初中物理人教版九年级全册第3节 电阻优秀课堂检测

16.3 电阻

培优第一阶——基础过关练

1．电阻这一物理量的单位是（　　）

A．安培 B．欧姆 C．伏特 D．瓦特

【答案】B

【解析】

【详解】

A．安培是电流的国际单位，故A错误；

B．电阻的国际单位是欧姆，简称欧，符号为Ω，故B正确；

C．伏特是电压的国际单位，故C错误；

D．瓦特是功率的国际单位，故D错误。

故选B。

2．电池作为一种可移动电源，生活中应用十分广泛．常见的电池有干电池、锂电池、太阳能电池等．目前，硅是制作太阳能电池的主要材料之一，硅是一种

A．导体 B．绝缘体 C．半导体 D．超导体

【答案】C

【解析】

【详解】

硅是重要的半导体材料，可做成太阳能电池，各种集成电路，用于制造计算机芯片等，故C正确，ABD错误．

3．下列有关电阻的说法正确的是

A．导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强

B．导体的电阻与导体两端的电压成正比

C．导体中的电流为零时电阻也为零

D．导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关

【答案】D

【解析】

【详解】

A．电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，电阻越大，则导电能力越弱；故A错误；

BC．导体的阻值是导体本身所具有的性质，与通过它的电流、它两端的电压无关，故BC选项错误；

D．电阻由导体材料、长度、横截面积决定，故D选项正确；

应选D．

4．小明在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，不可能完成的是（ ）

A．探究导体电阻与长度的关系

B．探究导体电阻与横截面积的关系

C．探究导体电阻与材料的关系

D．探究导体电阻与温度的关系

【答案】C

【解析】

【详解】

A．可以把电阻丝弄成长短不同的两段，探究电阻与长度的关系，故A可能完成；

B．把电阻丝把长度1：2分成两段，把较长的一段对折，此时可探究电阻与横截面积的关系，故B可能完成；

C．由于无法改变导体的材料，所以无法探究电阻与导体材料的关系，故C不可能完成；

D．可以通过给电阻丝加热来探究电阻与温度的关系，故D可能完成；

故应选C．

5．我国年仅22岁的优秀青年科学家曹原研究发现：当两层石墨烯以一个“魔角”叠加在一起时，再加入一定数量的电子，石墨烯的电阻突然变为0，此现象中石墨烯是

A．绝缘体 B．导体

C．半导体 D．超导体

【答案】D

【解析】

【详解】

超导现象是指电阻为零的现象，两层石墨烯以一个“魔角”叠加在一起时，再加入一定数量的电子，石墨烯的电阻突然变为0，这种现象叫做超导现象，故D正确．

6．导体的电阻是______________的一种性质，它的大小决定于_______、_______、______________。导体的电阻与加在导体两端的电压和通过的电流_______（填“有”或“无”）关。

【答案】     导体本身     导体的材料     长度     横截面积和温度     无

【解析】

【详解】

[1][2][3][4][5] 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、导体长度、导体横截面积和温度。导体的电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关。

7．电阻表示导体对电流的阻碍作用，符号为____，基本单位是_____，单位符号是____。电阻是导体本身的一种属性，它的大小决定于导体的材料、 长度和____。还受温度的影响，对大多数导体， 温度越高，电阻越大。

【答案】     R     欧姆     Ω     横截面积

【解析】[1][2][3]电阻表示导体对电流的阻碍作用，符号为R，基本单位是欧姆，单位符号是Ω。

[4]电阻是导体本身的一种属性，它的大小决定于导体的材料、 长度和横截面积。还受温度的影响，对大多数导体， 温度越高，电阻越大。

8．如图所示,在探究影响导体电阻大小因素的实验中,导线a、b、c粗细相同,b、d粗细不同,a、b、d长度相同．

(1)该实验是通过观察 ________ 的示数间接比较导线电阻的大小;

(2)选用导线a、b分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的 ________ 有关;

(3)选用导线b、c分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的 ________ 有关;

(4)选用导线 ________ 分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关;

(5)影响导体电阻大小因素除了上述因素外,还可能跟 ________ 有关．

【答案】     电流表     材料     长度     )b、d     温度

【解析】

【详解】

（1）当接入电路不同的导体时，可通过观察灯泡的亮暗或观察电流表示数来比较导体电阻的大小；

（2）由图可知，导线a、b的粗细、长度均相同、材料不同，因此选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的材料有关；

（3）由图可知，导线b、c的粗细、材料均相同、长度不同，因此选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的长度有关；

（4）由图可知，导线b、d的长度、材料均相同、粗细不同，因此选用导线b、d分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关；

（5）影响导体电阻大小因素除了导体的材料、长度、横截面积外，还可能跟温度有关．

培优第二阶——拓展培优练

9．A和B两根完全一样的导线，长度都是1m，阻值为和，把A剪去一半，剩下的一半阻值为，把另外一半拉长到1m，阻值为，则下列关系正确的是（　　）

A． B． C． D．

【答案】B

【解析】A和B是两根完全一样的导线，阻值为RA和RB，则RA = RB

把A剪去一半，剩下一半的长度是原来的一半，则剩下的一半阻值

把另外一半拉长到1m，长度变为原来的长度2倍，横截面积变为原来的一半，则阻值变为原来的4倍，即

故B正确，符合题意，ACD错误，不符合题意。

故选B。

10．一根粗细均匀的金属导线其电阻值为R，将其剪成相等的两段后，再进行并联，则并联后的电阻值为（   ）

A．2R B．R C．  D．

【答案】D

【解析】

【详解】

根据影响电阻大小的因素分析解答，即导体材料一定时，电阻与长度成正比，与横截面积成反比．一根粗细均匀的电阻值为R电阻丝，截成长度相等的两段后，则每段电阻变为原来的一半，即；再将两段并联起来使用，横截面积变为原来的2倍，阻值变为原来单个电阻的一半．

【点睛】

电阻并联时，相当于加大了导体的横截面积，所以电阻是减小的，如图n个电阻为R的电阻并联，则等效电阻为：；而电阻串联时，相当于增加了导体的长度，电阻是增大的．

11．关于导体的电阻，下列说法正确的是

A．导体容易导电说明它对电流没有任何阻碍作用

B．导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用越小

C．相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明导体的电阻和材料有关

D．导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定

【答案】C

【解析】

【详解】

AB．导体能够导电是因为内部存在大量的能够自由移动的电荷，但除了超导现象以外，导体都会有电阻，即导体对电流的阻碍作用，所以电阻越大，对电流阻碍作用越大．故AB错误；

CD．导体的电阻是导体本身的一种性质，由导体的材料、长度、横截面积决定，有时还要考虑温度的变化，但电阻与它两端的电压和通过的电流无关．故C正确，D错误；

12．将一根金属导线均匀拉长后，其电阻（ ）

A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断

【答案】A

【解析】

【详解】

导体电阻大小跟导体的长度、横截面积和材料有关，在材料一定时，长度越长，横截面积越小，电阻越大；一根导线拉长后，导体的材料不变，拉长后长度变长，横断面积变小，电阻变大．

13．长度相同的镍铬合金丝A比B粗得多，它们以某种方式连入同一个电路，如图所示．如果镍铬合金丝A和B的电阻分别为RA和RB，此时通过它们的电流分别为IA和IB，则有RA________ RB，IA________ IB．(选填“＞”“＝”或“＜”)

【答案】     ＜     =

【解析】

【详解】

由图知，A、B串联，所以电流相等；

由题意知，AB材料和长度相同，A的横截面积大，电阻更小．

14．李明用如图电路探究“导体的电阻与温度的关系”。闭合开关时，电流表的示数为0.4 A，当把铁丝加热一段时间后，电流表的示数为如图乙，该实验说明了铁丝的电阻随温度的升高而___________（选填“增大”或“减小”）

【答案】增大

【解析】

【详解】

电流表使用的00.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表 0.02A，电流表的示数为0.3A。刚闭合开关时，电流表的示数是0.4A，当把铁丝加热一段时间后，电流表的示数是0.3A，电路中电流在减小，说明电路电阻在增大，温度升高，铁丝的长度、材料和横截面积都没有变化，故电阻增大是温度升高造成的，所以铁丝的电阻随温度的升高而增大。

15．在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的

猜想：

猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；

猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；

猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．

右图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同，

（1）在探究电阻跟导体的材料的关系时，可依次把M、N跟_____、____的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．

（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论是：______．

（3）依次把M、N跟a、c的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、c两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论是：_________．

（4）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为_____________．试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：_______________

【答案】     a     b     长度     导体的材料和横截面积相同，导体越长，电阻越大     横截面积     导体的材料和长度相同，横截面积越大，电阻越小     控制变量法     探究压力作用效果的影响因素

【解析】

【详解】

(1)[1][2]在探究电阻跟导体的材料的关系时，控制导体的长度、横截面积一定，而材料不同，故可依次把M、N跟a、b的两端连接，闭合开关，根据电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小；

(2)[3][4]a、d两根导线的材料和横截面积相同，长度不同，依次把M、N跟a、d的两根电阻丝连接，导线a、d的材料和横截面积相同，可探究电阻跟长度的关系，且可得结论：导体的材料和横截面积相同，导体越长，电阻越大；

(3)[5][6]a、c导线的材料和长度相同，横截面积不同，可探究电阻跟导体横截面积的关系，且可得：导体的材料和长度相同，横截面积越大，电阻越小；

(4)[7][8]以上实验都用到了控制变量法，初中利用控制变量法探究物理问题的很多，例如探究压力作用效果的影响因素，控制压力一定时，压力作用效果与受力面积的关系；蒸发快慢的影响因素等等．