高考英语二轮专项突破：短文改错

这是一份高考英语二轮专项突破：短文改错，共19页。
短文改错
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。
I, together with my parents and cousins, were planning to have a fantastic beach day. We’d been looking forward to the beach all week, so you can imagine how disappointing we were when Dad announced, “Today will be a inside day because of the bad weather.” To cheer us, Mom brought out our favorite snacks and all kinds of fruit that he had prepared for the outing. “Why not to arrange a fruit platter?” Mom suggested. We cut the fruit into different shape. Though we didn’t have a clear picture of how it would look like, we simple enjoyed ourselves. We made necessary adjustments, carefully adding or replaced each piece, and finally made it a piece of art.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改l0处，多者 (从第11处起) 不计分。
I asked my mother for money buy some studying materials last Sunday. But later I couldn’t find them. I told my mother about it, and she said I must have lied and insisted I spend it playing games. Not listen to any of my explanations, she gave me a good scolding for a hour.
Today hardly had I stepped into the living room while my mother came over with a smile and said sorry to me. It was turned out that my mother found the money under my bed while cleaning my room. But to my sad, she scolded me for another hour again for my poorly memory.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My experience with a foreign language begins in junior middle school. I had a kind and patient English teacher which often praised all the students. Because his positive method, I eager answered all the questions I could, never worrying much about make mistakes. However, my experience in senior school was very difference from before. When my former teacher had been patient with all the student, my new teacher quickly punished those who gave incorrect answers. As a result, not only did he lose my joy in answering questions, but also I totally lost my desire to say anything at all in the English.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。
This year I experienced one of the long holidays in my life. I had to stay at home to avoid being infected by coronavirus, kind of virus that resulted in a serious lung disease. The disease break out in January, taking tens of thousands of life worldwide.
As for a high school student, I didn’t just stay at home eating, sleeping or play computer games. Instead, we kept studying under my teachers’ guidance, but I’ve made great progress these days. I hope to study in Zhongshan University in the future, and that’s how I’m working so hardly now.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I’d like to tell you anything about the one -day tour on last weekend. We went to the Wetland Park by bike, with an aim of advocating a green trip. In addition, our main task was do something meaningful, but we volunteered to pick up the rubbish in the park. Besides, we also participated in other interesting activity. We went boating in the river. The most excited activity was the fishing competition, during that I won the first prize. We all had a good time here. When we return in the afternoon, it was already five o'clock.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中有10处错误，每句中最 多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。
I felt very luck while I was travelling in Hunan this summer. One day, I get up very early in the morning so we were told to climb the Mount Tianzi. However, I felt little tired after many days of travelling so that I sat in a bench sleeping. When starting out, I left my wallet there with my cellphone and ID card in it, but he didn’t know it at all. When I wanted to take picture with my cellphone, I found that my wallet missing. Therefore, I reported it to my guide quick and she sent a text in her group. Soon,I was told to waiting for it there and I got it back luckily and happily.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Our school offers a variety of activities to students after school, especially arts activities. There are lots of music club on campus. In my great delight, I have joined the orchestra there I have made lots of new friends. Sometime, we represent our school in regional competitions and that is worthwhile to join in these contests. Amazingly, we also have a robotics club, which wins a national robot contest last month so it is getting increasing popular at present. In addition, academic clubs are offered as well, include the writing club and the French film club.
Although we have much burden of homework, but we still manage to take active part in various activities after school.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及-一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(Ʌ)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
As a Senior Grade Three student, I am very busy at preparing for the college entrance examination. I have seven class a day and only a day's leave for the weekend. So, most of the time you have to spend on the study. After all, which the college entrance examination is very important for almost all of us. Beside study, I play football with my friends after school and at the weekend. I like playing football very much. Before I run on the field, I can put the examination thing off my mind for while, only sweat and laugh left. It is a good exercise for healthy and a good way to relax from the busy study easy, too. This is my high school life, busy and fulfilled.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作 文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增 加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（/\）,并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\ ）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
One day, Mrs. True, my teacher, organized a poetry contest after we have just studied various types of poems. My classmates all wrote to their family members, but I put the word into my poem carefully: “I love Penny.” Penny was my 3-year-old dog, that was my best friend. My classmates felt strange and wondered how. However, I felt really moving when Mrs. True still showed off my poem to my classmates. As result, this contest became a turning point in my life. From now on, I fell in love with writing and have even become an editor of a newspaper. I really respect Mrs. True and teachers like him for encouraging us to follow our hearts.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中 共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）,并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last year, our city called on the citizens to sort and recycle rubbish, but I became a volunteer in my neighbourhood. After dinner, I got to the place that different rubbish should be thrown into different bin. Then came an old lady, carrying a bag of kitchen waste with plastic bottles in them. I helped her pick out of the recyclable bottles with patient. After that, more people came and I show them how to classify the rubbish mixing in their bags. When the kitchen waste was taken away, I finished my job. Although tired, I felt happily and went home with strong sense of achievement.








参考答案：
1．第一句：were→was
第二句：disappointing→disappointed
             a→an
第三句：us后面加up
he→she
第四句：去掉to
第五句：shape→shapes
第六句：how→what
             simple→simply
第七句：replaced→replacing
【解析】
【分析】
这是一篇记叙文。因为天气不好，作者一家计划好的海滩之行泡汤了。失望之时，妈妈提议一起用为海滩之行准备的水果来做个水果拼盘，最后他们玩的很开心。
【详解】
第一处：考查主谓一致。句意：我，还有我的父母和堂兄弟姐妹，计划过一个美妙的海滩日。together with连接两个主语时，由前面的主语决定谓语动词的数，此句中谓语动词的单复数应由I决定，I 做主语谓语动词用单数，故将were改成was。
第二处：考查形容词。句意：我们整个星期都在期待着去海滩，所以你可以想象，当爸爸宣布“今天天气不好，不能外出”的时候，我们有多失望。disappointing意为“令人失望的”，一般修饰物；此处表示我们“感到失望的”应该用disappointed，故将disappointing改成disappointed。
第三处：考查冠词。句意：我们整个星期都在期待着去海滩，所以你可以想象，当爸爸宣布“今天天气不好，不能外出”的时候，我们有多失望。day为名词，此处泛指“呆在家里的一天”，要用不定冠词，但是day前面有inside修饰，inside为元音音素开头，前面应该用an而不是a。故将a改成an。
第四处：考查介词。句意：为了让我们高兴起来，妈妈拿出了她为这次外出准备的我们最爱吃的零食和各种水果。此处是固定短语cheer sb. up意为“使某人高兴起来”,故在us后加介词up。
第五处：考查人称代词。句意：为了让我们高兴起来，妈妈拿出了她为这次外出准备的我们最爱吃的零食和各种水果。这里的人称代词代指的是前文的mom，应该用she而不是he，故将he改成she。
第六处：考查固定句型。句意：“为什么不摆一个水果拼盘呢？”妈妈建议。why not 意思是“为什么不呢”一般用在疑问句中，表示提建议， why not后面要跟动词原型，所以这里的介词to是多余的，故将to去掉。
第七处：考查名词单复数。句意：我们把水果切成不同的形状。shape在此句中意为“形状”，是可数名词，根据different可知，这里表达的是“不同的形状”，shape要用其复数形式，故将shape改成shapes。
第八处：考查连词。句意：我们不清楚它会是什么样子，我们只是玩得很开心。分析可知，句子how it would look like为宾语从句，句中缺look like的宾语而不是状语，应该用what而不是how引导这个从句，故将how改成what。
第九处：考查副词。句意：我们不清楚它会是什么样子，我们只是玩得很开心。修饰动词enjoy应用副词，故将simple改成simply。
第十处：考查现在分词。句意：我们做了必要的调整，仔细地加上或换掉每块水果，最终使它成为一件艺术品。分析句子可知，replace在句中做状语为非谓语，与逻辑主语we之间是逻辑上的主谓关系，故要用其现在分词形式作状语，故将replaced改成replacing。
【点睛】
关于why not的用法。
1.why not 后一般只接动词原形，不能接带 to 不定式或现在分词。
2.要注意在一定的语境中，有时why not后可省略动词原形。如：
—Let’s meet at the station. 我们在车站见面吧。
—Why not at the hotel? 在饭店不行吗？
句中的why not后可视为省略了动词wait。
3.此外why not 后习惯上只接动词原形，不能接句子，也不能用“why didn’t+动词原形”“why don’t+动词原形”这样的不伦不类的句子。
4. 按英语习惯，why not ... 结构只用于提出建议，不用于表示责备，即只用于指将来的情况，而不用于指过去情况。
所以在“Why not to arrange a fruit platter?”这个句子中，why not 后面的介词to是多余的，故将to去掉。
2．1. buy前加to
2. it → them
3. and → but
4. spend → spent
5. listen → listening
6. a → an
7. while → when
8. 删除was
9. sad → sadness
10. poorly → poor
【解析】
【分析】
本文是一篇记叙文，主要讲述了因为误会以及记忆错误，妈妈责骂我的事情。
【详解】
1.考查不定式。句意：上周日我向妈妈要钱买一些学习材料。句中不定式充当目的状语，说明我向妈妈要钱的目的，这也是不定式作状语的主要用法。所以要在buy前加to。
2.考查代词。句意：但是后来我找不到它们了。句中应该使用表示复数概念的代词指代前句中的复数形式studying materials，而it指代上文提到的单数名词或不可数名词。所以要把it改为them。
3.考查连词。句意：我把这件事情告诉了妈妈，但她说我一定说谎了，坚持认为我把钱用在了打游戏上。根据句意可知上下文之间是转折关系，而and表示并列顺接关系。所以要把and改为but。
4.考查时态。句意：我把这件事情告诉了妈妈，但她说我一定说谎了，坚持认为我把钱用在了打游戏上。动词insist表示“坚持认为”的时候，后面的从句使用陈述语气，而且本文叙述的是过去发生的事情，所以要用一般过去时。故要把spend改为spent。
5.考查分词做状语。句意：她根本不听我任何解释，骂了我一个小时。动词短语listen to与句子主语构成主动关系，且该动作与主句谓语动词同时发生，要使用现在分词做状语。所以要把listen改为listening。
6.考查冠词。句意：她根本不听我任何解释，骂了我一个小时。名词hour以元音开始，前面应该使用b不定冠词an修饰，泛指一个小时的时间。所以要把a改为an。
7.考查连词更多搭配。句意：今天我一进入起居室，妈妈就笑着走过来向我道歉。连词短语“hardly…when…”意为“一……就……”用来引导时间状语从句，所以要把while改为when。
8.考查系动词。句意：结果她在打扫房间的时候，在我的床下找到了这些钱。本句中turn out意为“结果是”，是一个系动词短语，系动词没有被动语态，所以要删除was。
9.考查固定搭配。句意：但是让我难过的是，因为我记忆不好，她又骂了我一个小时。固定搭配to one’s sadness意为“让某人难过的是”，所以要把sad改为sadness。
10.考查形容词。句意：但是让我难过的是，因为我记忆不好，她又骂了我一个小时。在英语中通常要用形容词做定语修饰名词，用副词做状语修饰形容词、副词、动词或整个句子。本句中名词memory前面应该使用形容词，所以要把poorly改为poor。
3．1. begins → began
2. which → who/that
3. Because后加of
4. eager → eagerly
5. make → making
6. difference → different
7. When → While
8. student → students
9. he → I
10. 删除in后的the
【解析】
【分析】
这是一篇记叙文。文章讲述了作者从初中到高中经历过的不同老师的教学方法的故事。初中老师鼓励大胆发言，不计较犯错。高中老师严格要求，一说错就惩罚。高中老师的教学方法让作者逐渐失去了信心。
【详解】
1. 考查时态。结合上下文可知，本句讲述过去的事情，应用一般过去时，故将begins改为began。
2. 考查定语从句。分析句子可知，此处是定语从句关系词，先行词teacher在从句中充当主语，应用关系代词who/that，故将which改为who/that。
3. 考查介词。因his positive method是一个名词词组，应用短语because of“由于/因为”，故在Because后加of。
4. 考查副词。分析句子可知，此处应用eager的副词修饰动词answer，故将eager改为eagerly。
5. 考查动名词。分析句子可知，此处应用make的动名词作为介词about的宾语，故将make改为making。
6. 考查形容词。此处是固定短语be different from“与……不同”，该短语中应用形容词different作为表语，故将difference改为different。
7. 考查连词。句意：以前的老师对所有学生都有耐心，而新老师则总是迅速惩罚那些回答错误的人。根据句意可知，此处是对比作者的两个老师，用while“然而”符合语境，故将When改为While。
8. 考查名词的数。students“学生”是可数名词，根据all判断用复数形式，故将student改为students。
9. 考查代词。因此，我不仅失去了回答问题的乐趣，同时也完全失去了用英语表达的渴望。根据句意可知，此处是指作者本人，故将he改为I。
10. 考查冠词。此处考查固定短语in English“用英语”，故删in后的the。
4．1. long →longest     2.kind前加a   3. break →broke     4. life →lives   5.去掉for   
6. play→ playing   7.we→ I     8. but→ and/so   9.how→ why   10. hardly→ hard
【解析】
【分析】
本文是记叙文。由于新冠病毒，作者经历了一个最长的假期。作者讲述了自己在家学习的情况。
【详解】
1.考查形容词。此处是one of+形容词最高级，指生命中最长的假期。故long 改成longest。
2.考查冠词。virus是单数可数名词，此处表示coronavirus是一种病毒，故kind前加a。
3.考查动词时态。这种疾病于一月份爆发，发生在过去用一般过去时。故break 改为broke。
4.考查名词复数。此处指成千上万的生命，由thousands of修饰名词用复数，故life 改为lives。
5.考查介词。句意：作为一个高中生，我不只是呆在家里吃饭，睡觉或玩电脑游戏。as for“关于，至于”，此处表示“作为”用as，故去掉for。
6.考查非谓语动词。和句中eating, sleeping是并列的动作，故play改为playing。
7.考查代词。此处指我不只是呆在家里吃饭，睡觉或玩电脑游戏，而是在老师的指导下继续学习。描述的是作者自己的情况，故we改为 I。
8.考查连词。句意：相反，我在老师的指导下继续学习，这些天我取得了很大的进步。前后句不是转折关系，而是并列或因果关系。故but改为 and/so。
9.考查连词。句意：我希望将来能在中山大学学习，这就是我现在这么努力的原因。表示“那就是……的原因”是that’s why……，故how改为 why。
10.考查副词。hardly“几乎不”，此处表示努力学习，“努力地”是 hard。故hardly改为hard。
【点睛】
hard与hardly是改错题中常见的一个考点，二者的区别：
hard可充当形容词和副词两种角色。用作形容词有“硬的”，“困难的、艰难的”的意思。其中用作“难的”讲时，在口语中与difficult通用。hard一般指精神上，肉体上“困难”，比difficult语气强，而difficult指智力上“困难的”。
如The bed was so hard that it took me a long time to fall asleep. 床太硬了，我躺了好一会儿才睡着。
The problem is too hard, I can't work it out. 这个问题太难了，我算不出来。
hard也用副词，意为“努力地、刻苦地”，“猛烈地”，注意不要把hardly当作“努力地、刻苦地”来用。hard用作“猛烈地”讲时，同heavily相同。
He works hard only before exams. 他只在考试前努力学习。
It is raining hard outside. You can't go out. 外面正下着大雨。你不能出去。
hardly只用作副词，其词义不要与hard(adv.)相混淆。其意思是“几乎不”、“仅仅”、“才”，表示否定概念，常和any连用。hardly any相当于almost no(not)。hardly是具有否定意味的词，它不能再与其它否定词一起连用，在由它构成的反意疑问句中，尾句的疑问式须用肯定式。
Hardly anybody(Almost nobody) came to the meeting. 几乎没有人来开会。
He can hardly speak English, can he? 他不太会说英语，对吧？
注意：hard与hardly用作副词时，词义是有很大差别的。
比如：He works hard. 他努力工作。 He hardly works. 他几乎不工作。
5．
【解析】
【分析】
这是一篇记叙文。讲述了“我”上周末的一日游的活动。
【详解】
1. 考查不定代词。句意：我想谈一些关于我上周末一日游的事情。anything“任何事情”，多用于否定句中,代替something, 根据语境，此处要用something。故anything改为something。
2. 考查介词。时间状语last weekend前面不用介词。故on 删除。
3. 考查冠词。句意：我们骑自行车去湿地公园，目的是提倡绿色旅行。根据语境可知，这个目的是明确的，特定的，所以要用定冠词。故an改为the。
4. 考查不定式。句意：此外，我们的主要任务是要做一些有意义的事。句中做一些有意义的事表示将要发生的，不定式可以表示安排、计划的事情，故do之前加上to。
5. 考查并列连词。句意：我们志愿在公园捡垃圾。和前面句子之间的逻辑关系没有转折意义，可以表示结果或者并列，故bur改为so/and。
6. 考查可数名词。句意：而且，我们也参加了其他的有趣的活动。activity为可数名词，由前边的other可知，此处要用复数。故activity改为activities。
7. 考查分词。excited “感到兴奋的”，exciting “令人激动的”，结合语境，此处指的是令人激动的是钓鱼比赛。故excited改为exciting。
8. 考查关系代词。在介词+关系代词引导的定语从句中，关系代词指人时用whom,指物时用which， 本句中，指的是在比赛期间，先行词为fishing competition，所以，关系代词用which。故that改为which。
9. 考查副词。根据句意：我们在那里玩的很高兴。故here改为there。
10. 考查时态。句意：当我们下午返回时已经5点了。全文讲述的是上周末发生的事情，所以时态要用一般过去时。故return改为returned。
6．1. luck → lucky
2. get → got
3. so → because
4.little前加a
5. in → on
6. he → I
7. picture → pictures或在take后加a
8. 删去that
9. quick → quickly
10. waiting → wait
【解析】
【分析】
这是一篇记叙文。主要记叙了作者爬山在长椅上遗忘了钱包，后来通过导游找回了钱包的事情。
【详解】
1.考查形容词。根据句子意思，felt为系动词，后面应接形容词作表语。故luck改为lucky。
2.考查动词时态。根据I was travelling in Hunan this summer 可知，此处应用过去时，且由上下文也可得知文章主要描述的是过去发生的事情。故get改为got。
3.考查连接词。此处为原因状语从句，表示“因为”应用because引导。故so改为because。
4.考查冠词。句意：很多天的旅行 使我觉得有些疲倦。a little 表示“有些，有点儿”，修饰形容词 tired，故在little前加a。
5.考查介词。根据后面的 bench 可知，表示“坐在长椅上”应用介词 on。故in改为on。
6.考查代词。句意：我一点儿也不知道。根据上下文的意思可知，此处指作者自己一点儿也不知道应用代词I。故he改为I。
7.考查名词的数或冠词。根据句子意思及语境可知，该句是指用手机拍照，picture为可数名词，此处可理解为“拍照片”，可将picture改为pictures，或理解为“拍一张照片”，用a修饰picture，在take后加a。故picture改为pictures或在take后加a。
8.考查固定结构。该句为“find+宾语+宾补”结构，that多余。故删去that。
9.考查副词。此处应用副词quickly修饰动词reported。故quick改为quickly。
10.考查非谓语动词。根据短语be told to do sth.表示“被告知做某事”。故waiting改为wait。
7．1.club→clubs
2.In→To
3.there→where
4.Sometime→Sometimes
5.that→it
6.wins→won
7.increasing→increasingly
8.include→including
9.去掉but
10.take后加an
【解析】
【分析】
这是一篇记叙文。文章主要通过作者的视角介绍了学校为学生提供各种课外活动，尤其是艺术活动，学生们都在积极努力参与其中。
【详解】
1.考查名词。句意：校园里有很多音乐俱乐部。club为可数名词，在根据“lots of”可知，应用名词复数。故将club改为clubs。
2.考查介词。句意：使我非常高兴的是，我加入了乐队，在那里我结交了许多新朋友。to one’s delight，“令某人高兴的是”，固定结构。故将In改为To。
3.考查定语从句。句意：使我非常高兴的是，我加入了乐队，在那里我结交了许多新朋友。分析可知，“I have made lots of new friends”应是之前名词“the orchestra”的定语从句，先行词在从句中作地点状语，应用关系副词where引导。故将there改为where。
4.考查副词。句意：有时，我们代表学校参加地区性的比赛，参加这些比赛是值得的。分析可知，频率副词位于句首作状语，sometime虽为副词，但意为“某个时候”，与句意表达不符，应用sometimes，意为“有时”。故将Sometime改为Sometimes。
5.考查it作形式主语。句意：有时，我们代表学校参加地区性的比赛，参加这些比赛是值得的。分析可知，句子主语是“to join in these contests”，因此应用it作形式主语。故将that改为it。
6.考查时态。句意：令人惊讶的是，我们还有一个机器人俱乐部，它赢得了上个月的全国机器人比赛，所以它现在越来越受欢迎。分析可知，从句时间状语为“last month”，应用一般过去时。故将wins改为won。
7.考查副词。句意：令人惊讶的是，我们还有一个机器人俱乐部，它赢得了上个月的全国机器人比赛，所以它现在越来越受欢迎。副词作状语修饰形容词popular。故将increasing改为increasingly。
8.考查介词。句意：此外，还有学术俱乐部，包括写作俱乐部和法国电影俱乐部。including为介词后接名词。include改为including。
9.考查连词。句意：虽然我们有很多的家庭作业的负担，但我们仍然设法积极参加各种活动放学后。分析可知，“although we have much burden of homework”应是让步状语从句，表达转折含义，其后主句无需but作为连词。故将but去掉。
10.考查冠词。句意：虽然我们有很多的家庭作业的负担，但我们仍然设法积极参加各种活动放学后。take an active part in，“积极参加”，active首字母的发音为元音音素。故在take后加an。
【点睛】
短文改错口诀之--动词
主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。比如文章的第6处错误：
Amazingly, we also have a robotics club, which wins a national robot contest last month so it is getting increasing popular at present.
分析可知，“which wins a national robot contest last month…”应是定语从句，从句中的时间词为last month，因此，从句谓语应用一般过去时。因此wins用错，应改为won。
8．1. at→in；2.class→classes；3.you→I；4.去掉which；5.Beside→Besides；6.Before→When；7.在while前面加a；8.healthy→health；9.easy→easily；10.fulfilled→fulfilling
【解析】
【分析】
这是一篇记叙文。作者是一名高三的学生，文章介绍了作者忙碌而充实的高三生活。
【详解】
1.考查固定搭配。句意：作为一名高三学生，我正忙于准备高考。固定搭配：be busy in doing sth.忙于做某事。故把at改成in。
2.考查名词复数。根据seven可知后面用名词复数，故把class改成classes。
3.考查人称代词。句意：大部分时间我必须花在学习上。根据上文可知这里指的是第一人称单数I。故把you改成I。
4.考查简单句。句意：毕竟，高考对我们所有人来说都是非常重要的。此句是简单句，不含有定语从句，所以which是多余的，故去掉which。
5.考查介词。句意：除了学习，我和我的朋友放学后和在周末踢足球。介词beside的意思是“在……旁边”；besides的意思是“除……之外还有”。结合句意故把Beside改成Besides。
6.考查时间状语从句。句意：当我在场上奔跑的时候，我可以暂时把考试的事情放在脑后，只剩下汗水和欢笑。结合句意可知此处是when引导的时间状语从句，故把Before改成When。
7.考查固定词组。句意：当我在场上奔跑的时候，我可以暂时把考试的事情放在脑后，只剩下汗水和欢笑。固定词组：for a while一会儿，表示一段时间。故在while前面加a。
8.考查名词。句意：这是一个很好的锻炼身体和放松的好方法，从繁忙的学习轻松。此处介词后面用名词作宾语，故把healthy改成health。
9.考查副词。句意：这是一个很好的锻炼身体和放松的好方法，从繁忙的学习轻松。此处是副词修饰动词，故把easy改成easily。
10.考查情感形容词-ing和-ed。句意：这就是我的高中生活，忙碌而充实。情感形容词fulfilled感到满足的，通常人作主语；fulfilling令人满足的，通常物作主语。故把fulfilled改成fulfilling。
【点睛】
表示情感的现在分词和过去分词：
surprising令人惊讶的，surprised感到惊讶；frightening令人害怕的， frightened感到害怕； moving令人感动的， moved 感动；exciting 令人兴奋的，excited 感到兴奋；boring令人厌烦的， bored感到厌烦。现在分词的主语通常指事物；过去分词的主语通常指人。本题第10小题，句意：这就是我的高中生活，忙碌而充实。情感形容词fulfilled“感到满足的”，通常“人”作主语；fulfilling“令人满足的”，通常“物”作主语。故把fulfilled改成fulfilling。
9．1.have→had
2.to→about
3.word→words
4.that→which
5.how→why
6.moving→moved
7.去掉off
8.As后添加a
9.now→then
10.him→her
【解析】
【分析】
这是一篇记叙文。作者在班级诗歌比赛中写了自己的小狗Penny，而True老师展示了作者的诗，让作者很感动，并由此爱上了写作。之后成为了一名报纸的编辑。
【详解】
1.考查动词时态。句意：一天，我的老师True夫人在我们学习了各种类型的诗歌之后，组织了一次诗歌比赛。此处“学习”发生在“组织比赛”之前，即“过去的过去”应用过去完成时。故have改为had。
2.考查介词。此处表示“同学们写的都是关于家人的诗歌”，表示“关于”应用介词about。故to改为about。
3.考查名词。word为可数名词，根据后文“I love Penny.”可知引用复数形式。故word改为words。
4.考查定语从句。此处为非限定性定语从句修饰上文dog，且在从句中做主语，故用关系代词which。故that改为which。
5.考查连接词。此处为宾语从句，从句中缺少原因状语，应用why引导。故how改为why。
6.考查形容词。此处为形容词作表语，且描述的主语为I ，应用-ed结尾形容词moved，表示“感动的”。故moving改为moved。
7.考查动词用法。此处为show sth. to sb.表示“给某人看某物”，show off表示“炫耀”不符合语境。故去掉off。
8.考查冠词。根据短语as a result表示“结果”。故As后添加a。
9.考查固定短语。句意：从那时起，我爱上了写作，甚至成为了一名报纸的编辑。表示“从那时起”短语为from then on，from now on表示“从现在起”。故now改为then。
10.考查代词。根据上文Mrs True可知应用代词her，故him改为her。
【点睛】
名词性从句关键在于三点：
一、找准从句在主句中充当的成分即分出是名词性从句的主语句、宾语从句、表语从句还是同位语从句；
二、连接词从句中充当的成分（主、宾、定或状语或不做任何成分）；
三、弄清楚每个连接词的意义。此外还要注意，近年来高考对于名词性从句的考查多从名词性从句的语序和连接词的用法区别上考查。
如第五小题，此处为宾语从句，从句中缺少原因状语，应用why引导。故how改为why。
10．
【解析】
【分析】
本文是记叙文。文章讲述了作者作为志愿者参与垃圾分类的活动。虽然很累，但作者感到很开心，参与志愿者活动使作者获得了强烈的成就感。
【详解】
1.考查连词。句意：去年，我们的城市呼吁市民对垃圾进行分类和回收，然后我成了社区的一名志愿者。but前后的内容在逻辑上可以是承接关系，因此but改成and；也可以理解成为因果关系，因此but改成so。故将but改为and或so。
2.考查定语从句的引导词。句意：晚餐后，我到达了将不同垃圾倒入不同垃圾箱的地方。分析句子结构可知，place是定语从句的先行词，它在从句中作地点状语，应使用where引导定语从句。故将that改为where。
3.考查名词的数。句意：晚餐后，我到达了将不同垃圾倒入不同垃圾箱的地方。different修饰可数名词bin，bin要使用复数形式。故将bin改为bins。
4.考查人称代词。句意：那时有一位老人，提着一袋厨房垃圾，里面装有塑料瓶。指代前面的a bag应该使用it。故将them改为it。
5.考查固定短语。句意：我和她一起帮助她从可回收瓶中挑选出来。pick out这个固定短语可直接接宾语bottles。故将of去掉。
6.考查名词。句意：我耐心地帮助她挑选可回收的瓶子。介词with后接名词作宾语，patient的名词是patience。故将patient 改为patience。
7.考查时态。句意：之后，更多的人来了，我向他们展示了如何对袋中的混合垃圾进行分类。and前后的谓语动词在时态要保持一致，因此show应使用一般过去时showed。故将 show改为showed。
8.考查过去分词。句意：之后，更多的人来了，我向他们展示了如何对袋中的混合垃圾进行分类。rubbish承受mix的动作，应使用mix的过去分词作后置定语修饰rubbish。故将mix 改为mixed。
9.考查形容词作表语。句意：虽然很累，但我感到很开心，带着强烈的成就感回到家。feel为联系动词，后接形容词作表语。故将happily改为happy。
10.考查冠词。句意：虽然很累，但我感到很开心，带着强烈的成就感回到家。此处为泛指意义，a/an… sense of achievement：一种……成就感。strong为以辅音音素开头的单词，其前使用不定冠词a。故在strong前加a。
【点睛】
抓住定语从句“三要素”是学好定语从句的关键。构成定语从句的三个要素是先行词、引导词及从句其它内容。在具体分析时，有三个步骤：一找先行词，二判断先行词在从句中充当成份，三确定引导词。第2小题考查定语从句的引导词。句意：晚餐后，我到达了将不同垃圾倒入不同垃圾箱的地方。分析句子结构可知，place是定语从句的先行词，它在从句中作地点状语，应使用where引导定语从句。故将that改为where。