小学语文人教部编版四年级上册13 精卫填海精品练习题
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【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）
13.精卫填海
一、单元阅读主题:神话故事
二、单元语文要素:了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
三、本课素养目标：
文化自信：学习文言文，丰富人文底蕴，培养对中国古代优秀文化的热爱之情。
语言运用：能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
思维能力：按照故事的起因、经过、结果展开想象讲故事，感受精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。
审美创造：学习精卫不畏困难、坚韧不拔的精神，知道人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神。
重点和难点：
1.了解课文的主要内容，学习精卫不畏困难、坚韧不拔的精神。
2.能够结合注释，用自己的话说说精卫填海的故事。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
（一）读拼音，写词语：
yán dì shào nǚ nì shuǐ fǎn huí xián tǔ míng yuē
（二）用 “√”给加点字选择正确读音。
少女（shào shǎo） 名曰 (yuē rì) 溺水（nì ruò）
衔着（xián xié） 堙没（yīn yān） 返回(fǎn bǎn)
（三）按要求填一填。
（1）“衔”字用部首查字法应查 部,再查 画,可组词为 。 与“衔”形近的字有 ,可组词为 。
（2）“衔”在字典中的解释有:①用嘴含。②存在心里。③接受;奉。④相连接。“常衔西山之木石”中“衔”应选第 种解释，“衔恨而死”中“衔”应选第 种解释。
（四）选择正确的答案。
1.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。
A.少女（shào） 名曰 (yuē) B.溺水（ruò） 衔着（xié）
C.堙没（yān） 返回(fǎn) D.女娲（wā） 精卫（wèi）
2.下列加点字的读音相同的一项是( )。
A.少女 多少 B.返回饭菜 C.堙塞 因为 D.啼叫帝王
3.下列加点字的读音有误的一项是( )。
A.这一趟旅行最少(shào)得走三天。 B.沉溺(nì)网络的危害太大了!
C.你应该迷途知返(fǎn),改正错误。 D.喜鹊把小树枝衔(xián)人自己的新巢。
4.读句子,给加点字选择正确的解释。
（1）炎帝之少女。( ) A.的。 B.他，他们。C.到.....去
（2）炎帝之少女( ) A.小女儿。 B.未婚的少年女子。
（3）溺而不返。( ) A.溺水，淹没。 B.沉迷不悟,过分。
（4）以堙于东海。( ) A.填塞 B.堆成的土山。
（5）女娃游于东海，溺而不返( ) A.沉迷不悟;过分。 B.溺水,淹没。
（6）故为精卫( ) A.原来的;从前的;旧的 B.因此。
5.下列选项中加点字词的意思相同的一项是( )。
A.炎帝之少女。 她已亭亭玉立,成了美丽的少女。
B.故为精卫。 故人西辞黄鹤楼。
C.女娃游于东海。 “女娃，谢谢你帮忙!”老爷爷说道。
D.常衔西山之木石。 我常去看望我的奶奶。
6.“精卫”在传说中还有很多别名，赞美她的精神的别名是( )。
A.女娃 B.帝女雀 C.冤禽 D.志鸟
7.“溺而不返，故为精卫”一句翻译成现代文正确的是( )。
A.(女娃)在海里溺水而未能回来,最终变为精卫鸟。
B.(女娃)在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟。
C.(女娃)在海里游玩而未能回来，最终变为精卫鸟。
D.(女娃)在海里游玩而未能回来,因此变为精卫鸟。
8.下列句子朗读停顿不正确的一项是( )。
A.女娃/游于东海。B.常衔/西山之木/石。C.溺而/不返。D.以/堙于/东海。
9.下列说法有误的一项是( )。
A.“故为精卫”中“为”读作“wèi”。
B.“衔接、街道、繁衍”这三个词语中没有错别字。
C.《精卫填海》选自《山海经•北山经》。
D.《精卫填海》的故事反映了古代人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、艰苦奋斗的精神。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、根据课文内容填空。
1.《精卫填海》选自 《 》 ,这是一则 故事，精卫原为“ ”,因在东海“ ”,于是日复一日，年复一年地“ ， ”。(填课文原文)我们现在常用“精卫填海”比喻 。
2.精卫原名女娃，是炎帝的女儿。因为“ ， ”，化为 。它“常衔西山之木石，以堙于东海。”是为了 。这个故事表现了古代劳动人民 、 的强烈愿望和 的斗争精神。我国古代另一个神话故事《 》也表达了同样的愿望与精神。
3.读课文,完成下面的练习。
(1)填动词,梳理《精卫填海》这个故事。
( )于东海→( )而不返→( )木石→( )于东海
(2)请根据课文内容,给精卫做一张人物卡片。
精卫人物卡片 | |||||
原名 |
| 身份 |
| 性格 |
|
主要事迹 |
| ||||
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
三、(课内阅读链接)阅读《精卫填海》,完成练习。
炎帝之少(shǎo shào)女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返,故为(wéi wèi)精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
2.“之”字在文言文中有这些解释:①代词,他,她，它(们);②的;③动词,到。文中的两处“之”,我认为最恰当的解释是第( )种。
3.以下朗读节奏正确的一项是( )。
A.常衔西山/之木石,以堙于/东海。 B.常衔/西山之木石,以/堙于东海。
C.常衔/西山之木石,以堙/于东海。
4.这个故事的名字是《 》,故事的起因是 ,经过是 。
5.精卫“常衔西山之木石,以堙于东海”的原因是( )。
A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B.精卫不自量力,她只是在做无用功。
6.“常衔西山之木石，以堙于东海”，读这句话时,你的眼前出现了怎样的画面?请写下来。
. .
7.神话拥有无穷的魅力就是因为它具有神奇的想象和鲜明的人物形象。读了这个故事，精卫给你留下了怎样的印象?
. .
8你认为文中的哪个情节富有神奇的想象力?从中你感受到什么?
. .
四、(课外类文阅读)阅读小古文,完成练习。
夸父逐日
夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖,化为邓林。
注释:①入日:追赶到太阳落下的地方。②欲得饮:想要喝水解渴。③河、渭:即黄河,渭水。
④大泽:大湖。⑤道渴而死:半路上因口渴而死。⑥邓林:桃林。
1.写出字词的含义。 逐走: 。 杖: 。
2.下列加点字解释有误的一项是( )。
A.夸父与日逐走(行走) B.未至(到) C.饮于河、渭(黄河) D.弃其杖(丢弃)
3.“未至,道渴而死”的意思是: 。
4.根据短文内容填一填。
起因 |
|
经过 |
|
结果 |
|
5.对于夸父临死前“弃其杖，化为邓林”这个情节,你有何感想?
. .
6.夸父和精卫有什么共同点?从中你受到了什么启发?
共同点: 。
7.下列说法中,正确的一项是( )。
A.夸父的行为是一种愚蠢的行为,不可取。
B.《夸父逐日》这个故事反映了古代劳动人民对大自然的不了解。
C.《夸父逐日》这个故事反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
D.夸父逐日以失败告终,这告诉我们大自然是无法征服的。
参考答案
一、
（一）炎帝 少女 溺水 往返 衔土 名曰
（二）shào yuē nì yīn xián fǎn
（三）（1）彳 8 街接 街 街道 （2）① ②
（四）
1.A 2.C 3.A 4.AAA ABB 5.D 6.D 7.B 8.B 9.A 1O.B
二、
1.《山海经·北山经》 神话 “炎帝之少女” “ 溺而不返 ” “ 衔西山之木石，以堙于东海 ”。 不畏艰难、努力奋斗 。
2.游于东海，溺而不返 精卫鸟 报仇雪恨 征服自然、改造自然 不屈不挠
《愚公移山》
3.(1)(游) (溺) (衔) (堙)
(2)
精卫人物卡片 | |||||
原名 | 女娃 | 身份 | 炎帝的小女儿 | 性格 | 坚韧、执着 |
主要事迹 | 游东海溺水而亡，化作名叫”精卫”的鸟;经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。 | ||||
三、
1.shào wéi 2. ② 3.B
4.《精卫填海》 女娃在东海溺水身亡 女娃化为精卫鸟，经常衔着西山的木石去填塞东海。
5. A
6.一只精卫鸟飞越万里来到西山，又叼着西山的木石飞回东海，将木石一点一点填入东海。
7.示例:精卫长年累月用树枝和石子填塞无边的大海，她给我留下的印象是坚韧、执着、有毅力。
8.示例:精卫衔来西山的木石想要把东海填平，具有神奇的想象力。我感受到精卫坚韧执着的品质。
四、
1.逐走:赛跑。 杖: 手杖。
2.A
3.还没有到北方的大湖，在半路就口渴而死了。
4.夸父追赶太阳 途中口渴，到处找水喝 夸父渴死,手杖化成了桃林
5.这个情节非常富有想象力，使整个故事具有神奇的色彩。
6.共同点:为了达到目标不懈努力。启发:做任何事都要有不怕困难、坚韧执着的精神。
7.C
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