小学音乐人音版三年级下册第2课 美妙童音猜调优质课教学课件ppt

课题名

《猜调》

教学目标

1、通过欣赏《猜调》能听辨速度的变化，感受音乐情绪，认识对歌的形式。

2、通过学习《猜调》，让学生感受童年的生活乐趣

3、让学生了解民族音乐的韵味以及云南音乐的特色，激发学生对民族音乐的热爱及兴趣.

教学重点

学生能准确理解乐曲主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐情绪，并能跟随乐曲律动。

教学难点

能够聆听出歌曲速度的变化

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

出示课件图片：

看看谁的知识储备最丰富，猜猜这是中国的哪个省份？

葫芦丝、孔雀舞、巴乌

泼水节、大理崇圣寺三塔、丽江古城

.......

这就是：云南

二、新课探究

1、歌曲介绍

《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性的音调开始，接着就通过一连串的排句发问，但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出，对答如流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣横生。

2、聆听歌曲：

歌曲的演唱形式是怎样的? 你能否听出歌中问什么? 答什么?

这是一首一问一答的对歌, 这种形式在民歌中很常见。

3、发声练习

注意均匀地吐气，连贯地歌唱。

4、朗读歌词

用对答的形式朗读歌词，了解歌曲演唱内容。在朗读时可变化速度，来表现猜谜紧张、热烈的气氛。

这是云南儿童游戏时唱的对歌, 内容生动, 形式活泼, 富有浓郁的生活气息和诙谐的情趣; 歌曲由一个具有呼唤性的音调：“小乖乖”。

5、再次聆听歌曲：

歌曲的速度上有什么变化? 说说带给你什么感觉?

开头 " 小乖乖……", 声音高, 速度自由, 带有呼唤性, 吸引对方的注意。问问题的时候, 速度越来越快, 一气呵成, 几乎没有让你有喘息的机会和思考的余地。 回答时, 机灵、 敏捷, 对答如流, 显示出回答者的智慧和清晰的思路。

6、完整聆听：跟着音乐哼唱

三、课堂小结

 这是一首云南民歌，表现了云南儿童在玩猜谜游戏时对歌的情景。内容生动、形式活泼、富有浓厚的生活气息和诙谐的情绪。

布置作业

结合歌曲《猜调》的聆听, 课后自己编谜语, 下节课请小伙伴猜一猜, 分享猜谜的乐趣。

板书设计

《猜调》

教学反思