小学数学人教版六年级下册图形的认识与测量教学设计

这是一份小学数学人教版六年级下册图形的认识与测量教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，揭示课题，出示目标，出示自学指导，复习检测，课堂练习，课堂小结，作业设计等内容，欢迎下载使用。
《图形的认识与测量——立体图形》教学设计 教学内容：人教版六年级数学下册第88页、90页、91页教学目标：1、知道所学立体图形的名称、特点以及它们之间的相互联系。2、能够掌握所学立体图形的表面积和体积的含义，灵活运用所学立体图形的特征解决简单的实际问题。教学重点：能够灵活运用所学立体图形的特征解决简单的实际问题。难    点：进一步发展空间观念。教学过程：一、导入新课，揭示课题今天，我们来学习图形的认识与测量第二课时——立体图形。（板书课题）二、出示目标：多媒体出示学习目标，学生齐读目标并明确目标。三、出示自学指导请同学们用5分钟回顾、思考以下问题并完成教材88页例5的表格：（多媒体出示问题）四、复习检测1 、长方体、正方体、圆柱、圆锥各有什么特征？2、长方体、正方体、圆柱表面积计算公式是怎样推导出来的？3、长方体、正方体、圆柱、圆锥体积计算公式是怎样推导出来的？（学生完成后逐一汇报，集体订正）五、课堂练习1、教材第90页第9题。学生独立完成，指名汇报交流。2、教材第90页第10题。学生独立思考，同桌交流，指名汇报。3、回答下列问题，并列出算式（不计算）。一个圆柱形无盖的水桶，底面半径10分米，高20分米。（1）给这个水桶加个箍，是求什么？　（2）求这个水桶的占地面积，是求什么？   （3）做这样一个水桶用多少铁皮，是求什么？ （4）这个水桶能装多少水，是求什么？ （铁皮厚度不计）请四名学生板演，其他同学独立完成，再集体评价。4、把一根长30厘米的长方体木料锯成3段(如图),表面积比原来增加了20平方厘米,这根木料原来的体积是多少立方厘米?  学生独立完成，小组评价，再在小组内推荐一位同学在全班进行展示。5、教材第90页第11题。学生读题，独立完成，再请一位同学在全班展示交流。六、课堂小结这节课你有哪些收获？（学生畅谈收获）七、作业设计教材第91页第12、13、14题。板书设计 立体图形的认识与测量分类长方体正方体圆柱圆锥特征    表面积    体积