【最新版】23届生物新高考二轮专题总结+练习之专题5　遗传的基本规律及人类遗传病

  一、遗传的基本规律1．孟德尔成功的原因2．基因的分离定律和基因的自由组合定律的比较 基因的分离定律基因的自由组合定律相对性状一对等位基因控制一对相对性状两对或两对以上等位基因控制两对或两对以上相对性状基因图解一对等位基因两对(或多对)等位基因基因位置位于同源染色体的相同位置上分别位于非(或多对)同源染色体上F1的配子种类：2种比例：1∶1种类：四种或2n种比例：1∶1∶1∶1或(1∶1)nF2表现型种类：2种比例：3∶1种类：4或2n种比例：9∶3∶3∶1或(3∶1)nF2基因型种类：3种比例：1∶2∶1种类：9或3n种比例：(1∶2∶1)nF2测交后代表现型种类：2种比例：1∶1种类：4或2n种比例：1∶1∶1∶1或(1∶1)n实质在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合二、伴性遗传与人类遗传病1．性别决定和伴性遗传2．人类遗传病    考点1　基因的分离定律1．豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以豌豆在自然状态下一般是纯种。(必修2 P2—正文)(　　)2．豌豆在人工异花传粉时，经过两次套袋处理。(必修2 P3—图旁小字)(　　)3．生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子既不会相互融合，也不会消失。(必修2 P5—正文)(　　)4．假如雌雄配子的结合不是随机的，F2的性状分离比同样会出现。(必修2 P5—旁栏思考)(　　)5．孟德尔巧妙地设计了测交实验验证了自己的假说。(必修2 P7—正文)(　　)6．孟德尔提出分离定律相关假说时，生物学界已清楚的知道配子形成和受精过程中染色体的变化的相关知识。(必修2 P5—相关信息)(　　)考点2　自由组合定律1．无论豌豆种子的形状还是颜色，只看一对相对性状，依然遵循分离定律。(必修2 P10—正文)(　　)2．孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F1产生的雌雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1∶1∶1∶1。(必修2 P10—正文)(　　)3．表现型相同的生物，基因型一定相同。(必修2 P12—基础题)(　　)4．生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。(必修2 P13—本章小结)(　　)5．不同对的遗传因子在各自分离的同时，彼此自由组合进入配子。(必修2 P13—本章小结)(　　)6．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同。(　　)7．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律。(　　)8．遗传定律发生在受精过程中。(　　)9．基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离，非等位基因自由组合。(　　)考点3　伴性遗传与人类遗传病1．有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂是由精子发育而来的。(必修2 P31—拓展题)(　　)2．红绿色盲存在交叉遗传而抗维生素D佝偻病不存在交叉遗传。(必修2 P36—正文)(　　)3．研究人类的遗传病，不能做遗传学实验，但是可以从家系图的研究中获取资料。(必修2 P34—资料分析)(　　)4．性染色体上的基因都可以控制性别。(必修2 P37—基础题)(　　)5．人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。(必修2 P90—正文)(　　)6．多基因遗传病是指受两个以上的等位基因控制的人类遗传病。(必修2 P90—正文)(　　)7．X染色体上显性基因遗传时男患者多于女患者。(必修2 P36—正文)(　　)8．单基因遗传病是指受一个基因控制的遗传病。(必修2 P90—正文)(　　)9．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。(　　)10．红绿色盲女性患者的父亲是该病患者。(　　)11．自然界中性别决定的方式只有XY型和ZW型。(　　)12．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子。(　　)13．有致病基因的个体一定患病，无致病基因的个体一定正常。(　　)答案　考点1　1.√　2.√　3.√　4.×　5.√　6.×考点2　1.√　2.√　3.×　4.√　5.√　6.√　7.×　8.×　9.×考点3　1.×　2.×　3.√　4.×　5.√　6.×　7.×　8.×　9.√　10.√　11.×　12.×　13.×