人教部编版五年级下册快乐读书吧：读古典名著，品百味人生教案设计

《水浒传》导读课设计

教学目标：

1. 进一步感受章回小说的特点，大致了解《水浒传》的主要内容。

2. 借助回目，比较阅读，多角度把握人物形象。

3. 通过阅读故事、品评人物，激发阅读原著的兴趣。

教学重点：

通过阅读精彩片段等方式感知武松、李逵等《水浒传》中人物形象，激发阅读《水浒传》原著的兴趣。

教学难点：

通过对精彩片段的解读，感受人物形象，进一步学习阅读古典名著的方法。

教学过程：

片头语：

开学延期，停课不停学。

同学们好，我是来自德清县实验学校的倪芳莲老师，“快乐读书吧”又和大家见面了。

一、据绰号猜人名，引入阅读书目

1.在第一阶段的网课中，我们了解了我国四大古典名著中的其中两部——《西游记》和《三国演义》（课件出示），相信唐僧师徒、诸葛亮、曹操等人物一定给大家留下了深刻的印象。

2.今天阅读前，我们先来听一段说书，猜猜看，讲的是哪本书谁的故事？（课件播放音频：黑旋风斗浪里白条）这“      ”讲的是谁呀？

3.那你们知道这“    ”出自哪一本古典名著吗？对了，出自四大古典名著之一的《水浒传》。今天，我们就一起走进这本古典名著（课件出示书的封面）。

二、了解书名作者，把握主要内容

1.了解一本书，要从书名开始：

①“传”，多用于小说名称，表示叙述历史故事的作品，比如：《射雕英雄传》、《吕梁英雄传》……

②“浒”是水边的意思。书中的好汉们聚居的地方叫作水泊梁山，也就是靠近水边的一座山上，其名为梁山。而这个水泊呢，也是有名字的，就叫做梁山泊。

说起《水浒传》这个书名，还流传着这样一个小故事：

相传施耐庵由于厌倦了当时官场的尔虞我诈，就辞官回到老家，一边教书一边写《江湖豪客传》。虽然施耐庵对书中的情节很满意，但是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中看出了老师的困惑，于是建议将书名改为《水浒传》。施耐庵一听，连声称赞。水浒就是水边的意思，有在野外的含义，而且引用了诗经中周太王亶父的典故。于是将书名正式改为《水浒传》。

2. 不过，关于《水浒传》的作者，明人记载不一，大致有三种说法：一说是施耐庵所作，也有说是罗贯中所写，还有一种说法是施耐庵与罗贯中合作完成。现在学术界大都认为《水浒传》是施耐庵所作。

施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，今江苏兴化人。博古通今，才气横溢，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。

3.这本书到底讲述了一个怎样的故事呢？有书的同学，可以翻开上册，按下暂停键读读“前言”部分。没书的同学们，可以按下暂停键浏览一下内容概要。

（课件只呈现，不读）：宋朝统治者腐朽凶残，太尉高俅原本是个无赖，因为会踢球，得到了皇帝的赏识，从此青云直上，无恶不作。他的义子高衙内横行霸道，为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子，他诬蔑林冲带刀进入军机重地白虎堂图谋不轨，把林冲发配充军，还想在野猪林半路把他杀死，幸亏花和尚鲁智深仗义相救。蔡太师过生日，他的女婿搜刮十万贯金银财宝，送往京城庆贺，派杨志护送。晁盖、吴用、阮氏三兄弟等人定计智取生辰纲，事后与朝廷激战，最终大伙一块投奔梁山。此外还有宋江、武松等众多好汉，共108人，最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义，干出了一番轰轰烈烈的大事业。应对梁山义军越战越勇的形势，朝廷改变策略，派人安抚，水浒英雄就此受奸臣排挤、打压与陷害，最终一场轰轰烈烈的农民起义被扼杀了。

三、“景阳冈武松打虎”，感受武松形象

同学们，《水浒传》作为四大古典名著之一，书中有很多精彩的故事情节，我们之前学的《景阳冈》就是其中之一。

文中的主要人物武松个性鲜明，给人留下了深刻印象。先是他在阳谷县一家酒店内开怀畅饮，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎，自觉体力不支，果断下冈。我们抓住武松的言行，感受到了他豪爽、固执、勇武而又机敏的英雄形象。（课件出示： 豪爽固执、勇武机敏）

在《水浒传》中，还有很多关于武松的精彩片段，如：“斗杀西门庆”“威震安平寨”“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“夜走蜈蚣岭”等等，塑造了一个英勇无畏、嫉恶如仇、敢作敢当、恩怨分明的梁山好汉形象。（课件出示：嫉恶如仇、敢作敢当）

武松是《水浒传》中重要人物（课件出示武松），因其家中排行在二，又叫“武二郎”；打虎之后，声名鹊起，但此时的武松却进了官府，当起了都头，人们喜欢喊他“武都头”；血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮（课件出示武松图片），江湖人称“行者武松”（课件出示行者）。

同学们，如果当时有微信的话，武松可以以此作为微信名片加入梁山好汉群（课件出示武松名片）

四、“黑旋风沂岭杀四虎”，感受李逵形象

1.同学们，武松因景阳冈打虎而名声大振。在《水浒传》中，还有一位打虎英雄呢，且一口气打死了四只老虎。知道他是谁吗？对！他就是李逵。好，我们一起来读读他的打虎故事。有书的同学可以把书翻到574页，没有书的同学可以看屏幕。

2.学习活动：（课件出示）

默读李逵打虎的故事，遇到难理解的地方，猜读，跳读。同时关注描写李逵语言、动作、心理活动的句子，体会李逵的人物特点，批注在旁边。

温馨提示：阅读时，可按下暂停键。

3.大致能读懂吧？我想大家肯定都迫不及待地想来交流了。

（1）肯定有同学体会到李逵的孝顺了，你们看。

课件出示：（都划线就行了，不要单独出示）

李逵道：“正是你这业畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。

李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里：却把来与你吃了！那鸟大虽拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！”

体会到李逵这个特点的同学给自己打个五角星。

（2）肯定也有同学体会到李逵的鲁莽而勇猛，胆大而率真了。故事中对李逵打虎的动作描写，可谓不遗余力。（加红经典动作部分）

课件出示：（都划线就行了，不要单独出示）

心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。

李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。

那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。

那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着万复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也因乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。

4. 咦，同样是描写杀虎的情节，有何不同？是呀，看来施耐庵偏心了。武松打死一只老虎，花了那么多笔墨，李逵打死四只老虎才写了这么一段。

那从打虎的情节表现出来的人物的性格特点一样吗？

是的。一比较，我们发现，写武松打虎是精细，写李逵杀虎是大胆。武松虽然神勇，却没有李逵那样不要命，而是先惊出一身冷汗，待到将老虎打死之后，看到草丛中又有老虎时，他没想到这是人所扮装，他哀叹“我今番罢了”，完全失去了英雄视死如归的本色。而李逵却是猛如蛮牛，生死不顾，手起刀落，四只老虎都杀了，杀得利索。难怪他得了“黑旋风”的绰号。同学们可能不知，“旋风”在古代是一种大炮的名字，威力无穷。再加上李逵长得五大三粗，皮肤黝黑（课件出示李逵图片）。于是，这“黑旋风”的名头就叫开了。

从表现人物特点的角度来想，施耐庵这样的详略安排是不是又显得理所当然了？

在《水浒传》中，关于黑旋风李逵也有很多经典故事，如“黑旋风斗浪里白跳”“黑旋风探穴救柴进”“黑旋风扯诏谤徽宗”等等。

五、“黑旋风斗浪里白跳”，感受李逵形象

1.很多同学对“黑旋风斗浪里白跳”很感兴趣，我们一起来读读这个故事。

2.哎，一听“浪里白跳”这个绰号，你觉得这会是一个怎样的好汉？

3.是不是如大家所猜测的那样呢？我们把书翻到“黑旋风斗浪里白跳”的

那一回，按下暂停键，读读这一段文字，没有书的同学可以看屏幕。

    一个是沂水县成精异物，一个是小孤山作怪妖魔。这个似酥团结就肌肤，那个如炭屑凑成皮肉。一个是色依壬癸，一个体按庚辛。那个如三冬瑞雪重铺，这个似半夜阴云轻罩。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。这个似万万锤打就银人，那个如千千火炼成铁汉。一个是五台山银牙白象，一个是九曲河铁甲老龙。这个如布漆罗汉显神通，那个似玉碾金刚施勇猛。一个盘旋良久，汗流遍体迸真珠；一个揪扯多时，水浸浑身倾墨汁。那个学华光藏教主，向碧波深处现形骸；这个像黑煞天神，在雪浪堆中呈面目。正是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。

4.怎么样？有点难读是不是？我想，大家刚才在阅读的时候，一定想起了老师教给大家的办法——猜读、跳读。

这长长的段落，都在写浪里白条和黑旋风。你分清楚哪些是写浪里白条的，哪些是写黑旋风李逵的吗？（两种颜色区分）

找找共同点，你发现什么了？这两个人，一个肤色黝黑，一个白皙，俩人在水里打得难舍难分。由此看来，这浪里白条的确是“白”。

5.浪里白条除了皮肤白之外，还有什么特点呢？按下暂停键，继续读故事。

按下暂停键，默读这段文字，用两种不同的线条分别画出这两人的表现，并从中体会他们的特点批注在旁边。

6.我们来交流（播放3个同学的录音）：

（1）课件出示描写李逵的句子，李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“浪里白条”张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船上打；李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人。

（2）读了描写张顺的句子，我第一感觉就是这人水上功夫的确了得，他在水里行走如履平地，哪怕是能打死四只老虎的李逵，到了水里也被他收拾得毫无还手之力。怪不得绰号叫“浪里白跳”。他和黑旋风李逵的这场打斗，第一次在陆地上他没有打过李逵，于是又想方设法地把李逵引入水里打得他落花流水才得以罢休。从这里可以看出他是一个有仇必报而且好胜心又强的人。

（3）我发现“黑旋风斗浪里白跳”这个情节的描写，和武松打虎一样，也是抓住了人物的动作，还有语言。整个打斗的过程，李逵和张顺的表现是交替描写的，烘托了这场打斗的激烈，使得情节跌宕起伏，扣人心弦。

7.同学们真会读书呀！李逵性格火爆，如同大炮，加之肤色如黑炭，真无愧于“黑旋风”这称号（课件出示李逵名片）；而张顺，“生在浔阳江边，长在小孤山下”，因生得白如雪练，精熟水性，人称“浪里白条”（课件出示张顺名片）。

8.如果你想进一步了解张顺，可以再读读：（课件出示目录中张顺的回目）。

第三十八回：及时雨会神行太保  黑旋风斗浪里白跳

第四十一回：宋江智取吴卫军  张顺活捉黄文炳

第六十一回：吴用智赚玉麒麟  张顺夜闹西岳华山

第六十五回：托塔天王梦中显圣  浪里白跳水上报冤。

六、总结

1.《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。

2.《水浒传》中一百单八将，人人有绰号（课件出示部分，设置动画慢慢放一会儿。念几个……激发兴趣：从这些绰号来看，这些英雄又会有怎样的特点呢？）。大家通过第二单元的学习，已经知道了这些章回体小说原本是说书人的话本。水浒的故事在民间备受欢迎，尤其在闹市茶馆之类备受人们喜爱。这些能体现人物特色和个性的绰号利于说书艺人说唱，能吸引听众。

3.这么多人物，你对谁比较感兴趣呢？想读读他的哪个故事呢？打开目录，可以用笔勾一勾（课件出示目录）

4.同学们，读章回体小说有个好处，因为每一回或几回就能组成一个完整的故事，所以咱们选择自己感兴趣的章节来读，也不受太大的影响。大家有这些多感兴趣的故事，那就赶快拿起《水浒传》去读一读吧！（课件播放《好汉歌》，移动字幕推回目）