新青岛版四年级上册科学 实验题专项练习卷（含答案）

一、探究鱼的呼吸
实验目的：探究鱼的呼吸。
实验材料：鱼、滴管、食用色素。
实验步骤：
1.将鱼提前置于教室内，让其适应环境。
2.用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前滴1-3滴，观察绿色水的流动路径。
3.记录观察到的结果。
实验现象：绿色水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出。
实验结论：鳃在鱼呼吸中起重要作用

二、测量水温
活动目的:正确使用水温计测量空气温度。

活动材料:水温计等。

活动方法：

①用手拿着水温计的上部。

②将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。

③等水温计内的液柱静止后，读出温度。

④读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平。

三、水的热胀冷缩实验
实验目的:探究水是否具有热胀冷缩的性质。
实验材料:水、带有胶塞的口服液小瓶、吸管、溶于水的颜料、水槽、热水、冷水。
实验步骤:
1.把吸管插人胶塞。
2.把被颜料染色的水装在瓶内,注意瓶内的水要装满。
3.把小瓶放人热水中,观察吸管内液柱的变化。
4.把小瓶放人冷水中,观察吸管内液柱的变化。

实验现象:
1.把小瓶放入热水中时,吸管内的液柱会上升。
2.把小瓶放入冷水中时,吸管内的液柱会下降。
实验结论：一般情况下,水具有热胀冷缩的性质。

四、气体热胀冷缩实验（一）
实验目的:利用气球探究气体是否具有热胀冷缩的性质。

实验材料:水槽两个、气球、热水、冷水、平底烧瓶。
实验步骤
1.将气球套在平底烧瓶瓶口上,密封好。

2.先将装置放人装有热水的水槽中,观察气球的变化。
3.再将装置放入装有冷水的水槽中,观察气球的变化。
实验现象:放入热水中后,气球会膨胀变大;放入冷水中后,气球会收缩变小。
实验结论:空气有热胀冷缩的性质。

五、气体热胀冷缩实验（二）
实验目的:观察玻璃弯管中水柱的移动方向,探究气体的热胀冷缩性质。

实验材料:平底绕瓶、玻璃弯管、有色水等

实验步骤
1.向玻璃育管中注入一部分有颜色的水,水柱不宜过长。把带有玻璃弯管的橡胶塞塞在平底烧瓶的瓶口上,密封好。
2.双手紧平底烧瓶,观察玻璃弯管中水柱的变化。手松开烧瓶后,观察玻璃弯管中水柱的变化。
实验现象:手握紧烧瓶后,玻璃弯管中的水柱会向远离烧瓶的方向移动。手松开烧瓶后玻璃弯管中的水柱会向靠近烧瓶的方向移动。
实验结论:平底烧瓶中的气体体积受热膨胀,遇冷收缩。
六、气体热胀冷缩实验(三)
实验目的:观察玻璃弯管管口是否产生气泡,探究气体是否具有热胀冷缩的性质。

实验材料:平底烧瓶、玻璃弯管、水杯等。

实验步骤:
1.把带有玻璃弯管的橡胶塞塞在平底烧瓶的瓶口上,密封好。
2.将玻璃弯管的开口端放入水中,双手握紧平底烧瓶,观察管口是否有气泡冒出。松开双手,用手指扶着烧瓶,让玻璃弯管的开口端仍浸在水中,观察玻璃弯管中的现象。实验现象:手握紧烧瓶后,管口处有气泡产生。手松开烧瓶后,有部分水进入玻璃弯管。

实验结论:手握紧烧瓶后,平底烧瓶中的气体体积受热膨胀,遇冷收缩。
七、铜球热胀冷缩实验
实验目的:观察加热和冷却后的铜球是否都能穿过铁环,探究固体是否具有热胀冷缩的性质
实验材料:酒精灯、铜球、铁环等。

实验步骤
1.将铜球接近铁环的环孔,观察铜球是否能穿过铁环。
2.点燃酒精灯,加热铜球。将加热后的铜球接近铁环的环孔,观察铜球是否能穿过铁环。

3. 将铜球放入水中冷却后再接近铁环,观察铜球是否能穿过铁环。
4. 活动现象:加热后的铜球不能穿过铁环;冷却后的铜球能穿过铁环活动结论:铜球有热胀冷缩的性质。

八、模拟热气球上升实验
实验目的:通过模拟热气球上升实验,认识热气球上升的科学原理

实验材料:塑料袋、酒精灯等

实验过程
1.点燃酒精灯。
2.把塑料袋口朝下打开,放在酒精灯火焰的上方。
3.观察塑料袋的变化,做好记录。
注意事项:使用酒精灯时注意安全;塑料袋和酒精灯之间要保持一定的距离。
实验现象:过了一会儿,塑料袋鼓起来。松手后,塑料袋会升起来。
实验结论:空气受热后体积膨胀,热空气比同体积的冷空气轻,所以热空气会上升。热满塑料袋后会带动塑料袋上升。

九、纸蛇旋转实验
实验目标:通过纸蛇旋转的实验,认识热空气上升的科学原理。
实验材料:酒精灯、纸蛇、细线、铁架台等。
实验过程
1.将纸蛇用细线固定在铁架台上,调整好高度。

2.将酒精灯点燃,放在纸蛇下方。

3.注意观察纸蛇的变化,做好记录。
注意事项:使用酒精灯时注意安全;纸蛇和酒精灯之间要保持一定的距离。
实验现象:纸蛇会转动
实验结论:空气受热后,体积膨胀,热空气会上升并带动纸蛇旋转。
十、模拟风的形成实验
实验目标:通过实验认识风的形成原因。

实验器材:两个大饮料瓶、蜡烛、蚊香、小刀。

实验步骤:
1.将一个大饮料瓶的瓶肩以下部分去掉,保留上面喇叭口部分;将另一个大饮料瓶的底掉,并在瓶身与蜡烛等高的部位打一个大小与瓶口相近的孔。
2.将第一个瓶子的啊叭口部分插入第二个瓶子瓶身的孔中并进行固定、密封,组装成简易风的形成演示装置。
3.将组装好的装置罩在未点燃的蜡烛上,用点燃的蚊香靠近喇叭口的开口处,观察现象并记录。
4.点燃蜡烛,再用装置罩住蜡烛,用点燃的蚊香靠近喇叭口的开口处,观察现象并记录分析两次实验观察到的现象,进行推理,得出结论

注意事项
1.切割时尽量保持切口平整。
2.切割后的断面比较锋利,要防止手被割破。

3.使用蜡烛时要注意安全。
实验现象:未点燃蜡烛时,蚊香产生的烟雾慢慢向上升;点燃蜡烛后,蚊香产生的烟叭口,并迅速从上面的瓶口飘出瓶外。
实验结论:喇叭口处的空气因瓶内外温度的差别而发生流动,从而产生了风。

十一、水蒸发吸热实验
实验目的:探究水蒸发时是否会使周围的温度降低。

实验材料:水温计、纱布、杯子、水、支架、表等。

实验步骤:
1.将温度计的玻璃泡用纱布包好、观察温度计的度数。

2.将包好的温度计放入水中(水温与室温保持一致)。拿出温度计,观察温度计示数的
化。

实验现象:将水温计拿出水面后,温度计的示数会有一定程度下降。
实验结论:水蒸发时会使周围的温度降低。

十二、加快水蒸发实验（一）
实验目的:探究加快空气流动速度是否可以加快水蒸发。

实验材料:两块相同的布,水、小风扇等
实验步骤:
1.把两块布放入水中,取出后拧于,两块布的湿度基本一致。
2.将两块布竖直展开,其中一块布放在小风扇下吹,观察哪块布先变干。

实验现象:用小风扇吹的布料先变干。
实验结论:加快空气流动速度可以加快水蒸发。
十三、加快水蒸发实验（二）

实验目的:探究加热是否可以加快水蒸发。

实验器材:两个相同的烧杯,三脚架、酒精灯、水等。
实验步骤
1.在两个相同的烧杯里加入同样多的水。
2.其中一个烧杯用酒精灯加热,另一个放置在常温下。
3.一段时间后,比较两个烧杯中的水有什么不同。

实验现象:加热的水比未加热的水少得快。

实验结论:加热可以加快水蒸发。
十四、加快水蒸发实验（三）
实验目的:探究增大蒸发面积是否可以加快水蒸发。

实验材料:两块相同的布,水等。

实验步骤
1.把两块布放入水中,取出后拧干,两块布的湿度基本一致。
2.将一块布展开,另一块叠起来,分别铺在桌面上,观察哪块布先变干。

实验现象:展开的布料先变干。
实验结论:增大蒸发面积可以加快水蒸发。
十五、探究小水珠形成原因的实验
活动目的:探究小水珠形成的原因

活动材料:火柴,酒精灯,烧杯,玻璃片,试管夹。

活动步骤
1将两个相同的烧杯中分别倒入半杯等量热水。
2.用试管夹夹取一片玻璃在酒精灯上加热,来回移动玻璃片让其均匀受热,再加热4钟:另一片玻璃不加热,放在一旁备用。
3将两片玻璃同时盖在烧杯上,观察两块玻璃片表面的变化。
活动现象：加热过的玻璃片表面没有出现太大的变化,没有加热的玻璃片表面有小水珠出现。
活动结论：热的水蒸气遇到冷的物体会形成小水珠。

十五、测定水结冰时的温度

实验材料：小铁桶、塑料杯、温度计、冰块、食盐等

实验步骤
1.在小铁桶内放入少量的水和一层冰块。

1. 把装有约2/3杯水的塑料杯放入小铁桶中的冰块上,将塑料杯放在小铁桶中间部位。
   3.往塑料杯周围继续放入冰块,让冰块包裏着塑料杯,注意冰块的高度不要超过塑料杯杯口
   4.在铁架台上挂一支水温计,将水温计的液泡完全浸入塑料杯的水中。
   5.往冰块上撒食盐,注意观察塑料杯中水的变化,每隔一分钟读取温度计示数并记录。
   6.记录水结冰时的温度,描述观察到的现象。

实验现象:塑料杯内水的温度越来越低,水慢慢结冰。

实验结论:一般情况下,水结冰时的温度为0℃。