2022-2023学年八年级语文上册单元复习过过过（部编版）第三单元 【过知识】课件

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1.掌握文言文及古代诗歌的相关知识2.识记单元重点字音、字形3.理解本单元中重要的文言字词4.背诵重点课文和古诗5.了解单元相关文学文化常识6.理解文言文和古诗中重点句子的内涵，把握文言文和古诗的思想内容。
1.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样，可以抒情，如司马迁的《报任安书》；也可以写景，如吴均的《与宋元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》；也可以进谒显贵，勉励后学，形成了别具特色的书牍文传统。2.记：古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。分类：①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。③杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。④记事：是古代记载人物生平事迹的文体。
3.古代诗歌的分类方法(1)按音律分诗歌可以分为古体诗和近体诗两类。古体诗主要指唐以前的诗歌，包括了古诗，楚辞、乐府诗、歌、歌行、引、曲、吟等也属于古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。与古体诗相对应的是近体诗(唐时称今体诗，宋以后称近代诗)，是唐代形成的一种格律体式，分为绝句和律诗两种。其字数、句数、平仄、用韵都有严格的规定，绝句每首四句，五言，简称五绝。七言简称七绝。律诗每首八句，五言简称五律，七言简称七律，超过八句，称为排律或长律。(2)按内容分可以分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、田园诗、怀古(咏史)诗、咏物诗、悼亡诗和风喻诗等。
1.字音字形阙(quē)处襄(xiāng)陵属(zhǔ)引沿溯(sù)飞漱(shù)御(yù)风猿(yuán)鸣曦(xī)月素湍(tuān)长啸(xià)郦(lì)道元林寒涧(jiàn)肃重岩叠嶂(zhàng)
2.词语解释(1)通假字：略无阙处(同“缺”，空隙、缺口。)(2)古今异义：或王命急宣(古义：有时。今义：或者。)虽乘奔御风(古义：即使。今义：虽然。)至于夏水襄陵(古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。)
2.词语解释(3)一词多义：自三峡七百里中(介词，在。)自非亭午夜分(连词，假如，如果。)沿溯阻绝(动词，断绝。)绝多生怪柏(形容词，极高的。)哀转久绝(动词，消失。)(4)词类活用：虽乘奔御风，不以疾也(动词用作名词，文中指飞奔的马。)回清倒影(形容词用作名词，清波。)空谷传响(名词作状语，从空旷的山谷。)
3.特殊句式：省略句：清荣峻茂(分别省略了主语水、树、山、草。)有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”。)4.文学常识 郦道元(约470—527)，北魏地理学家、散文家。字善长。范阳涿县(今河北涿州)人。经过历代的更迭，城邑的兴衰，河道的变迁和山川名称的更易，地理著作必须不断充实完善。郦道元参阅了437种书籍，通过自己的实际考察，终于完成了《水经注》这一地理巨著。郦道元以饱满的热情，深厚的文笔，形象、生动地描述了祖国的壮丽山川。
5.关于《水经注》 我国古代记载河流的专著叫《水经》，记述了1252条河流的发源地点、流经地区、支渠分布、古河道变迁等情况，同时还记载了大量农田水利建设工程资料，以及自然地理、人文地理、山川胜景、历史沿革、风俗习惯、人物掌故、神话故事等内容，注文达30万字，涉及的地域范围之广，时间跨度之大，都是前所未有的，可谓我国6世纪的一部地理百科全书。6.中心主旨 本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
1.字音字形夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃(yuè)与(yù)其奇者未寝(qǐn)相与(yǔ)遂(suì)藻(zǎ)荇(xìnɡ)
2.词语解释(1)古今异义：四时俱备(古义：季节。今义：某个时候。)晓雾将歇(古义：消散。今义：停止、休息。)夕日欲颓(古义：坠落。今义：衰败，萎靡。)盖竹柏影也(古义：大概是。今义：器物上部有遮盖作用的东西。)但少闲人如吾两人者耳(古义：清闲的人。今义：指与事无关的人，多含贬义。)念无与为乐者(古义：考虑，想到。今义：想念。)月色入户(古义：单扇的门。今义：主要指人家。)(2)一词多义：未复有能与其奇者(动词，参与，文中有“欣赏”“领悟”的意思。)念无与为乐者(动词，和。)
2.词语解释(3)词类活用：五色交辉(名词做动词，辉映。)夕日欲颓(形容词做动词，坠落。)相与步于中庭(名词做动词，散步。)3.特殊句式：判断句：盖竹柏影也(“……也”表判断。)省略句：解衣欲睡(省略主语“余”。)倒装句：相与步于中庭(状语后置，应为“相与于中庭步”。)
4.文学常识 陶弘景(456－536)，字通明，自号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。 苏轼(1037－1101)，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。5.中心主旨 《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 《记承天寺夜游》：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。
第12课　 与朱元思书
1.字音字形缥(piǎ)碧 急湍(tuān)轩邈(miǎ) 泠泠(líng líng)嘤嘤(yīng yīng)千转(zhuàn)不穷鸢飞戾天(yuān)(lì)经纶(lún)窥(kuī)谷 横柯(kē)
2.词语解释(1)通假字：蝉则千转不穷(同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣。)窥谷忘反(同“返”，返回。)(2)古今异义：一百许里(古义：附在整数词之后，表示约数。　今义：应允，或者，可能。)鸢飞戾天者(古义：至，到达。　今义：罪过，乖张。)经纶世务者(古义：筹划，治理。今义：比喻规划、管理政治的才能。)
2.词语解释(3)一词多义：猿则百叫无绝(动词，穷尽、断绝)天下独绝(形容词，绝妙)负势竞上(动词，向上生长)横柯上蔽(名词做状语，在上面)直视无碍(形容词，一直)争高直指(形容词，笔直)一百许里(数词，指十个十)猿则百叫无绝(数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。)直视无碍(副词，没有)猿则百叫无绝(副词，不)
2.词语解释(4)词类活用：负势竞上(名词做动词，向上生长)互相轩邈(形容词做动词，争着往高处和远处伸展)任意东西(名词做动词，向东或向西)风烟俱净(形容词做动词，消净，散净)横柯上蔽(方位名词做状语，在上面)猛浪若奔(动词做名词，飞奔的马)望峰息心(动词使动用法，使……平息)3.特殊句式：省略句：从流飘荡，任意东西(省略主语“小船”。)急湍甚箭(省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”。)倒装句：鸢飞戾天者(后置定语，应为“飞戾天之鸢者”。)
4.文学常识 吴均(469－520)，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。5.中心主旨 本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。
1.字音字形崔颢(hà) 芳草萋萋(qī)鹦鹉洲(yīnɡ wǔ) 东皋(gā)薄(bó)暮 徙(xǐ)倚犊(dú)2.词语解释东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。依：归依。落晖：落日的余光。历历：分明的样子。萋萋：草木茂盛的样子。征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。怜：喜爱。
3.文学常识 律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联(第1、2句)称“首联”；第二联(第3、4句)称“颔(hàn)联”；第三联(第5、6句)称“颈联”；第四联(第7、8句)称“尾联”。
3.文学常识 王绩(约589－644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。 崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。 白居易，唐代著名诗人，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。
4.中心主旨 《野望》：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 《黄鹤楼》：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 《使至塞上》：叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 《渡荆门送别》：通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 《钱塘湖春行》：这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。
1.《庭中有奇树》（1）文学文化常识《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考，后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称《古诗十九首》。 这十九首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷心情。 《古诗十九首》中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。 《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。
1.《庭中有奇树》（2）诗歌主旨 这首诗写的是一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。第一至四句描绘了春天庭院中妇人折花送给丈夫的场景。这种场景和思妇怀远的特定主题相结合，形成了一种深沉含蕴的意境，引人遐想。第五、六句紧承前两句来写，描绘出了花的珍贵，暗示了人物的神情。最后两句点明了全诗的主题——相思怀念。全诗因人感物，由物写人，抒写情思，通篇不离“奇树”，篇幅虽短，却有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙。
2.《龟虽寿》（1）文学文化常识 曹操（155—220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人，汉族人。在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹” （曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。 曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。
2.《龟虽寿》（2）诗歌主旨 这是一首富含哲理的诗，是曹操晚年写成的。诗中表达了诗人的人生态度。全诗的韵调跌宕起伏，第一至四句娓娓说理，“犹有”和“终为”两个词语调沉着。第五至八句的语调转为激昂，笔挟风雷，使这位“时露霸气”的盖世英豪的形象跃然纸上。最后六句则表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感。全诗跌宕起伏，文思缜密，闪耀着智慧之光，同时体现了诗人自强不息、老当益壮的进取精神。
3.《赠从弟（其二）》（1）文学文化常识 刘桢（？—217），三国时魏名士，“建安七子” 之一。字公干，山东东平宁阳人。博学有才，与魏文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五言诗，风格遒劲，语言质朴，重名于世，今有《刘公干集》。“建安七子”:建安年间(196—220)七位文学家的合称，包括孔融、陈琳、王粲（ càn ）、徐干、阮瑀（ yǔ ）、应玚（ yánɡ ）、刘桢。
3.《赠从弟（其二）》（2）诗歌主旨 首联写松树生长的风姿，高耸在山巅，迎着山风而立。颔联运用对比的写法，写山风猛烈，反衬松枝的刚劲。又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表！颈联写松树顶着霜雪，却仍能四季常青。尾联写松柏经历了风雪之后，展现其更加坚强的本性，水到渠成地达到了以物喻人的目的。
4.《梁甫行》（1）文学文化常识 曹植（192－232），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人，出生于东阳武，是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。
4.《梁甫行》（1）诗歌主旨 第一、二句的言外之意是，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸、龙卷风时有发生，是不适合人生存的地方，突出了海边人民生存环境的恶劣。第三、四句写出了人们生活的荒凉凄惨。第五、六句是对妻子、孩子的整体形象的描写，写出了海民衣不蔽体、蓬头垢面的艰苦生活，表现了他们与世隔绝、愚钝颓废的形象。第七、八句通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出人们生活环境的荒蛮，以及海边人们的恐惧与凄楚。本文以白描的手法，全方位展现了海边人们的痛苦生活，表达了作者对劳动人民的同情。