2023届高考语文复习：古诗词表达技巧 课件

这是一份2023届高考语文复习：古诗词表达技巧 课件，共46页。PPT课件主要包含了修辞手法，扩大夸张，缩小夸张，语音双关，语义双关，对酒当歌人生几何，开头设问，中间设问，结尾设问，表现手法等内容，欢迎下载使用。

1.修辞手法2.表现手法3.描写手法4.抒情手法5.结构手法
比喻 比拟 夸张 借代 双关 对偶 叠字 设问 反问 互文 通感
化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。明明如月，何时可掇？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
使读者产生联想，使描写的人、事、物更加新奇、形象。收到生动而富有情趣的表达效果。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。
白发三千丈，缘愁似个长。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
借代的运用可以使语言简练、形象、含蓄。
何以解忧？唯有杜康。知否？知否？应是绿肥红瘦。朱门酒肉臭，路有冻死骨。
双重含意，言在此而意在彼。双关可使诗歌的含蓄风趣、耐人寻味。
低头弄莲子，莲子清如水。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思形式上：整齐对称，音节和谐内容上：意义集中含蓄
迟迟白日晚，袅袅秋风生。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？
重复使用同一个字增强韵律感；起强调作用
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。
我有所念人，隔在远远乡
开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味无穷
采之欲遗谁？所思在远道。
坐中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
加强语气，表达强烈感情，引发思考
闻说梅花早，何如北地春？能不忆江南？本是同根生，相煎何太急？
前后两句相互呼应、相互阐发，意义上相互补充、相互渗透使语句简洁，形成对仗，具有对称美
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。朝避猛虎，夕避长蛇。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
通感又叫"移觉"，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉。使意象更为活泼、新奇。
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。鸟抛软语丸丸落。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
对比 烘托 衬托 点染 铺排 起兴 象征 联想 主客移位 曲笔
对比：效果鲜明，揭示矛盾，反差强烈，震撼人心
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
万山红遍，层林尽染，漫江碧透。
烘托用在诗文中指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。有正衬和反衬两类。
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春润中。
返景入深林，复照青苔上。
铺排、起兴（赋、兴）-先说其他事物，再说要说的事物
1、在《诗经》中得到广泛的运用。
2、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，这种以物征事的表现手法叫象征。运用象征，使抽象的情理形象化，使要表达的意思含蓄、深刻。
不第后赋菊待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
以菊花盛开象征起义胜利
由一事物联系到与之相关联的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。作用：创造意境、使形象鲜明、拓展内容、深化主旨。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
不从自身写，而是展开想象，从对方着笔。委婉含蓄、情深意切。
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
遥怜小儿女，未解忆长安。
写文章时故意离开本题，不直接抒写其事其情的笔法。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
点：点明情感的内涵。将所要抒发的情感、要说的道理一语点明，使读者有一个总体的认识。染：用景物来渲染烘托所点明的情感，以便读者能对其更具体深刻、更生动形象。
1.先点后染：念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。2.先染后点：“乍暖还寒”“三杯两盏淡酒”“晚来风急”“雁过也”“满地黄花”“梧桐更兼细雨”——“怎一个愁字了得”
渲染 工笔 白描 细节描写 各种结合：动静、虚实、点面、正侧、高低、俯仰、远近、视听、多感官
渲染：是指对环境景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。（渲染往往围着一个中心写）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 气氛渲染
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 动作渲染
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。... 人物渲染
蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞…… 环境渲染
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 色彩渲染
一笔一画地精雕细刻，也就是用细腻的笔触，精致的描绘人物或事物的外貌和生活场景，使人或景象的形象逼真，给读者一种呼之欲出之感。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
白描： 纯用线条勾勒，朴素、简练，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 白描写景
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 白描写人
父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。 白描写事
细节描写：或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬（chan)金钗溜，和羞走。 倚门回首，却把青梅嗅。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
春色满园关不止，一枝红杏出墙来。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏
直接：直抒胸臆间接：借景、借物、借典、借古、借事
1．在对象上，用典所用之“典”不仅限于历史人物和事件，还可以是神话传说、寓言故事或前人语句等。而借古抒怀的抒情媒介只能是历史人物和事件。2．在范围上，用典是只适用于诗歌局部的表现手法，而借古抒怀是针对全诗而言，是整首诗运用的表现手法。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
铺垫（伏笔）：即以前面一系列非主要内容做后面主要内容的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
另外，在写景抒情诗中，我们也可以说，诗歌中的写景是为抒情作铺垫。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
以景结情 ：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结。
长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 ------王勃《山中》
卒章显志：在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。
如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。
又如其另一首《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。
重章叠句：不同段落同一位置，相同或相近段落重复出现。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 ------辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
照应：诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。” （韦应物《赋得暮雨送李胄》）
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
表达技巧答题思路及步骤
第一步：明技巧确定并点明技巧第二步：释运用结合诗句具体分析该技巧在诗句中的运用。第三步：点效果分析表达技巧在形象、意境、结构、情感等方面的作用。