(新高考)高考语文二轮复习第10部分 写作突破 议论文写作训练1　掌握结构导图 (常规式)-借助导图，形成思路 (含详解)

这是一份(新高考)高考语文二轮复习第10部分 写作突破 议论文写作训练1　掌握结构导图 (常规式)-借助导图，形成思路 (含详解)，共4页。试卷主要包含了并列式结构导图，对比式结构导图，递进式结构导图等内容，欢迎下载使用。
复习任务 掌握议论文写作中常见常用的结构导图，以使写作结构严谨，快速成文。
课前速览
一、并列式结构导图
1．结构导图及解说
2.考场范文示例
(2021·全国乙)
考生根据试题要求，开篇确立了“理想的实现需要以德修身，以学正思，以义明志”的中心论点，然后将它拆解为三个分论点，依次展开。采用并列式逻辑思路，确立三个筋骨句，或采用例证法，或采用引证法，或采用喻证法，调动多种论证方法，依此行文，思路通畅、内容充实。
3．运用注意事项
(1)紧密围绕中心论点思考，可从中心论点“是什么”“为什么”“怎么办”中任选一个方面，从不同的角度进行阐释。
(2)筋骨句(分论点)之间，不可有交叉、包容的关系；句式保持一致，显得结构整齐、严谨。
(3)关键材料，在内涵与中心论点一致的前提下，追求典型、新颖。如这里引入的武汉前线84岁高龄的抗疫功臣钟南山的材料，就典型而新颖。
边练边悟1 请以“做人要心存敬畏”为中心论点，画出并列式结构导图。
答案 (示例)
二、对比(对照)式结构导图
1．结构导图及解说
2．考场范文示例
(2021·新高考Ⅰ)
首先开篇点明观点“在一定条件下，强弱会发生转化，强者不会一直让人望尘莫及，弱者也不会一直要仰人鼻息”。接着，主体部分的论证选用一古一今、一反一正两个典型人物事例，先用方仲永的故事论述“滥用其强”的后果，再用童第周的事例论证“每个人都可以通过努力将自己塑造成强者”，从而充分说明了生而强不算真正的强，生而弱也可以通过后天努力变强的道理。对比论证，很有说服力，很好地论证了观点，点明了文章主题。
3．运用注意事项
(1)围绕中心论点确定对比点，选择对比材料。
(2)对比对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。
(3)对比分析，要围绕对比点进行，揭示对比对象鲜明的个性。
边练边悟2 请以“做人要心存敬畏”为中心论点，画出对比式结构导图。
答案 (示例)
三、递进式结构导图
1．结构导图及解说
2．考场范文示例
(2021·浙江)
作者的思维体现了“是什么—为什么—怎么办”的基本思路，首先引入“生活的真相就是处处是得失”，然后指出“得失为什么不是终点、起点，而是过程”，最后给出面对得失的建议。逐层深入，有条不紊。
3．运用注意事项
(1)本论部分段落之间体现由浅到深、由表及里，步步深入的关系。
(2)如果设置分论点，其间要体现出逐层递进的关系，逻辑思维要严密。
(3)紧扣现象、问题写作，不要节外生枝，影响文章的深刻性。
边练边悟3 请以“做人要心存敬畏”为中心论点，画出递进式结构导图。
答案 (示例)
结构导图
解说
引论
概述材料，提出论点
在本论部分，用两个或两个以上具有并列关系的分论点分层论述，从不同角度和层面对中心论点进行论证；在结论部分，深化论点，总结全文。并列组合方式是使文章有序的手段之一，这是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。在论证时，几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确性。并列式结构的主要好处在于，论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然，容易把握作文的思路。
本论
并列分论点①＋论据①＋分析论证
并列分论点②＋论据②＋分析论证
并列分论点③＋论据③＋分析论证
结论
重申论点，总结全文
结构导图
解说
引论
提出中心论点
分论点对比式就是在论证过程中，把两种性质、特征截然相反或者有差异的事物加以比较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反对比式有“纵比”和“横比”之分：(1)纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；(2)横比，即把这种现象和那种现象、这个人和那个人进行对比，一般都是同一时期的人和事。
本论
分论点＋正面论证
分论点＋反面论证
正反论证＋分析点题
结论
总结全文
结构导图
解说
导图一
是什么—为什么—怎么办
将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫作“递进式”。递进式结构中的各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是反映了考生严密的逻辑思维能力，使阅卷者随着考生的思路步步深入，尽得“风光之盛”。
导图二
摆现象—析危害(或意义)—挖根源—提建议
导图三
引材料—析意义(或危害)—提建议—结全篇