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    六年级上册语文人教部编版 2.丁香结 课件
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    语文2 丁香结教案配套ppt课件

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    这是一份语文2 丁香结教案配套ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了学习目标,作者介绍,默读课文,朗读课文等内容,欢迎下载使用。

    木棉花——珍惜眼前的幸福
    桔梗花——真诚不变的爱
    宗璞,原名冯钟璞,常用笔名宗璞,笔名另有丰华、任小哲等。代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
    纷嚣 缀 窥 潇洒朦胧 斗室 参差 簇 笨拙 单薄 妩媚 衣襟 遮掩 照耀 花蕾 搁置
    Zhē yǎn( ) 照yà( ) 花lěi( ) méng lóng( ) xiā sǎ( ) gē zhì( )
    斗室:极小的屋子。 参差:长短、高低、大小等不一致。朦胧:不清楚,模糊。 浑浊:(水、空气等)含有杂质,不清洁,不新鲜。文中指思路不清晰。笨拙:不聪明,不灵巧。 断断续续:时而中断,时而继续。
    有的宅院里探出半树银妆……惹得人走过了还要回头望。(作者运用了什么修辞手法?这样写好在哪里?)
    运用了比喻的手法,把 比作 ,生动形象地写出了 (特点),表达了作者 (感情)
    运用了拟人的手法,把 拟人化,生动形象地写出了 (特点),表达了作者 (感情)
    运用了比喻和拟人的修辞手法。“探出”“窥着”都是人的神态动作,作者将丁香花人格化,形象生动地刻画出丁香花的娇俏灵动、惹人怜爱。此外还把枝头的小花比作星星,形象生动地写出了丁香花的小巧、繁密、耀目的特点。
    借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体,本体和喻词都不出现,直接把甲(本体)说成乙(喻体)。借喻由于只有喻体出现,所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果,同时也使语言更加简洁。
    象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。
    作者是从哪几个方面描写丁香结,他赋予了丁香什么样的品格?
    从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写丁香花,赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格。
    那十字小百花,那样小,却不显得单薄……照耀着我的文思和梦想。(“照耀”有怎样的表达效果?)
    “照耀”一词既写出了花白得如雪如月,似有光辉晕出;又写出花与人的联系之深,将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙表达出来。
    在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚……丁香确实该和微雨连在一起。(雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?)
    雨中的丁香朦胧绰约,线条模糊,颜色交融。
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