空调最不受欢迎B.1.2匹的格力空调这两个月的总销售量排第一C.从7月到8月,2匹的格力空调销售量增加最多D.8月份,1匹的格力空调与1.5匹的格力空调的销售量差距最大2.下面是某商场去年5-7月家电销售情况。下面说法错误的是( )。A.空调的销量一个月比一个月多 B.6月三种家电中冰箱销售的最多C.彩电的销量一个月比一个月少 D.每个月都是冰箱销售的最多3.下面是希望小学三年级兴趣小组活动人数的信息:一班:航模18人、书法7人、踢球16人;二班:航模20人、书法9人、美术16人;三班:航模12人、书法9人、踢球23人。可以把( )的兴趣小组人数合并在一张统计表里。A.一班和二班 B.二班和三班 C.一班和三班4.全班喜欢吃( )的人数最多。茄子西红柿青菜黄瓜其他男生511541女生66372A.茄子 B.西红柿 C.青菜5.统计全校小学各年级男、女学生人数情况并制成统计表,设计的“表头”最合适的应是( )。A. B.C. D.二、填空题6.下面是某小学三(1)班同学最喜欢的课余活动情况统计表。(1)男生喜欢( )课余活动的人数最少,女生喜欢( )课余活动的人数最多。(2)喜欢去户外玩的男生比喜欢玩游戏的男生少( )人。(3)三年级(1)班喜欢去户外玩的一共有( )人。7.下面是某小学三至六年级的同学参加足球兴趣小组的人数情况。三年级:男生35人,女生的人数比男生少7人。四年级:男生的人数比女生的2倍少28人,女生37人。五年级:男生49人,女生的人数比男生少6人。六年级:男生的人数比女生多4人,女生58人。根据上面的数据补充完善下面的复式统计表。年级 人数 性别三年级四年级五年级六年级男生35( )49( )女生( )37( )588.下面是三、四年级同学阅读国学经典的情况统计表。(1)两个年级的同学阅读《 》的人数最多。(2)三年级同学阅读《千字文》的人数比四年级同学阅读《千字文》的人数( )(填“多”或“少”)。(3)如果每个同学只读一种书目,那么参与阅读国学经典的三年级同学一共有( )人。9.下面是三年级部分同学最喜欢的饮料调查表。 牛奶果汁雪碧可乐男生910134女生151163(1)男生最喜欢( )的人数最多,女生最喜欢( )的人数最多。(2)参加调查的男生有( )人,参加调查的女生有( )人。(3)最喜欢牛奶的人数比最喜欢可乐的人数多( )人。10.这是三(1)班同学水果喜好情况统计。(1)这是一个( )统计表。(2)喜好( )的人最多,共( )人,喜好( )的人最少,共( )人。【能力提升】三、解答题11.四年级某班同学本学期体检视力统计表如下:人数 视力性别4.2及4.2以下4.3~4.64.7~4.95.0及5.0以上男生12414女生11617(1)全班视力为( )的人数最多,有( )人。(2)女生视力为4.3~4.6的有( )人。(3)5.0及5.0以上的视力是正常的,低于5.0的有( )人,你想对这些同学说些什么? 12.下面是三(1)班和五(1)班同学戴眼镜情况统计表。 200度以内200~300度300度以上三(1)班321五(1)班853(1)三(1)班戴眼镜的有( )名同学。(2)五(1)班戴眼镜的有( )名同学。(3)从统计表中,你发现了什么?对于预防近视,你有什么好的建议? 【拓展实践】13.下面分别是三(1)班和三(2)班图书角课外书的统计情况。 数量种类班级连环画故事书科技书三(1)304510三(2)451540(1)三(1)班共有课外书( )本,三(2)班共有课外书( )本。(2)三(1)班的故事书比三(2)班的多( )本。(3)两个班都想要再买一些课外书,你有什么好的建议? 14.长城家电商场去年六、七月份售出的家电数量情况如下。六月份家电售出情况记录单:家电种类液晶电视冰箱空调饮水机台数1421156098七月份家电售出情况记录单:家电种类液晶电视冰箱空调饮水机台数82127238106(1)把上面两个表格中的数据整理到下表中。(2)六月份( )销售量最多,( )的销售量最少。(3)七月份比六月份多销售空调( )台。(4)六月份售出家电共多少台? 参考答案1.B【分析】根据统计表中数据信息,求出各种型号空调7、8月份销售的台数和,通过比较即可解题。【详解】20+14=34(台)45+35=80(台)38+20=58(台)24+12=36(台)34<36<58<80A.1匹的格力空调最不受欢迎,原说法错误;B.1.2匹的格力空调这两个月的总销售量排第一,原说法正确;C.从7月到8月,2匹的格力空调销售量减少了,原说法错误;D.8月份,1.2匹的格力空调与2匹的格力空调的销售量差距最大;故此项说法错误。故答案为:B【点睛】此题考查了统计表的认识,通过观察统计表的数据比较大小作答即可。2.D【分析】根据复式统计表中的数据,对每个选项中的说法进行判断,然后再进行选择即可;A.对5月、6月、7月空调的销量进行大小排序,然后再判断;B.对6月三种家电销售的销量进行大小排序,然后再比较即可;C.对5月、6月、7月彩电的销量进行大小排序,然后再判断;D.分别对5月、6月、7月三种家电销售的销量进行大小排序,然后再判断;【详解】A.39<43<62,即空调的销量一个月比一个月多,因此原说法正确;B.46>43>38,即6月三种家电中冰箱销售的最多,因此原说法正确;C.43>38>34,即彩电的销量一个月比一个月少,因此原说法正确;D.5月:50>43>39,即5月是冰箱销售的最多;6月:46>43>38,即6是冰箱销售的最多;7月:62>47>34,即7是空调销售的最多,因此原说法错误。故答案为:D【点睛】熟练掌握复式统计表的特点是解答此题的关键。3.C【分析】复式统计表是含有两个或两个以上统计项目的统计表。根据复式统计表的特点可知,每个队的统计项目必须相同,这样才能把几个统计表合并成一个复式统计表。【详解】把两班兴趣小组的人数合并在一张统计表里,必须兴趣小组的三种项目相同,只有一班和三班相同;所以一班和三班的兴趣小组人数可以合并在一张统计表里。故答案为:C【点睛】本题主要考查学生对复式统计表的制作和特点的掌握及灵活运用。4.B【分析】根据统计表中的数据,分别求出每个种类的蔬菜喜欢吃的总人数:男生人数+女生人数,然后再看哪一个种类的人数最多即可。【详解】根据分析可得:茄子:5+6=11(人);西红柿:11+6=17(人);青菜:5+3=8(人);黄瓜:4+7=11(人);其他:1+2=3(人);可得喜欢西红柿的人数最多;故答案为:B。【点睛】本题考查的是对复式统计表的数据分析和掌握,根据统计表找出需要的数据,列式计算即可。5.B【分析】根据题意得出此统计表需要表示出,性别、人数与年级,所以制表时需要考虑性别、人数与年级,而此表重点反映的人数,据此解答。【详解】根据分析:B项设计比较合理。故答案为:B。【点睛】本题主要考查了制表时设计统计表的表头,关键是根据要统计的内容来设计表头。6.(1)看动画片 看课外书(2)3(3)10【分析】(1)分别对男生、女生喜欢每个活动的人数进行大小排序,然后再填空即可;(2)用喜欢玩游戏的男生人数减去喜欢去户外玩的男生人数即可;(3)用喜欢去户外玩的男生人数加喜欢去户外玩的女生人数即可。(1)男生:10>7>6>5,即男生喜欢看动画片的人数最少;女生:10>4>3=3,即女生喜欢看课外书的人数最多。(2)10-7=3(人)(3)7+3=10(人)【点睛】熟练掌握复式统计表的特点是解答此题的关键。7.46 62 28 43【分析】用三年级男生人数减去7,即可求出三年级女生人数;用四年级女生人数乘2,再减去28,即可求出四年级男生人数;用五年级男生人数减去6,求出五年级女生人数;用六年级女生人数加上4,即可求出六年级男生人数。再补充完整统计表。【详解】三年级女生:35-7=28(人)四年级男生:37×2-28=74-28=46(人)五年级女生:49-6=43(人)六年级男生:58+4=62(人)填表如下:年级 人数 性别三年级四年级五年级六年级男生35464962女生28374358【点睛】本题考查的目的是理解掌握整数加法、减法的意义及应用,掌握复式统计表的特点及应用。8.(1)三字经(2)多(3)94【分析】(1)分别计算出两个年级阅读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《诗经》和《千字文》的人数,再比较,即可解题;(2)观察统计表可知,三年级有30人阅读《千字文》,四年级有11人阅读《千字文》,所以,三年级同学阅读《千字文》的人数比四年级同学阅读《千字文》的人数多;(3)观察统计表可知,如果每个同学只读一种书目,那么参与阅读国学经典的三年级同学一共有(16+25+14+9+30)人。(1)16+31=47(人)25+6=31(人)14+20=34(人)9+17=26(人)30+11=41(人)47>41>34>31>26所以,两个年级的同学阅读《三字经》的人数最多。(2)30>11所以,三年级同学阅读《千字文》的人数比四年级同学阅读《千字文》的人数多。(3)16+25+14+9+30=94(人)所以,如果每个同学只读一种书目,那么参与阅读国学经典的三年级同学一共有94人。【点睛】熟练掌握从统计表的数据中获取信息的方法,是解答此题的关键。9.(1)雪碧 牛奶(2)36 35(3)17【分析】(1)分别比较喜欢玩各种饮料的男生、女生人数,即可得出结论。(2)分别计算喜欢各种饮料的人数和,比较即可得出结论。(3)分别计算最喜欢牛奶的男女生人数的和与最喜欢可乐的男女生人数的和,再相减即可。(1)因为4<9<10<13,所以男生最喜欢雪碧的人数最多;因为3<6<11<15,所以女生最喜欢牛奶的人数最多。(2)男生:4+9+10+13=13+10+13=36(人)女生:3+6+11+15=9+11+15=35(人)(3)(15+9)-(4+3)=24-7=17(人)【点睛】此题考查理解掌握复式统计表的特点及作用,并且能根据复式统计表提供的信息,解决有关的实际问题。10.(1)复式(2)西瓜 21 橘子 3【分析】(1)这个统计表分别统计了男生和女生喜欢各种水果的情况,由此确定是单式还是复式统计表;(2)从统计表中可得喜欢吃各种水果的男生和女生数量,计算出喜欢吃各种水果的人数,再进行比较即可得出答案。(1)这是一个复式统计表。(2)西瓜:13+8=21(人)香蕉:5+3=8(人)橘子:1+2=3(人)梨:2+4=6(人)葡萄:5+8=13(人)21>13>8>6>3喜好西瓜的人最多,共21人,喜好橘子的人最少,共3人。【点睛】本题主要考查学生从统计表中获取信息解决问题的能力。11.(1)5.0及5.0以上,31;(2)1;(3)15,我想对这些同学说要好好保护眼睛,少看电视和手机,坚持做眼保健操。(答案不唯一)【分析】(1)根据统计表可以看出,全班视力5.0及5.0以上的人数最多,男生14人,女生17人,加起来即可;(2)女生视力为4.3~4.6的人数,根据统计表可以直接看出有1人;(3)5.0及5.0以上的视力是正常的,把低于5.0的所有人数加起来即可, 我想对这些同学说要好好保护眼睛,少看电视和手机,坚持做眼保健操,该答案不唯一,所答的只要符合题意即可,据此解答。【详解】(1)全班视力为(5.0及5.0以上)的人数最多,有(31)人。(2)女生视力为4.3~4.6的有(1)人。(3)5.0及5.0以上的视力是正常的,低于5.0的有(15)人,我想对这些同学说要好好保护眼睛,少看电视和手机,坚持做眼保健操。【点睛】本题考查的目的是理解掌握统计表的特点以及作用,并且能够根据统计表提供的信息,解决相关问题。12.(1)6(2)16(3)从统计表中,我发现随着年级的升高,学生近视的人数也在增加,预防近视我建议:学生在读书写字时姿势要正确,不要在强光或弱光下读书写字,不要在抖动的车上货走路看书,坚持做眼睛保健操等。【分析】(1)根据加法的意义,用加法解答。(2)根据加法的意义,用加法解答。(3)通过观察统计表中,我发现随着年级的升高,学生近视的人数也在增加,预防近视我建议:学生在读书写字时姿势要正确,不要在强光或弱光下读书写字,不要在抖动的车上货走路看书,坚持做眼睛保健操等。【详解】(1)3+2+1=6(名)答:三(1)班戴眼镜的有6名同学。(2)8+5+3=16(名)答:五(1)班戴眼镜的有16名同学。(3)从统计表中,我发现随着年级的升高,学生近视的人数也在增加,预防近视我建议:学生在读书写字时姿势要正确,不要在强光或弱光下读书写字,不要在抖动的车上货走路看书,坚持做眼睛保健操等。【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用,并且能够根据统计表提供的信息,解决有关的实际问题。13.(1)85;100(2)30(3)因为社会的发展主要靠科学技术的发展,所以再买一些科技书。【分析】(1)根据加法的意义,把两个班的课外书的本数分别合并起来即可。(2)根据求一个数比另一个多几用减法解答。(3)提出合理的建议即可,答案不唯一。【详解】(1)30+45+10=75+10=85(本)45+15+40=60+40=100(本)则三(1)班共有课外书85本,三(2)班共有课外书100本。(2)45-15=30(本)则三(1)班的故事书比三(2)班多30本。(3)因为社会的发展主要靠科学技术的发展,所以再买一些科技书。【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用,并且能够根据统计表提供的信息,解决有关的实际问题。14.(1)见详解(2)液晶电视;空调(3)178台(4)415台【分析】(1)根据六月份和7月份的统计数据,依次填入到统计表中即可;(2)观察统计表中6月份的数据,即可解答;(3)用7月份售出的空调数量减去六月份售出的空调数量,即可求出七月份比六月份多销售空调多少台;(4)把六月份售出的所有家电种类的数量加起来,即可求出六月份售出家电共多少台。【详解】(1)(2)观察统计表可知,六月份液晶电视销售量最多,空调销售量最少。(3)238-60=178(台)(4)142+115+60+98=257+60+98=317+98=415(台)答:六月份售出家电共415台。【点睛】本题考查如何统计原始数据、填写统计表、从统计表中获取信息,并根据所获取的信息进行解答。
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