高中语文人教统编版选择性必修 下册拟行路难（其四）评优课课件ppt

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1.反复吟诵，感受诗歌的韵律，背诵本词诗。2.把握诗歌大意，梳理诗中情感起伏变化。（重点）3.学习诗中比兴的艺术手法。4.通过知人论世，体会作者门阀制度下，命运不公的愁苦心情。（难点）
春日忆李白杜甫 〔唐代〕白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。
鲍照( 约415年~470年)字明远，东海（今山东郯城）人，南朝宋代文学家，出身寒微，自称家世贫贱是“负锸（chā）下农”(《谢秣陵令表》)。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。后担任过太学博士及县令等低级官职。最终任临海王刘子顼参军，在临海王举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。他一生关心国家命运，对刘宋王朝的政治深为不满。但由于“家世贫贱”而在宦途上饱受压抑。
尽管鲍照“才秀人微，取湮当代”(《诗品》语)，但他的作品文学价值很高。鲍照继承并发扬自《诗经》以来的现实主义传统，其诗在内容上反映社会生活和时代面貌，抒吐个人胸怀；艺术上讲究炼字炼句，风格豪爽、气骨俊逸，一洗诗坛靡弱之风，为诗界灌注了新的生命。文学地位上，鲍照与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”（“元嘉体”代表诗人），被誉为“乐府第一手”。
中国古代官宦人家大门外有两根柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后世将世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。 鲍照生活的魏晋南北朝时期实行门阀制度，主要由数十个士族(大家族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官。高门与寒门在交际、婚配、任官、坐位等方面都有区别，这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。
行路难，乐府杂曲歌辞名，多言“世路艰难及离别伤感之意”。其辞以悲愤为主，其调多悲凉之音。拟，摹仿。后世学习汉魏乐府的作品题前多冠一“代”或“拟”字。
鲍照共创作《拟行路难》十八首，在他最擅长的乐府诗体中称得上是"皇冠上的珍宝"。这组诗主要表现其建功立业的愿望，抒发寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。《拟行路难》组诗内容丰富而又形式瑰奇的诗，从各个侧面集中展现了鲍照诗歌艺术的多姿多态。
听名家配乐朗读，注意字音节奏，感受意境，初步体味作者情感。
往平地上倒水，水会各自向不同方向流散。人生是既定的，怎么能成天自怨自艾。喝酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。人心又不是草木怎么会没有感情？欲说还休欲行又止不再多说什么。
泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
结合课下注释，边读边逐句翻译，读懂本词大意。
诗中哪一个字最能表达诗人的情感？
哪些诗句表达的愁绪最浓重？这几句描绘了诗人怎样的心态？
心态：颈联写出了作者的渴望：渴望从惆怅中求得解脱，在烦忧中获得宽慰。尾联表达了作者的无奈：“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人矛盾痛苦表现得淋漓尽致。
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 （颈联）心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 （尾联）
请你怀着作者的矛盾痛苦之情，朗读本词。
以水流向何方不定比兴人的命运无定，前途不可预知；以水流的不规则、不可控，比兴人的命运不掌握在自己手中，不受自主支配；以覆水难收，比兴人的命运不可更改，人生不可逆转、不可重来，只能默默承受；以水流向各方的平常，比兴世人的命运大抵如此。
1、作者在写到“愁”之前，写了些什么，有什么用意？
泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁?
2、用知人论世的方法，思考“人生亦有命”中“命”的含义是什么？行路难难在何处？
知人：出身寒微，志向远大，进取欲望非常强烈。论世: 门第决定人生走向，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路。鲍照的出身、志向、欲望和他生存的时代之间有着不可调和的矛盾，这就决定了他的人生道路必然充满着悲剧色彩。
（1）“命”指门第决定人生的命运。有怎样的门第，就会有怎样的遭遇。作者认为不公却没法改变因而生愁。（2）行路难难在人生只论艰险坎坷，诗人才华埋没，壮志难酬。
3、梳理诗中作者的情感变化，概括诗人形象。
诗人形象：①出身寒微，在门阀制度重压下的怀才不遇；②不满现实，却只能自抑悲愤，无奈屈从。
比较阅读本诗与李白《行路难》，思考同是写怀才不遇的诗，两者的情感有什么不同？造成这种情感差异的原因是什么？
《行路难》其一 李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
情感的不同：①鲍诗忍气吞声，徘徊辗转，愁情无以释怀，虽有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后“吞声踯躅不敢”流露出对现实的无奈和痛苦。②李诗虽有暂时的烦忧，但基调却是高昂向上的。结尾的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”却表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强坚持理想的品格，凸现出诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
情感差异的原因：（1）诗人生活的时代不同 李白生活在盛唐，经济繁荣，政治相对开明，士族门阀政治受到抑制，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信。李白的诗歌中也总会出现愁绪，但是显示的是强者之愁，在愁中有一股浩然奇气。所以，李白的作品集中体现出了盛唐气象(雄浑、充沛的活力)。 鲍照，魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路。鲍照的作品艺术风格俊逸豪放，虽才华横溢，又献诗言志，却因出身寒门，一生沉沦下僚，郁郁不得志。(2)诗人为人性格的不同 李白处世自信，性格豪迈，充满激情，虽仕途坎坷，但仍乐观自信；鲍照是充满追求，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的渴望，并且认为以自己的才华理应得到这一切，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，性格上多愤世疾俗的深沉忧愤。
魏晋的门阀制度压制了人才
唐代的开明繁盛让人充满希望
知人论世：两首诗歌的异同
诗人以泻水流淌这一自然现象起兴，引发出作者门阀制度重压下，命运不公的愁苦心情。全诗突出一个“愁”字。所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。
1.背诵本词。2.个人的命运与所处的时代息息相关。千百年来，多少文人雅士“才秀”而“人微”，“英雄无用武之地”。值得庆幸的是，我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代。新的时代给了我们公平竞争的机会，我们该如何做才能有所成就呢？
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