人教部编版四年级上册16 麻雀精品练习
展开原创连载，转载出版必究
【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）
16.麻雀
一、单元阅读主题:把一件事写清楚。
二、单元语文要素:了解作者是怎样把事情写清楚的。
三、本课素养目标：
文化自信：丰富人文底蕴，培养对中国古代优秀文化的热爱之情。
语言运用：能把一件事讲清楚。
思维能力：知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
审美创造：感受老麻雀的勇敢和母爱的伟大。
重点和难点：
1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
（一）读拼音，写词语：
dǎ liè měng liè pāi dǎ wú kě nài hé
zuǐ jiǎo fēn míng yá chǐ jué wàng jiān jiào
shēn qū yǎn hù yòu ér bó dòu pánɡ dà
ān rán qiáng dà lì liàng xiù jué fā dāi
niǎo cháo lènɡ zhù má què wú nài
刚出生的小má quèdāi dāi的,还没有与pánɡ dà的猎
狗bó dòu的lì liàng。一天它从niǎo cháo里掉下来,wú kě nài hé地拍打着小翅膀。猎狗走近小麻雀,xiù xiù,露出锋利的yá chǐ。老麻雀从树上飞下来,用自己的shēn qūyǎn hù 着自己的yòu ér。
（二）用“√”给加点字选择正确读音。
扎煞(sā shā) 拯（zhěn zhěng）救 嘶哑（sī shī）
摇撼（hàn gǎn） 无可奈（nài lài）何 嗅觉（xiù chòu）
搏斗 (bó bé) 鸟巢（cáo cháo） 愣住（rèng lèng）
云雀(què qiǎo) 家雀儿(què qiǎo)
（三）选择正确的答案。
1.下列加点字的注音无误的一项是( )。
A.嘶哑(shī) B.拯救(zhěng) C.嗅觉(chòu) D.愣住(nèng)
2.下列和“巢”不是同一类的字是( )。
A.果 B.窝 C.穴 D.棚
3.“掩护”中“掩”的意思是( )。
A.掩蔽,遮盖。 B.门窗箱柜等关闭时夹住东西。
C.关,合。 D.乘其不备(进行袭击)。
4.下列词语中字形不正确的一项是( )
A.力量 B.发愣 C.料到 D.无可耐何
5.下列词语搭配有误的一组是( ) 。
A.猛烈地摇撼 庞大的怪物 B.绝望地尖叫 锋利的牙齿
C.掩护幼儿 呆呆地站立 D.安然地站立 危险的树枝
6.下列词语替换不正确的一项是( )。
A.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(摇动) B.我顺着林荫路望去。(沿着)
C.它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。(希望) D.猎狗张开大嘴,露出锋利的牙齿。(锐利)
7.选词填空：A.突然 B.显然 C.安然 D.仍然
（1）大风把鸟窝刮了下来，但鸟窝里的鸟蛋却( )无恙
（2）炮火越来越猛,但白求恩( )争分夺秒地给伤员做手术。
（3）猎狗( )放慢了脚步,好像发现了什么。
（4）他背着一个小男孩,这个小男孩( )是他的弟弟,看上去腿有残疾。
8.“猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。”这句话主要是对猎狗的( )进行了描写。
A.动作 B.神态 C.心理 D.外形
9.“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”意思是( )。
A.老麻雀身体很重，所以落下来像石头。
B.老麻雀飞落时用力之猛、动作之快,反映了老麻雀着急、紧张的心情，显示出它的勇敢。
C.老麻雀飞落很缓慢,很重。 D.老麻雀想吓走猎狗。
10.“它浑身发抖，发出嘶哑的声音”是因为( )。
A.风很大把老麻雀吹得浑身发抖。 B.老麻雀看到猎狗特别害怕。
C.老麻雀因没有保护孩子和自卫的能力而十分紧张。 D.老麻雀在呼唤同伴来帮忙。
11.下列句子不是比喻句的一项是( )。
A.一棵棵树就是一把把绿色的大伞。
B.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
C.突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。
12.对“猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。”理解正确的是（ ）。B
A.猎狗非常害怕老麻雀,所以自己慢慢往后退。
B.猎狗被老麻雀奋不顾身救小麻雀的行为和勇气所震慑,所以慢慢往后退。
C.猎狗被主人叫住了,所以慢慢往后退。
13.想想下列句子分别写了什么。(填序号)
A.猎狗的攻击。 B.小麻雀的无助 C.老麻雀的惊恐与绝望。
（1）它侘挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。(③)
（2）一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。(②)
（3）猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。(①)
14.下列说法不正确的一项是( )
A.课文是按照事情发展的顺序来写的。
B.《麻雀》的作者是德国的屠格涅夫,他的作品还有《猎人笔记》《父与子》等。
C.课文通过写老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事,赞美了母爱。
D.作者将猎狗的庞大与麻雀的弱小进行对比，更凸显了老麻雀的勇敢和母爱的伟大。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、(重难点)读句子,学习把事情写清楚。
1.(我)看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
①句中“呆呆地”“无可奈何地”写出了小麻雀的 。
②用恰当的词语描写宠物睡觉的样子: 。
2.下面这两个句子中，（ ）句更好,因为 。
①一只小麻雀站在地上,拍打着小翅膀。
②一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
3.对比句子,领会含义,选择正确的答案。
①突然,一只老麻雀从一棵树.上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
②突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,落在猎狗面前。
我认为第( )个句子写得好，因为这个句子( )(多选)
A.写出了老麻雀飞下来时迅疾的样子。 B.体现了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。
C.刻画了老麻雀果断、勇敢、坚定的形象。 D.写出了老麻雀身体很沉的样子。
三、学习作者细致观察,捕捉细节的方法。
(1)看到——猎狗露出锋利的牙齿时的 老麻雀姹挲起羽毛时的 。
(2)听到——老麻雀 、 的尖叫声。
(3)想到——猎狗被 ;老麻雀奋不顾身的行为源自 。
四、(篇章感悟)根据课文内容完成练习。
1.这篇课文的作者是 国作家 。这篇课文按照 的顺序,叙述了
.____________________________________________________________的动人故事。不仅刻画出____________的弱小，_____________的凶暴，而且塑造出 ___________在危急关头挺身而出，为救幼儿____________的果敢形象，热情地歌颂了 _________这一种强大的力量。
2.这篇课文起因是______________________________,经过是__________________________,结果是__________________________。
3.这篇课文先写__________________________,接着写________________________________,最后写____________________，赞扬了__________________________。
五、积累实践。
1.动物之间的母子情令人感动。其实，古诗中也不乏歌颂伟大母爱的诗句,试着搜集一两句写下来吧!
.____________________________________________________________________________。
2.爱有着非常强大的力量,许多不可思议的事都是因爱而发生,请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。
.____________________________________________________________________________。
.____________________________________________________________________________。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
六、(课内精华)阅读课内精彩文段,完成练习。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅,张开大嘴,露出(锐利 锋利)的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯(掩护 掩盖)着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个庞大的怪物。可是它不能(依然 安然)地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.在文中括号里选择正确的词语,画“√”。
2.“绝望地尖叫着”中“绝望”一词描写了老麻雀怎样的心理? ( )(多选)
A.紧张 B.害怕 C.准备殊死一搏
3.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,把 比作 ,突出了老麻雀的 。
4.“浑身发抖”“发出嘶哑的声音”体现了 。
5.猎狗的庞大与 形成鲜明的对比，更加突出了 。
6.文中写猎狗的动作是为了突出猎狗的 ,衬托老麻雀的 。
7.联系全文,所选的片段属于( )。 A.故事的起因 B.故事的经过 C.故事的结果
8.联系上下文，从“挖挲”和“绝望”这两个词语中我们能读出( )。
A.老麻雀有把握对付猎狗。 B.老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。
C.老麻雀临战时的紧张。 D.老麻雀果敢.有胆量,将生死置之度外。
9.怎样把对老麻雀印象深刻的部分写清楚呢?要把看到的写下来: _______________________
._______________;把听到的写下来:_______________________________________________;把想到的写下来:____________________________。(可以写文中的原句,也可以自己概括)
10.文中提到的“一种强大的力量”指的是_______________。写出一句赞美母爱的诗句。
._______________________________________________________________________.
11.在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？
.______________________________________________________________________.
.______________________________________________________________________.
参考答案
一、
（一）打猎 猛烈 拍打 无可奈何 嘴角 分明 牙齿 绝望 尖叫
身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 安然 强大 力量 嗅觉 发呆
鸟巢 愣住 麻雀 无奈
麻雀 呆呆 庞大 搏斗 力量 鸟巢 无可奈何 嗅嗅 牙齿 身躯 掩护 幼儿
（二）shā zhěng sī hàn nài xiù bó cháo lèng què qiǎo
（三）1-5.BAADD 6.C 7.CDAB 8.A 9.B 10.C 11.C 12.B 13.CBA 14.B
1.俄 屠格涅夫 事情发展 一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的；小麻雀；猎狗；老麻雀；奋不顾身；母爱。
二、
1.①弱小、无助 。
②有人经过时，它也只是懒懒地看上一眼，然后便又呼呼睡去。
2.② 写出了小麻雀无可奈何又非常可怜的样子。
3. ① ABC
三、(1)凶恶 紧张 (2)绝望 、嘶哑 (3)老麻雀的勇气震撼 伟大的母爱
四、
1.俄 屠格涅夫 事情发展 一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的；小麻雀；猎狗；老麻雀；奋不顾身；母爱。
2.猎狗要攻击小麻雀 老麻雀奋不顾身拯救幼儿 猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。
3.自己的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀 老麻雀保护小麻雀 猎狗被吓退了 伟大而无私的母爱
五、1.示例:谁言寸草心，报得三春晖。
2.示例:我曾看到过一只瘦得皮包骨头的流浪母猫，每当讨到一点食物， 它都会走很远的路，将食物送到幼崽身边，而自己却一点也不舍得吃。这种爱的力量是多么伟大和无私啊!
六、
1. 锋利 掩护 安然 2.ABC 3.比喻 老麻雀 石头 速度快
4.老麻雀救小麻雀时的惊恐不安和紧张 。
5.老麻雀的弱小 老麻雀的英勇无畏和母爱的伟大
6.凶猛 勇敢
7.B
8.C
9.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前，浑身发抖 老麻雀绝望地尖叫着，声音都嘶哑了 老麻雀多想拯救自己的幼儿，可是在它看来，猎狗是个庞大的怪物
10.母爱的力量 谁言寸草心，报得三春晖。
11.你想对小麻雀说一句话：
示例：
1.老麻雀，你太勇敢了，我很佩服你!
2.老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。
3.老麻雀，你真棒!我为你竖大拇指。
4.老麻雀，我要学习你临危不惧的精神。
你想对小麻雀说一句话：
你有一位好爸爸或许是妈妈，你长大后要孝顺他们。
小学语文人教部编版三年级上册16 金色的草地优秀随堂练习题： 这是一份小学语文人教部编版三年级上册16 金色的草地优秀随堂练习题，共5页。
人教部编版四年级上册20 陀螺精品课后练习题： 这是一份人教部编版四年级上册20 陀螺精品课后练习题，共6页。
人教部编版四年级上册第六单元18 牛和鹅精品同步练习题： 这是一份人教部编版四年级上册第六单元18 牛和鹅精品同步练习题，共8页。
