2023届高考专题复习：句子复位排序 课件

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【考点探究】一、《考纲》要求：1.掌握常见的语言表达技能。2.掌握使语言“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”的基本方法，并运用于语言实践。二、“连贯”考查内容： 所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。三、考查频率：近几年年年必考
解题方法（关注6大着眼点）
一、看主语或话题是否一致
1.保持主语或话题前后的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响语意的连贯。从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。
[2021全国乙卷文段节选]阅读下面的文字，回答问题。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。(　　　)。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　A　)A．社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此B．不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此C．我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的D．我们工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往
答案：A　解析：括号前面说的是“互联网中的社交关系”，也就是“社会交往”，因此应以“社会交往”开头与前面衔接，括号后面说“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我，我中有你”，这是说现实生活中也是这样；而“社会交往”与“现实生活”的关系是并列关系。B项，将二者关系定位为递进关系，不正确。C项，应先说“社会交往”，再说“工作和生活”。D项，“除了社会交往”说法错误，且应先说“社会交往”，再说“工作和生活”。
2.保持逻辑或事理相承连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间为序，从上到下、从左到右、从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识；或以主次、轻重为序。
例2 填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是(　　)这时的瀑布很多，更是一种美景，大概每登上几米的高度，就可以见到一道瀑布，________。A．声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，飞流直下，水气蒙蒙，珠玑四溅B．飞流直下，声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，水气蒙蒙，珠玑四溅C．澎湃咆哮，水气蒙蒙，飞流直下，声如奔雷，珠玑四溅，激湍翻腾D．珠玑四溅，水气蒙蒙，澎湃咆哮，声如奔雷，激湍翻腾，飞流直下
B　[看事理。观察瀑布可采用由上到下的顺序，结合题干中的“见”，可知其后的内容应为所见之景，这道题是要求选择对瀑布的描写中哪个更恰当。我们先看四个待选项，会发现它们只是句子内部词序的排列不同，都写到瀑布的外形（飞流直下，激湍翻腾，珠玑四溅）、声音（声如奔雷，澎湃咆哮）、及产生的效果（水气蒙蒙）。我们要想想为什么会出现词序上的不同呢？是否有观察的先后顺序，空间上的变化呢？很明显，第一瀑布观察可采用由上到下；第二，再结合题干上的一个“见”字考虑，其后应紧接所见的内容而非所听的或瀑布的效果，最后答案自然得出为“B”。]
3.保持语言形式上的衔接与呼应要使语言前后衔接紧密，前呼后应，可以采用下面一些方法：(1)恰当使用关联词语。关联词语可以连接分句，也可以连接句子或段落。恰当使用关联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯。(2)巧妙使用意思有联系的词语或句子。所谓意思有联系的词语或句子，包括序数词、表时间或空间的一组词、表比较的词、同一词语、同义词语、代词、同义句子、顶真句子等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后贯通，语意自然顺畅。
例3 [2020全国卷Ⅲ文段节选]阅读下面的文字，完成后面题目。文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已成为中华民族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉。(　　　　)。……没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)A．传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉B．传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉C．维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化D．维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化
【分析】　由上文“而其基本价值……”，可知补写的句子要强调“中华文化”对“中华民族”的重要性根据行文照应的原则,应先“中华文化”后“中华民族的精神命脉”，排除C、D两项；“必须”一词过于绝对，此处用“就是”更合适，排除B项，选定A项。【答题】　A
4.保持氛围(意境)的协调性选用句式或所给语段一般有特定的情调和氛围，或热情奔放，或悲凉伤感，或明丽愉悦，或冷落萧条。感情上或喜或悲，态度上有褒有贬。解题时，要整体把握语段的情调和氛围，注意保持选项中的景物及其特征与语段中所提到的景物及其特征的协调性。
例4 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)________在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。A．蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽快。B．成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。C．潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好像从它们心灵深处发出来的。D．河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的旋涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哇哇的响声。
选A.语段文字描绘的是暮春景色，基调欢快喜悦、清新浪漫。B、C两项情感抑郁、惆怅；D项情感激昂、愤怒。
5.保持结构、句式的一致性结构、句式的一致性表现在：①语段中常有排比句、对偶句，这就要求结构上的统一；破坏了这种统一，也就失去了连贯性。②用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题。③复句中，分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如不注意这一点，将破坏分句间的逻辑关系，从而影响句意的连贯。
例5 下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)不止一位先贤指出，一个人无论看到怎样的美景奇观，如果没有机会向他人讲述，他绝不会感到快乐。一个人无论遭遇怎样的不幸，如果有向心爱的人倾诉的机会，他的痛苦自然会减轻。________，________。若没有任何人倾听，处于绝对的孤独中，快乐会成为失望，痛苦会成为绝望！A．没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦　没有人分享的快乐绝非真正的快乐B．没有人分享的快乐绝非真正的快乐　没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦C．痛苦没有人分担是最可怕的痛苦　快乐没有人分享绝非真正的快乐D．快乐没有人分享绝非真正的快乐　痛苦没有人分担是最可怕的痛苦
B　[看句式。从结构和语意来看，应先说“快乐”，再说“痛苦”，既衔接上文，又引出下文。]
6.音节是否和谐要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面的规定。此类题首先从押韵角度考虑：找到押韵的句子，将押韵句子排在偶数句（有的也放在第一句),不押韵的放在奇数句。其次是根据对偶特点排序：凡是能形成对偶关系的要结合起来。
[例6]　填入下面横线处的语句，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是(　　)(1)________，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。(2)漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，________。①远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置　②园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思　③近水如练，新荷满布，郁郁青青　④近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静A．①③　　B．②③ C．①④ D．②④
C　[看音节。第(1)句根据后文“粗犷和细腻”的顺序，应该先“宏观构思”，再“精巧布置”，所以选句①；第(2)句从押韵的角度看，“镜”与“静”音节和谐，所以选句④。]
第二课时 语句排序
语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。此种题型是考查的热点，判断顺序的标准一般以空间先后(从上到下，从左到右，从外到内)、时间先后、事物发展前后、人们认识规律(由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识)、主次轻重为序，还要注意先总后分或先分后总的顺序。
一、抓中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句群的开头，也有放在结尾的。
[方法指导]解答语句排序题须“3抓”
二、抓思路从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用、最基本的方法，解答一般的排序题都采用此法。从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。
三、抓标志(1)关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是一一对应的，考生可根据关联词语中的先后关系，确定上下句。(2)标志性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”，表示举例。抓标志性词语是解答排序题的基本方法。(3)关键词语、相同句式的重复出现。这些句子应是紧密相连的，据此也能确定句子的先后顺序。(4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语句顺序的一致性，肯定、否定的一致性。(5)陈述对象前后一致，议论角度一致。
1．给下面的语句排序，衔接恰当的一组是(　　)①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。③即使在不太强的电磁场环境中工作和生活，人也会受到影响。④如果长时间处于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使人心血管疾病加重、神经系统功能失调。A．④①②③ B．②③①④C．④③②① D．②④③①
解析：D　[四个句子都是围绕“电磁波对人的影响”这个话题来谈的。四个句子中，句②总说电磁波对人的危害，应作为这个语段的起始句。句④用“这种强电磁波”照应句②，阐述强电磁波对人造成危害的具体情况，故句④应跟在句②后。句③、句①陈述“不太强的电磁波”对人的危害，句①是针对句③所述现象的产生原因所作的说明，故句①应放在句③后。]
2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)科学研究总是把人们当作完全理性的对象，似乎只有这样逻辑的方法才能有效。________。________。________。单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的，还要注意人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。一般来讲，________，________。________。离开伦理学的经济学只能使经济学贫困，正如离开经济学的伦理学，只能使伦理学空洞一样。①当这种追求损害他人和社会利益时，就违背了伦理正当，从而成为应受谴责的不道德行为②个人有或至少应当有追求自利的自由③单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误④人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用⑤但具体的人，都是活生生的，有情感的，有许多非理性的东西⑥但并不意味着这种追求就一定有伦理正当A．⑤③④②⑥① B．⑤①④⑥②③C．②⑥①④③⑤ D．②④⑥①⑤③
解析：本语段的中心是“经济学研究不能把人们当作完全理性的对象”，先阐述科学研究中“把人们当作完全理性的对象”的“逻辑方法”不合适，然后阐述人的感情、意志等在经济行为中有巨大作用，最后得出结论。因此，可以根据中心和层次确定：⑤③是前两处横线的内容；而根据句间逻辑关系可判断，②⑥相连，形成转折关系；①中的“这种追求”照应⑥的内容。由此即可得出答案。答案　A
3.(2020·江门模拟)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)(3分)①正如人是由动物进化而来的一样，动物和人都是有情绪与情感的。②在论述人类的艺术时，人们常说艺术是发展、继承和创新的。③而人类的艺术就起源于人类对情绪与情感作用的认识与需要。④艺术是用来表现人的情绪与对某种事物的情感的。⑤然而，如果我们把人类的艺术看作一个整体，人类的艺术不是上帝的作品，而是从动物的“艺术”进化而来。⑥这是艺术的一般功能，同时这也是艺术具有其他各种功能的基础。A.④①⑤③⑥② B.①⑤④⑥②③C.④⑥②⑤①③ D.①④③⑤②⑥
解析　本语段阐述的是艺术的功能与起源。④⑥句谈艺术的功能，②⑤①③句谈“人类艺术的起源”。其中④句是总起句，谈“艺术的功能”，⑥句“这是”承接④句谈“艺术”；②句由⑥句对“艺术”的论述转到对“人类的艺术”论述；⑤句紧接②句谈“人类艺术的起源”；①句承接⑤句“动物进化”；③句承接①句的“情绪与情感”。
4.下列两句填入横线处最恰当的是（ ）。（1）每逢深秋季节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，________，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。　①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫　②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫　③白云缭绕，层林叠翠　④层林叠翠，白云缭绕A. ②④B. ①③ C. ①④ D. ②③