プリント16学案 人教版七年级日语综合实践活动

这是一份プリント16学案 人教版七年级日语综合实践活动，共4页。
例句：あそこにはとてもきれいな公園があります。
この学校には学生がたくさんいます。
李さんにはとてもかわいい猫がいます。
王さんにはたくさんアニメがあります。
注意：到底用いる还是ある得看が前面的词，而不是には前的詞。
区别： ～には＝～に
～には 强调主语
李さんにはとてもかわいい猫がいます。
李女士有非常漂亮的包。
学校有非常大的运动场。
王先生有三个姐姐。
那个超市有很好吃的面包。
这个班级有很多学生。
~も 附在疑问词后，表示全部、无例外。与否定搭配时表示全面否定，与肯定搭配时表示全面肯定。与其他助词（に、へ、で、と）叠加使用时，位于其之后，记住一个～にも就知道了。
例句：王さんの家は誰もいません。 （ ）
あの子はどの果物も好きです。（ ）
どこへもいきません。 （ ）
どちらも運動することができます。（ ）
我什么水果都喜欢。
我的朋友都不擅长英语。
暑假哪里都没去。
这个小镇我哪里都去过。
Nで 附在数量词或含有数量意义的名词后，表示动作主体的数量状态。
例句： みんなでスイカを食べました。
李さんと二人で旅行しました。
家族でスケートに行きました。
昨天，和李两个人练习网球。
和家人一起去旅行。
大家一起学日语。
和哥哥姐姐三人一起看电影。
NもNも 附在表示同类事物的两个名词后，表示二者具有相同情况。
わたしはバナナもリンゴも食べました。
昨日李さんにも王さんにも電話しました。
運動場でも教室でもその人に会いました。
私はバナナを食べました。＋私はリンゴを食べました。
↓
私はバナナもリンゴも食べました。（も可以取代を）
も还可以取代が おばあさんはりんごも梨も好きです。
も取代は 父も母も中学校の先生です。
★注意：Nに、へ、で→Nにも、へも、でも
昨日李さんに電話しました。＋昨日王さんに電話しました。
↓
昨日李さんにも王さんにも電話しました。
私は韓国へ行きました。＋私は日本へ行きました。

私は宿題をしました。＋私はバイオリンの練習をしました。

このかばんはふるいです。＋この本はふるいです。

運動場でピアノの練習をしました。＋教室でピアノの練習をしました。
王さんに話をしました。＋李さんに話をしました。

Nに 表示动作，行为的到达点，着落点。
例句： 帽子に赤い花を付けました。
ノートに日本語で「私の一日｣を書きました。
かばんを机の上に置きました。（く：放置）
翻译：猫的脖子上戴上铃铛。

给钱包安上星星的图案。

把足球放到体育馆。

这个笔记本上写着“バㇳル的笔记本”。

作文：
買い物
先週の日曜日、友達と一緒にデパートへ買い物に行きました。デパートはアパートの近くにあります。とてもきれいです。私は五階の文房具売り場へ行きました。ペンやノートなどを買いました。あそこに日本のⅭⅮもあります。しかし、買いませんでした。お金がありませんでした。友達の李さんは日本のカメラを買いました。高かったです。彼は写真を撮ることが上手です。そして、私たちは有名な映画を見ました。面白い映画でした。
本当に楽しい一日でした。