第26课课件 高中日语标日课件ppt综合实践活动

这是一份第26课课件 高中日语标日课件ppt综合实践活动，共46页。PPT课件主要包含了自然相关，礼仪相关，消费相关，其他相关，专业名词，一动词＋の名词化，練習しよう，二推测，～でしょう，～かもしれません等内容，欢迎下载使用。
おおあめ大 雨③ 大雨さくら桜⓪ 樱花かぜ風⓪ 风つき月② 月亮☪
あくしゅ握 手① 握手しゅう かん習 慣⓪ 习惯 じ ぎお辞儀⓪ 鞠躬あいさつ挨 拶① 寒暄、问候
あいさつ挨 拶① 寒暄、问候
スーパー① 超市バーゲン① 降价出售、大甩卖クレジットカード⑥ 信用卡りょうきん料 金① 费用かい ひ会 費⓪ 会费
バーゲン会場タイムサービス
ひょう表⓪　　　　　　表格て手①　　　　　　手つぎ次②　　　　　　其次、下一个、下回なか仲①　　　　　　关系、友情
まず①「先ず」 ：首先
な かま仲間③　伙伴仲がいい：关系好　　
きゃくお客さん⓪ 顾客、客人ふ つう普通⓪ 一般、普通いろえんぴつ色 鉛 筆③ 彩色铅笔ほうさく豊 作⓪ 丰收わす もの忘れ物⓪ 忘记的东西、遗忘的东西
食べ物、飲み物、買い物
ふせ防ぐ②　　防ぎます　　　防守、防御、防备まわ回る⓪　　回ります　　　转动、绕圈、走访はし走る②　　走ります　　　跑、奔跑
敵（てき）を防ぐ：御敌病気/火事を防ぐ
風車が回る；月が地球を回るあいさつ回り：寒暄拜访
ふ吹く①② 　　 吹きます　　　　吹あ挙げる⓪　　 挙げます　　　 举、举起た足りる⓪　　 足ります　　　　 足、够
風が吹く：刮风雨・雪が降る
スケッチする②　　　　 素描、写生はつげん発 言する⓪　　　　　　发言ゆうしょう優 勝する⓪　　　　　　获胜、取得冠军ごう かく合 格する⓪　　　　　　及格、合格やく そく約 束する⓪　　　　　　约定
もしかしたら① 或许、说不定、可能つい① 不知不觉地、无意中すぐに① 立刻、马上、就要ほとんど② 大部分、几乎
それで⓪ 因此 (因前面的事态导致后面的结果)だから① 所以区别：①表原因理由，「だから」语气比较强②「だから」后可以跟祈使或推测语气，「それで」不行
すずき鈴木⓪ 铃木よう楊① 杨か とう加藤① 加藤ようこ葉子① 叶子ひかり光デパート⑤ 阳光百货商店ぺ きん北京タイガース④ 北京猛虎队
一.动词＋の：名词化二.推测
１.含义：Ｖ简体＋「の」后，就可将该动词名词化 (即该动词可像名词一样后接助词)朝ジョギングするの は体にいいです。李さんは 色鉛筆でスケッチするの が好きです。李さんが描いたの はどの絵ですか。
早上跑步 对身体好。小李喜欢 用彩色铅笔写生。小李画的 是哪张画？
１.含义：Ｖ简体＋「の」后，就可将该动词名词化 (即该动词可像名词一样后接助词)私は　電気を消すの を忘れました。森さんが転勤したの を聞きました。私は 母が料理を作るの を手伝います。
我忘了关灯。听说 森先生调动工作了。 我帮 妈妈做饭。
①名词化形式做主语，谓语是形1或形2（表性质、 状态的词），主语用助词「は」表示　　パソコンで表を作るのは楽しいです。②名词化形式对象为表示好恶、能力等词时，　用助词「が」表示　私は自転車に乗るのが下手です。注意：好きです等表示好恶的形容词的对象　　　为话题时，助词用「は」
「の」＆「こと」：名词化
注意：「の」和「こと」一般可互换，但有些固定情况不能互换。可互换私は　歌を歌うのが好きです。　　　　　　歌うこと李さんは　部長に報告するの を忘れました。　　　　　　　　　　　報告すること
①只能用「こと」的情况：a.句尾动词是「話す・伝える・知らせる・約束する」 等与说话传达有关的(语言行为)动词先生に　李さんが休むこと を伝えてください。
请转告老师 小李请假(的事情)。
①只能用「こと」的情况：b.句尾是「です・だ」（～は～ことです）c.句尾是「ことができる、ことがある、ことになる、ことにする」等固定表达私の趣味は　絵を描く ことです。私は 北京へ行った ことがあります。李さんは 表を作る ことができます。私は　結婚しない　ことにします。
我的爱好是画画。我去过北京。小李会制作表格。我决定不结婚。
②只能用「の」的情况：a.句尾是「見る・聞く」等表示知觉、感觉的动词b.句尾是「待つ・手伝う・やめる・止める・防ぐ」等　　　　　表直接作用于动作对象的动词子供が公園でジョギングしているの を見ました。唐さんは 大学に入るのをやめました。
看见孩子在公园跑步。小唐不读大学了。
１、和朋友说话很开心。　 友達と話すのは楽しいです。２、铃木先生讨厌走路。 鈴木さんは 歩くのが嫌いです。３、你知道明天有考试吗？　 明日試験があるのを知っていますか。４、最近和森先生见面是什么时候？　 最近森さんに会ったのはいつですか。
１、你知道 吉田先生调动了工作吗？ 吉田さんが転勤したの/ことを知っていますか。２、我的梦想是 考入北京大学。 私の夢は北京大学に入ること です。３、听了 叶子小姐的发言。　 葉子さんが発言するのを聞きました。４、加藤先生帮 小杨搬行李。　 加藤さんは 楊さんが荷物を運ぶのを手伝いました。
1.～でしょう2.～かもしれません
１.含义：表说话人的推测，(应该)～吧２.接续：动、形1简体 / 名、形2词干 ＋でしょう森さんは　彼女がいないでしょう。明日は 大雨（になる）でしょう。李さんは 今たぶん暇でしょう。これは たぶん誰かの忘れ物だろう。
森先生没有女朋友吧。明天会下大雨吧。小李现在大概有空吧。这大概是谁忘记的东西吧。
たぶん～でしょう：应该/大概～吧
「だろう」为「でしょう」的简体
１.含义：表可能发生某事(可能性为50%左右)，可能、大概、也许２.接续：动、形1简体 /名、形2词干 ＋かもしれません夏休みに、家族と旅行に行くかもしれません。明日は晴れ（になる）かもしれません。あさっての試験は難しいかもしれません。明日はパーティーがありますから、賑やかかもしれません。
暑假可能和家人去旅行。明天可能会放晴。后天的考试可能会很难。明天有派对，也许会很热闹。
もしかしたら～かもしれません：也许、或许、说不定
注意：１.「かもしれません」的确信度、概率比「でしょう」低２.「かもしれません」可在同一个动作的肯定和否定形后并列使用明日は雪でしょう。　≻　明日は雪かもしれません。李さんは行くかもしれませんが、行かないかもしれません。
明天也许会下雪(吧)。小李可能去，可能不去。
１、每天都在学习，所以大概考试会及格吧。 毎日勉強していますから、たぶん試験に合格するでしょう。２、昨天约好了，所以小李今天应该会来吧。 昨日約束しましたから、李さんは今日たぶん来るでしょう。３、那个人很奇怪呀。说不定是个小偷。 あの人はおかしいですね。もしかしたら、泥棒かもしれません。４、铃木先生可能钱不够。　 鈴木さんはお金が足りないかもしれません。
１、自転車に２人で乗るの は 危ないです。２、手紙を出すの を 忘れました。３、明日の朝は 大雨になる でしょう。４、森さんは 今日会社を休む かもしれません。
A甲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿好きですか。 （小李喜欢画画吗？）乙：ええ、大好きです。　　でも、あまり上手ではありませんよ。
李さんは絵を描く のが
B甲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知っていますか。 （你知道吉田先生调动工作了吗？）乙：えっ、本当ですか。知りませんでした。
吉田さんが転勤した のを
C甲：会議は何時に終わりますか。乙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　（2点结束吧。）
D甲：馬さんはまだ来ませんね。乙：もしかしたら、今日は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿よ。 （今天也许不来了。）
楊：はじめまして、楊です。森：はじめまして。森です。よろしくお願いします。陳：日本には握手の習慣がないんですね。森：ええ、そうなんです。　　それで、つい握手するの　を忘れます。
森：中国では握手するの　が普通なんですか。陳：ええ、そうですよ。　　日本には お辞儀のほかの挨拶 はないんですか。森：そうですね。手を挙げたり、握手したりする人　　もいますが、ほとんどお辞儀ですね。
Ｎのほかに：除～之外本のほかに、好きな物はありません。
戴：陳さん、森さんの午後の予定はあいさつ回りですね。陳：ええ。今１時半ですから、　　これから４社ぐらい　回ることができるでしょう。戴：そうですね。５社行くことができるかもしれませんよ。　　森さん、次は握手するの　を 忘れないでくださいね。
初めに、先ず：首先次は・次に・次： 接下来、其次
翻译作业：中译日 小王现在在北京大学学日语。他很喜欢日语课。老师是个日本人，是个男老师。日语老师非常亲切，温柔。小王一直说很喜欢日本。小王想去日本留学，所以现在很努力地学习日语。 虽然学日语很难，但是很有趣且开心。小王每天早上去学校之前，读读日语报纸、听听日本新闻。下课之后，去图书馆学习。小王觉得学习是一件很开心的事情。学习完之后，回家。然后，吃晚饭，看电视，11点左右睡觉。
翻訳：　王さんは今北京大学で日本語を勉強しています。彼は日本語の授業が大好きです。日本語の先生は日本人で、男の先生です。とても親切でやさしいです。王さんは日本が大好きだと言っています。王さんは日本に留学したいです。だから、いま一生懸命に日本語を勉強しています。　日本語を勉強するのは難しいですが、面白くて楽しいです。王さんは毎朝学校に行く前に、新聞を読んだり、日本のニュースを聞いたりします。授業が終わった後で、図書館へ行って、勉強します。王さんは勉強することは楽しいことだと思います。勉強した後で、家へ帰ります。それから、晩ご飯を食べて、テレビを見て、１１時ごろ寝ます。