2022届高考专题复习：图文转换之漫画 课件

这是一份2022届高考专题复习：图文转换之漫画 课件，共49页。PPT课件主要包含了漫画题的命题形式等内容，欢迎下载使用。

漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
1.说明（描述）画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告5评价漫画的特点、好处 (为漫画写一段赏析文字)（解说漫画）。
主体：是画面各“因素”构成的情景。（对象、背景、细节）
注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各“因素”构成的情景；
画注（可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。
看漫画的标题、语言文字、符号。（认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。）
★要审读漫画中的人物（或事物）,特别注意画中人物的表情和动作。 看漫画的夸张之处,夸张之处往往就是漫画的弦外之音。 ★看漫画的组成。仔细、全面观察画面几个部分，几幅，之间有什么关系。
★透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。 ★同生活、社会实际联系，把握歌颂或讽刺的对象，抓住漫画的要义。
第一步 看漫画本身1、看漫画的标题。2、看漫画的组成。仔细、全面观察画面几幅，几个部分构成。人物（或其他事物）的表情或动作,3、看漫画的语言文字、符号。认真思考这些语言文字，它们往往有画龙点睛的作用,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。4、看漫画的夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音，潜台词第二步 联现实展想像，揣摩画外意  1）看画面指向，对应相关社会现实； 2）透过现象看本质， 跳出画面思画外； 3）想想创作动机，问个为什么， 确定最佳画意点。
请说明下面漫画的画面内容,50字左右。（06山东卷）
标题：《砍》主体：人背景：树桩
注意细节：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩
读懂漫画是正确解题的前提
注意顺序： 如上－下，因－果，背景－人物等
人砍完了所有的树木导致环境恶化。
类比联想（画面→生活）
破坏环境，将殃及人类自身。
思维方法：１、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。２、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。
画面描述应该用描述性的语言表述，切忌加入自己的主观看法。如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有画面，不要丢三落四。
参考答案：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人左脚踏在树桩上，站立着。他右手拄着一把大斧，左手摁在抬起的腿上。他的脑袋不见了。(3分)
①标题：砍②画面主体（先背景后人物,人物状态）
例1：一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。
注意：把握细节、注意顺序、表达得体分析答案错误原因
例2：在这幅名为《砍》的漫画中，一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！
例3：这幅名为《砍》的漫画中，一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。
例4：这幅名为《砍》的漫画中，一个无头的人，一只脚踩在树桩上，另一只手拿着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一个个树桩，表现了人类在毁灭自然的同时也在毁灭自己。
　　　　　　　　　　总结一　　描述画面类 　　　　　　　　　　　画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。 不要遗漏信息，注意字数限制。按照一定的顺序描述, 做到条理清晰，主次分明
2：天津卷 请描述下面这幅漫画的内容（4分）
画面：上方，拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍前进，观察着方向，它的前方就是窨井。下方，明眼的小狗都不见了，一排杂乱的脚印到窨井前消失了，而盲眼的小狗已经绕过窨井继续前行．
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。
答案示例：有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群记者，扛着摄像机，头扭向另一边，在等待着拍摄救援的场面。
1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、 注意说明的顺序 根据图画情况，从上到下或从左到右依次描述。 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，主次分明、条理清晰。
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
答案：(示例)画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。(2分)
寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。(2分)
4、湖北卷: 仔细观察下边这幅漫画，按要求作答
（1）简要说明你对漫画内涵的理解。60字左右。
寓意：漫画中大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。这幅漫画借以讽喻当今社会家长因过度呵护溺爱孩子反而抑制他们成长的弊端。
5：天津卷 请揭示下面这幅漫画的寓意（4分）
寓意：参考一：批评那种一味好高骛远而不脚踏实地的人。参考二：告诫人们要踏踏实实，关注眼前，关注脚下，不能好高骛远。。
6、阅读漫画《有手机之前和之后的生活》，按要求答题。 （１）简要描述画面的内容。 （２）你如何看待这幅漫画所反映的现象？
答案 （１）有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其 乐融融；有手机之后，三个人各自低头玩手机，眼睛紧盯着自己 的手机屏幕，彼此之间没有交流。 （２）我们应理性地看待这一现象。 手机作为一种大众化的通信工 具，能使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身 体健康，而且会使人与人之间变得冷漠（疏远）。
7、请说明漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。50个字(2006山东卷)
[答案] ：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人左脚踏在树桩上，站立着。他右手拄着一把大斧，左手摁在抬起的腿上。他的脑袋不见了。寓意：漫画警告我们人类如果破坏环境，必将殃及人类自身。
8、请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。
评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得２分；切合题意，准确揭示漫画的主题得２分。
人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。
总结二 概括寓意类 1要紧扣画面内容，但不能就事论事，应从人的角度（道德、品质、社会问题等）进行思考。2语言要讲究，一般可选用 “讽刺” “揭露” “反映” “批评”“告诫” “揭示”“赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 3表达要简洁明了；
题型三 拟写标题类　　 9、要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心画面描述法、引用画中人物语言法、扣住漫画的主题等拟写标题。
中心画面描述法：大树和小树（三棵树）引用画中人物语言法：妈妈，请给我阳光漫画主题：爱与碍爱与害 庇护与妨碍溺爱之下难成才爱也是一种害
10、标题：打假与假打
《喊破嗓子不如甩开膀子》《坐着说不如起来干》
某公下蛋真的“个个大”吗
11：请为下面的漫画拟写题目（不超过8个字），并写出漫画寓意（不超过30个字）。（ 6分）
题目：盘根错节，人机难离放不下的手机被手机捆绑的手（2分）
寓意： 漫画讽刺了手机已经生根于身体，人已经异化为手机的奴隶的现象。（4分）
简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分）（06年重庆卷）
讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。
如此“团结”假公济私公饱私囊
答案:内容:画面的左边,一位衣着时尚的女子紧搂大树,准备与大自然合影。右边的时髦男子一边举着相机为她拍照,一边兴高采烈地赞叹道:“景色美极啦!”在他们的脚下,是随意丢弃的垃圾和被踩踏的草地。主旨:批判了那些打着欣赏美的旗号,破坏美、践踏美的行为。(或“讽刺了那些打着欣赏美的旗号,破坏美、践踏美的旅游者”)
题型四：拟写公益广告语1.紧扣主题，思想健康；2.通俗简明，生动有文采。
12、请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采（不超过16个字）
毒品是活埋生命的墓穴。小心！别踏进了死亡陷阱——吸毒
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路
一吸毒成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒
享一时飘逸，变一堆白骨。
题型五：评价赏析漫画评价漫画的特点、好处 (为漫画写一段赏析文字)（解说漫画）。
评价漫画的特点、好处。 (为漫画写一段赏析文字)（解说漫画）。
　　　　答案示例　　　　　　　　　　这幅漫画，运用拟人和象征的手法形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。整个画面图案简洁，形象生动，寓意丰富，
2022泰安二模试题，《锤头和钉子》
6.(2018天津,20,6分)阅读下面的漫画,按要求作答。
鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。
答案　(示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神 态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭” 的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过极简省的笔刻画出人物 的个性,所以不矛盾。
9、仔细观察这幅漫画，写出四个句式基本整齐的句子：一方面要清楚地表达出漫画主人公的心理变化，另一方面要揭示出漫画的寓意。
得低分垂头丧气好不凄惶，获高分满怀兴奋喜气洋洋，满分时趾高气扬脾气嚣张，唯分数论坏了教育的肚肠！