科学四年级上册第六单元 技术与生活23 刹车的学问表格教学设计

这是一份科学四年级上册第六单元 技术与生活23 刹车的学问表格教学设计，共5页。教案主要包含了探究与实践，拓展与创新等内容，欢迎下载使用。

23.刹车的学问
课 时
1
课 型
新 授
主备人
谷洪涛
时 间
12.7
学习内容分析
本节课有两部分组成
1.自行车的刹车装置包括哪几部分?
教科书呈现了两个层次:
一是呈现了一辆生活中常见的自行车图,并标出自行车刹车装置的构成:控制部分、传动部分、制动部分。其目的是让学生先观察整辆自行车的整体构造,再认真观察自行车刹车装置的构造，联想其各部分功能。
二是用正文文字介绍了自行车刹车系统的组成。其目的是让学生巩固对刹车装置组成部分的认识,考虑各组成部分的联系,总结出控制部分、传动部分、制动部分组成了自行车的刹车系统。
2.自行车的刹车系统是怎样工作的？
教科书呈现了学生探究自行车刹车装置的活动图,意在引导学生通过体验探究,着重了解4个方面的内容:一是刹车系统的制动部分利用的科学原理;二是刹车片所在的位置与自行车制动的关系;三是刹车片选用的材料;四是控制部分和制动部分的连接方式。
其目的是使学生明确自行车的刹车原理,让学生通过对自行车刹车工作原理的研究,建立起自行车刹车结构与功能相适应的联系，培养学生的探究能力。
教学目标
1.了解自行车的刹车系统,认识到刹车运用了摩擦的相关知识;认识自行车刹车装置的组成部分及各部分的功能。
2.在教师引导下,能依据观察到的证据,运用分析、比较、推理、概括等方法分析结果,得出结论。
3.能在好奇心的驱使下,对自行车刹车发生的条件、过程、原因等方面表现出探究兴趣。
4.了解到人类的需求是技术发展的关键因素。
教学重点与难点
重点
(1)了解刹车装置运用了摩擦的相关知识。
(2)认识自行车刹车装置的组成部分及各部分的功能。
难点
通过观察、比较、分析、概括等,掌握汽车的刹车原理。
教学准备
多媒体课件、自行车
教学过程
导入新课
师(播放视频):清晨,小姑娘扫码骑上了单车,穿梭在拥堵的城市中,显得非常自在点儿不用担心堵车。同学们,你们认为骑自行车上班有哪些优点呢?
学生观看并思考自行车的优点。
生:方便。
生：环保、不堵车。
师:在骑自行车的过程中,如果遇到障碍物,应该怎样做?
生:刹车。
师:那行驶中的自行车为什么能被刹住呢?今天我们就一起学习《刹车的学问》。
板书课题：刹车的学问。
二、探究与实践
1.观察自行车的刹车装置。
师:我们生活中常见的自行车由哪些部分构成?
师:同学们的想法真棒。老师展示的自行车虽然样式不同,但是它们的主要构造大致相同,其中都包括刹车装置。那么,请同学们来猜想一下,自行车的刹车装置是由哪几部分组成的?
(学生交流讨论,积极回答。)
师:同学们说得非常好。大家都展开了丰富的想象和积极的交流,猜出自行车的刹车系统可能是由3个部分组成的,即控制部分(刹车把手)、传动部分(刹车线)和制动部分(刹车片)。但是,仅仅知道刹车系统的组成部分是远远不够的,我们还要了解这些部分是如何工作的。老师在这里给同学们准备了自行车行驶和刹车的动画。
师:哪位同学能说一下自行车是如何停下来的?
(学生积极交流回答。)
师:谁知道刹车系统的这3个部分分别在自行车的哪个位置?大家小组讨论一下吧。
(学生小组内积极交流讨论。)
师生总结:控制部分在车把手的位置;制动部分则在前、后两个车轮上;传动部分是连接控制部分和制动部分的若干条线。
(教师板书,总结自行车刹车装置的组成部分及其位置。)
设计意图:通过连续设问,使学生认真思考,发散思维;通过观察自行车,培养学生的空间观察能力;通过对位置的描述,培养学生的语言表达能力。
2,探究自行车的刹车系统是怎样工作的。
师:同学们,我们刚才已经知道了刹车系统的组成部分以及每部分的位置。那么,这些部分到底是怎么工作的呢?让我们行动起来,一起来探究吧。但是,在这之前,老师需要大家一起帮忙解决一个难题。请大家想一下:刹车系统的制动部分利用了什么科学原理?
师:那么,同学们知道刹车片的位置在哪里吗?刹车片是用什么材料制成的呢?
(学生积极讨论、踊跃回答。)
师:同学们说得都很精彩。刹车片的位置在前、后车轮的两侧,构成了自行车的制动部分。请同学们再来思考一个问题:控制部分和制动部分是怎样连接的呢?
师:通过观察自行车行驶和刹车的过程,可以看出,控制部分和制动部分是由传动部分连接的,也就是我们看到的自行车上的那几条粗粗的刹车线。
设计意图:通过提问的方式,让学生小组分工合作,逐步深人,充分培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、拓展与创新
1.了解汽车的刹车系统。
教师组织学生各小组在课后搜集有关汽车的资料,让学生在了解自行车刹车系统及其原理的基础上,了解汽车的刹车系统及其原理。
2.探究汽车刹车系统的各部分与自行车刹车系统的对应关系。
教师总结:同学们,通过这节课,我们不仅知道了自行车的刹车系统是由控制部分、传动部分和制动部分3个部分组成的,还知道了这3个部分的具体位置及其作用。
3.教师提问:那么,汽车刹车系统中是否也有3个部分呢?请同学们课下搜集资料继续了解。
练习巩固
小练习：
(1)判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
①自行车是轻便、环保的交通工具,它的发明大大方便了我们的生活。（ ）
②自行车的左右手刹分别控制两个车轮。 （ ）
③有的自行车有刹车,有的则没有。 （ ）
选择正确答案的序号填在括号里。
①下列材料中,最适合做自行车刹车片( )。
塑料
B.木材
C.橡胶
②自行车的刹车片( )。
只在前轮
B.只在后轮.
C.前轮和后轮都有
③自行车刹车系统制动部分的工作原理是( )。
A.刹车片和车轮钢圈(或刹车盘)的摩擦
B.钢丝和车轮的拉力
C．刹车片和钢丝的拉力
教学反思
学生能认识自行车刹车装置的组成部分及各部分的功能
教学效果良好，达标。