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人教部编版二年级上册12 坐井观天优秀一课一练
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这是一份人教部编版二年级上册12 坐井观天优秀一课一练，共4页。
12.坐井观天
一、单元阅读主题:思维方法。
二、单元语文要素: 初步体会课文讲述的道理。
三、本课素养目标：
文化自信：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
语言运用：尝试运用自己积累的词语表达自己的感受。
思维能力：能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
审美创造：懂得看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面的道理，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
重点和难点：
1.学会本课生字，理解课文内容，了解成语寓意。
2.弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。体会文章在不同看法中蕴含的道理。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，阅读语段，完成学习单。
1.根据拼音写词语，注意把字写美观。
zuò jǐng guān tiān jǐng yán huí dá kǒu kě
hē shuǐ shuō huà jǐng kǒu wú biān wú jì
kě hē
一只乌鸦口了，到处找水。
2.给加点字选择正确读音和字。
弄（nòng lòng）错 回答（da dá） 一堵（dǔ duǒ ）
衔（xié xián）着 哪里（nɑ nǎ） 口渴（hē kě）
(1)花儿五颜六色,美得很哪(nɑ nǎ)！
见阳
(2)青蛙认为小鸟弄(nòng lòng)错(cuò chuò)了，天哪(nɑ nǎ)有那么大呢?
3.加偏旁,组成本课生字再组词。
位
立
（ 一位 ） （ ）
合
舌
示
（ ） （ ）
曷
（ ） （ ）
4.选字组词。
井 开 观 现 沿 没
( )门 出 ( ) 边 ( )
水 ( ) ( )看 ( )有
5、选字填空,并加上合适的标点符号。
吗 呀 喝 渴
(1)你从哪儿来( )□ (2)一只乌鸦口( )了,到处找水( )□
(3)你知道天有多大( )□ (4)口( )时,要喝白开水,不要( )饮料□
6.照样子,用加点的词写句子。
例:我天天坐在井里,一抬头就能看见天。
(1)我一进教室就听到 同学们的读书声 。
(2)小明一 回家 就 开始写作业 。
7.天不过井口那么大，还用飞那么远吗 ? (给句子加上标点。)
8.你瞧,窗外的风景不是很美吗?换种说法， 意思不变:你瞧，窗外的风景真美呀!
9.《坐井观天》中，小鸟和青蛙争论的是（ ）。
①井口有多大 ②天有多大
10.读句子,在与下面例句意思相同的句子后面打“√”。
例：天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
(1)天不过井口那么大,用飞那么远。 （ ）
(2)天不过井口那么大,不用飞那么远。（ ）
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、按课文内容填空。
1.青蛙坐在 ,小鸟落在 上。
2.青蛙认为天只有 那么大,小鸟认为天 。
3.“青蛙笑了”，是因为他认为 ；“小鸟也笑了”,他是在笑青蛙 。
4.这个故事告诉我们的道理是:认识事物不能目光短浅、固执己见,要学会 ，
. 。
5.有些人看到的、知道的很少,还总以为自己是正确的,我们就说他是 。(填成语)
三、根据课文内容,判断下列说法的对错,对的打“A”,错的打“B” 。
1.“沿”的部首是“氵”，右上方是“几”。( )
2.“沿”“话”“际”都是左右结构,要写得左窄右宽。( )
3.“际”的部首是“阝”,两笔写成。( )
4.“哪”是多音字，其中有一个读音读nà。( )
5.“观”的右部是“见”,不是“贝”。( )
6.“喝”有“hē”和“hè”两种读音。( )
四、想象写话:如果青蛙跳出井，会看到什么?说些什么?
青蛙鼓足了勇气，跳出了井。它看见 ，它说:“ ，
. 。 ”
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
五、(真题链接)阅读课内短文，完成练习。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来，飞了一百多里,口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”
1.选文共有（ ）个自然段。
2.选文第（ ）自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在 。
3.青蛙认为天 ，小鸟认为天 。读了这个故事,我明白了一个道理: 。
参考答案
一、
1.坐井观天 井沿 回答 口渴 喝水 说话 井口 无边无际 渴 喝
2. nòng dá dǔ xián nǎ kě （1）nɑ（2）nòng cuò nǎ
3.观 观看 答 回答 话 说话 喝 喝水或渴 口渴 际 边际
4.(开)门 水(井) 出(现) (观)看 边(沿) (没)有
5、(1)呀? (2)渴 喝 (3)吗? (4)渴 喝
6.(1)听到同学们的读书声 。
(2)回家 开始写作业 。
7.，?
8.你瞧，窗外的风景真美呀!
9.②
10.(2)√
二、
1.井里 井沿
2.井口 无边无际,大得很
3.自己不会弄错 自以为是
4.接受别人的意见 全面地看问题 。
5.坐井观天
三、BAABAA
四、 天无边无际 原来是我见识太少，外面的世界更广阔
五、
1.5
2.1 井里 井沿上 。
3.不过井口那么大 无边无际，大得很 看问题或认识事物，站得高才能看得全面 。
12.坐井观天
一、单元阅读主题:思维方法。
二、单元语文要素: 初步体会课文讲述的道理。
三、本课素养目标：
文化自信：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
语言运用：尝试运用自己积累的词语表达自己的感受。
思维能力：能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
审美创造：懂得看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面的道理，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
重点和难点：
1.学会本课生字，理解课文内容，了解成语寓意。
2.弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。体会文章在不同看法中蕴含的道理。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，阅读语段，完成学习单。
1.根据拼音写词语，注意把字写美观。
zuò jǐng guān tiān jǐng yán huí dá kǒu kě
hē shuǐ shuō huà jǐng kǒu wú biān wú jì
kě hē
一只乌鸦口了，到处找水。
2.给加点字选择正确读音和字。
弄（nòng lòng）错 回答（da dá） 一堵（dǔ duǒ ）
衔（xié xián）着 哪里（nɑ nǎ） 口渴（hē kě）
(1)花儿五颜六色,美得很哪(nɑ nǎ)！
见阳
(2)青蛙认为小鸟弄(nòng lòng)错(cuò chuò)了，天哪(nɑ nǎ)有那么大呢?
3.加偏旁,组成本课生字再组词。
位
立
（ 一位 ） （ ）
合
舌
示
（ ） （ ）
曷
（ ） （ ）
4.选字组词。
井 开 观 现 沿 没
( )门 出 ( ) 边 ( )
水 ( ) ( )看 ( )有
5、选字填空,并加上合适的标点符号。
吗 呀 喝 渴
(1)你从哪儿来( )□ (2)一只乌鸦口( )了,到处找水( )□
(3)你知道天有多大( )□ (4)口( )时,要喝白开水,不要( )饮料□
6.照样子,用加点的词写句子。
例:我天天坐在井里,一抬头就能看见天。
(1)我一进教室就听到 同学们的读书声 。
(2)小明一 回家 就 开始写作业 。
7.天不过井口那么大，还用飞那么远吗 ? (给句子加上标点。)
8.你瞧,窗外的风景不是很美吗?换种说法， 意思不变:你瞧，窗外的风景真美呀!
9.《坐井观天》中，小鸟和青蛙争论的是（ ）。
①井口有多大 ②天有多大
10.读句子,在与下面例句意思相同的句子后面打“√”。
例：天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
(1)天不过井口那么大,用飞那么远。 （ ）
(2)天不过井口那么大,不用飞那么远。（ ）
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、按课文内容填空。
1.青蛙坐在 ,小鸟落在 上。
2.青蛙认为天只有 那么大,小鸟认为天 。
3.“青蛙笑了”，是因为他认为 ；“小鸟也笑了”,他是在笑青蛙 。
4.这个故事告诉我们的道理是:认识事物不能目光短浅、固执己见,要学会 ，
. 。
5.有些人看到的、知道的很少,还总以为自己是正确的,我们就说他是 。(填成语)
三、根据课文内容,判断下列说法的对错,对的打“A”,错的打“B” 。
1.“沿”的部首是“氵”，右上方是“几”。( )
2.“沿”“话”“际”都是左右结构,要写得左窄右宽。( )
3.“际”的部首是“阝”,两笔写成。( )
4.“哪”是多音字，其中有一个读音读nà。( )
5.“观”的右部是“见”,不是“贝”。( )
6.“喝”有“hē”和“hè”两种读音。( )
四、想象写话:如果青蛙跳出井，会看到什么?说些什么?
青蛙鼓足了勇气，跳出了井。它看见 ，它说:“ ，
. 。 ”
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
五、(真题链接)阅读课内短文，完成练习。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来，飞了一百多里,口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”
1.选文共有（ ）个自然段。
2.选文第（ ）自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在 。
3.青蛙认为天 ，小鸟认为天 。读了这个故事,我明白了一个道理: 。
参考答案
一、
1.坐井观天 井沿 回答 口渴 喝水 说话 井口 无边无际 渴 喝
2. nòng dá dǔ xián nǎ kě （1）nɑ（2）nòng cuò nǎ
3.观 观看 答 回答 话 说话 喝 喝水或渴 口渴 际 边际
4.(开)门 水(井) 出(现) (观)看 边(沿) (没)有
5、(1)呀? (2)渴 喝 (3)吗? (4)渴 喝
6.(1)听到同学们的读书声 。
(2)回家 开始写作业 。
7.，?
8.你瞧，窗外的风景真美呀!
9.②
10.(2)√
二、
1.井里 井沿
2.井口 无边无际,大得很
3.自己不会弄错 自以为是
4.接受别人的意见 全面地看问题 。
5.坐井观天
三、BAABAA
四、 天无边无际 原来是我见识太少，外面的世界更广阔
五、
1.5
2.1 井里 井沿上 。
3.不过井口那么大 无边无际，大得很 看问题或认识事物，站得高才能看得全面 。
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