2023届高考专题复习：以真题为例，读懂诗家语 课件

这是一份2023届高考专题复习：以真题为例，读懂诗家语 课件，共41页。PPT课件主要包含了诗歌鉴赏三步走，能读懂，会鉴赏，精表达，诗歌“含意题”，诗歌含意题抄笔记等内容，欢迎下载使用。

2021年高考诗歌《寄江州白司马》杨巨源【2021年高考新高考I卷】2．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。《示儿子》陆游【2021年高考新高考II卷】2．诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？《和南丰先生出山之作》陈师道【2021年高考全国甲卷】2．在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。《鹊桥仙·赠鹭鸶》辛弃疾【2021年高考全国乙卷】15.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。（6分）
寄江州白司马 江州司马平安否？惠远东林住得无？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫漫拘牵雨花社，青云依旧是前途。16．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
①“劝诫”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心；②诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝诫做了铺垫。
需答出“劝告”的内容（观点、情感）
要答出“委婉”的具体表现（表达技巧）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 示儿子 陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，热读周公七月诗。【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。B. 诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。C. 诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。D. 诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。
16. 诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？
①“道在六经宁有尽”意思是天下大道，都在《六经》等书里，学习知识，哪里有尽头；②“熟读周公七月诗”意思是“切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊”，诗人提醒儿子要像周公一样勤俭耕种，为国为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血。③诗人借助这两句对子孙提出要求：要勤奋读书，学海无涯，广博学习；要学法先贤，心怀家国，一心为民。
周公：（生卒年不详），姬姓，名旦。西周开国元勋，杰出的政治家、军事家、思想家、教育家，“元圣”、儒学先驱，周文王姬昌第四子，周武王姬发的弟弟。采邑在周，故称周公。封于曲阜，留朝执政，长子伯禽就封。武王卒，成王幼，周公摄政。管叔、蔡叔、霍叔等不服，联合殷贵族武庚和东夷反叛。他率师东征，平定叛乱，灭奄（今山东曲阜东）后大举分封诸侯，营建成周洛邑（今河南洛阳）。又制礼作乐，为西周典章制度的主要创制者，主张“明德慎罚”，以“礼”治国，奠定了“成康之治”的基础。周公一生的功绩被《尚书大传》概括为：“一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯卫，五年营成周，六年制礼乐，七年致政成王。”言论见于《尚书》之《大诰》《康诰》《多士》《无逸》《立政》诸篇。七月诗：指《豳风·七月》，是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗反映了周代早期的农业生产情况和农民的日常生活情况，不仅有重要的历史价值，同时也是一首杰出的叙事兼抒情的名诗。诗共八章。第一章从岁寒写到春耕开始；第二章写妇女蚕桑；第三章写布帛衣料的制作；第四章写猎取野兽；第五章写一年将尽，为自己收拾屋子过冬；第六章写采藏果蔬和造酒，这都是为公家的，为自己采藏的食物是瓜瓠麻子苦菜之类；第七章写收成完毕后为公家做修屋或室内工作，然后修理自家的茅屋；末章写凿冰的劳动和一年一次的年终燕饮。全诗通篇用“赋”的手法，围绕着一个“苦”字，按照季节的先后，从年初写到年终，从种田养蚕写到打猎凿冰，反映了一年四季多层次的工作面和高强度的劳动，语言朴实无华，完全是用铺叙的手法写成的，语调凄切清苦，仿佛是在哭吟着一部沉重的历史。
译文现在正是兵荒马乱之际，自己困居柴门，年老又多病。天天读着您的诗度过难捱的时光，想到即将与您分别让人惊心伤神！天地广阔我与您在蜀地作别，您回到故乡襄阳时正值春天。希望您回到故乡后，替我在年高望重的人当中寻找贤人庞德公的踪迹。注释戎马：军马，借指军事、战争。 把：握，执。岘首山：在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。
赠别郑炼赴襄阳 杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。【注】①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。
赠别郑炼赴襄阳 杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。【注】①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分）①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距之远代指自己与朋友的远离，借景抒情，抒发离别之后两人相隔遥远的孤独寂寞之情。
[命题解读]1．选文注重诗歌，继续回归浅易。 选材上，偏重唐宋律诗，优选名家精品。诗歌主题：坚持立德树人，落实价值引导。选诗语言更加浅显易懂。2．题型基本稳定，兼顾能力与素养。题型仍然延续选择题与简答题两种类型，赋分保持不变。选择题仍是四选一，依然综合考查诗歌的语言、形象、技巧和感情等，但多在理解易出偏差的词句上设错，考题更强调在“读懂”的基础上对诗歌的整体鉴赏，因而对考生的猜读能力要求更高。
3．题干指向明确，减少术语干扰。 题干开口更小，提示明确，要求具体，考生不用在审题与答题角度上费时耗力。淡化术语，不在术语上为难考生，让其更能深入文本内容。2022年高考新高考I卷“词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。”2020年新高考卷Ⅰ“诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析”，2020年新高考卷Ⅱ“作者主张什么样的学诗途经？请结合诗歌内容简要分析”，都体现了这一特点。4．着眼鉴赏分析，避开套路模板。努力去模式化，重视诗歌本身的研读，简答题中多有“分析”“概括”等字眼，鉴赏分析仍是古诗词阅读考查的关键，既有对语言、形象、技巧、思想情感的单独考查，更有对手法与形象、思想情感的综合考查。关联课内篇目，强调迁移整合。
能对诗歌进行准确、诗意的解读（即翻译）
（2019年全国1卷）15.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？6分——“此中有佳句，吟断不相关。”（2018年全国1卷）15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）——“寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。”
题许道宁画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。 （注）许道宁：北宋画家。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。2．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
【译文】满眼都是浩浩荡荡的山水，苍苍茫茫的是哪一个郡的山。一向都是万里无边的意境，今却画在尺幅不大的一窗间。树木映照在夕阳的余晖中，孤零零的云朵还没有落下去。这幅画中含有不寻常诗句，吟咏不断也表达不出其意境。
1.此中有真意，欲辨已忘言。 ——陶渊明2.诗中有画，画中有诗。 ——苏轼
（2019年全国1卷）
题许道宁画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。 （注）许道宁：北宋画家。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。2．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？6分
你们的答案：表达了诗人对这幅画的赞叹和对画家的崇敬之情；
参考答案： 含意：“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。4分 评价：这幅画意境深远，画中有诗，令人玩味无穷。2分
  野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）
首联：拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁中箭跌落下来。颔联：穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。颈联：大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？尾联：凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。
1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”——贺知章2、林黛玉：“行动如弱柳扶风”， 一写弱柳从风似美女含情挥袖作别，一写黛玉娇弱柔媚如弱柳扶风。3、烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。——《望海潮》
（2018年全国1卷）
  野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）
例1：凛冽的寒风又变为春天的柳条，条条细看即烟雾朦胧。0分例2：寒风又将枯柳变为春柳，放眼望去柳条如同烟雨濛濛。0分例3：寒风过去了，春天来了，柳条依依，看上去条条烟雾朦胧的样子。2分例4：寒冷的北风即将过去，和煦的春风吹拂着柳条，条条看上去好像在烟雨中朦朦胧胧。2分
①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；（表层义）②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。（深层义）
（2012年广东卷）10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 余杭四月[元] 白珽四月余杭道。一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期闻，养蚕人家为待外人冲犯而终日紧闭门户。(2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。译文：四月里的杭州，天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机。绿树上挂着红樱桃，红艳欲滴，青豆配着琥珀色的美酒，爽口宜人。村头田外，满眼的绿草铺成垫子一般，白鹅就在上面嬉戏。春涨水满，船行水上，轻快如飞。微风轻拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美丽的影子。 家家户户都在忙着养蚕，为防外人冲犯，门户闭得紧紧的。
(2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(4分)
【参考答案】“一晴生意繁”的意思：雨过天晴，到处呈现出生机勃勃的景象。“一晴生意繁”体现在：①初夏成熟的樱桃鲜红，豆子青青，绿草茵茵，白鹅成群。②雨过天晴，江河水满，船只轻快地行驶；微风吹拂，袖影飘动。③村庄里门户紧闭的人家寂然无声，而里面蚕事正忙呢。
（2012年广东卷）10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 余杭四月[元] 白珽四月余杭道。一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期闻，养蚕人家为待外人冲犯而终日紧闭门户。
春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇 王维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。【注】新昌里:在长安城内。吕逸人即吕姓隐士。凡鸟：据《世说新语•简傲》记载，三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未遇见，康兄嵇喜出迎，于门上题“凤”字而去，讽嵇喜是“凡鸟”。看竹:事见《晋书•王羲之传》。王羲之之子王徽之闻吴中某家有好竹，坐车直登其门观竹。15.诗的尾联有什么含意？请作简要分析。（6分）
首联：吕逸人隐居之地与尘俗世事隔绝，我和裴迪专程来柳市南头访问吕逸人。颔联：来访未遇主人不敢像当年吕安一样题“凡鸟”，参观主人的住地环境何必询问主人。颈联：城上的青山好像在室内一样，东邻流动的水流入西边邻居。尾联：
春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇 王维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。【注】新昌里:在长安城内。吕逸人即吕姓隐士。凡鸟：据《世说新语•简傲》记载，三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未偶，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去肩讽嵇喜是“凡鸟”。看竹:事见《晋书•王羲之传》。王羲之之子王徽之闻吴中某家有好竹，坐车直登其门观竹。15.诗的尾联有什么含意？请作简要分析。（6分）
尾联的大意是：吕逸人在这里著书立说，时间已久，他亲手栽种的松树已经很苍老了，树皮都像龙鳞一样。(2分） 这两句诗，一方面表达了诗人对呂逸人高洁淡泊、精神自足的人生境界的赞美之情；（2分）另一方面，也表达了诗人对隐居生活的向往之意。 (2分）
答题思路：1、表层义：诗句的表面意思，描述诗句。 2、深层义：情感主旨（浅——深），技法。
（2020全国卷1） 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵① 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。[注] ①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书；裁诗，作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔，这里以沈约代指皮日休。
15．请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）
奉和/ 袭美/ 抱疾/ 杜门/ 见寄/ 次韵含意：酬和好友袭美（皮日休）因生病在家难以赴约因此寄诗给我的和韵诗。奉和：做诗词与友人相唱和。次韵：次韵是一个汉语词汇，指旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。 古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。 和诗大致有以下几种方式： 1 和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵； 2 依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字； 3 用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序； 4 次韵，亦称步韵，就是依次用原韵、原字按原次序相和。杜门：释义：1、闭门。2、古代长安城门之一。杜门：杜门 （奇门遁甲中八门之一），一个人生在世无财，无官运，维独姻缘甚佳，长寿，逢劫时，天命助其度劫，适合多灾的职业却逢凶化吉，其命一生平安，火克木，宫临艮，坤二宫，无性命之忧。 本诗中用杜门，喻含诗人希望好友早日身体健康，逢凶化吉。
酬赠诗是从诗的功用角度命名的，而山水田园诗和边塞战争诗则是从诗的题材角度命名的，读时请加以注意。 酬赠诗通常是有赠就有酬、有来就有往的，而且常常和赠诗的韵。
白居易《梦微之》： 晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。 不知忆我因何事，昨夜三回梦见君。元稹收到白居易的诗之后，再回了一首《酬乐天频梦微之》 山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒，唯梦闲人不梦君。
欲采商崖三秀芝： “商崖”即商山，这是在运用商山四皓的典故。 商山四皓指秦末隐居商山的四位高人。他们不愿出山做官，甘愿过安贫乐道的生活，并以《紫芝歌》明志： 莫莫高山，深谷逶迤。晔晔紫芝，可以疗饥。唐虞世远，吾将何归？驷马高盖，其忧甚大。富贵之畏人兮，不如贫贱之肆志
（2020全国卷1） 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵① 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。[注] ①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书；裁诗，作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔，这里以沈约代指皮日休。
【译文】起：虽然我和您失去了一起上春城游玩饮酒赋诗的约定，但我也是一直在家教书讲授，没有写什么诗。承：我趁此机会培育优秀学生，但也期待能和你一起采摘山崖边的三秀芝。转：我如一只闲云野鹤般无拘无束，即使素野斋食也有别样的方式，别样的清香。合：希望你早一天能眼疾康复，再一起相约游玩痛饮，看江花满枝，人才济济。
15．请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）①诗歌的首句表达了诗人因不能与友人相聚，一起赋诗饮酒，欣赏春色而深感遗憾。②诗歌的中间几句借用典故，表达诗人用心教学，培育学子，清高自守，无拘无束，生活朴素，自得其甘。③诗歌尾联表达对友人宽慰与期许。相信友人一定能战胜病患，以及对未来美好生活的期待。
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。读史 王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮闇犹承误①，末俗纷坛更乱真。糟粕所传非粹美②，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。　　[注]①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用米指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)　A.这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。　B.历代高人贤士一世奔忙，建立功业，但无法避免身后湮没无闻的可能。　C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。　D.颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。15.这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？(6分)
【译文】起：自古功成名就的人都要历经艰难困苦，他们一生的事迹最终将交给谁来记载。承：他们在世时尚且会因为世人的愚昧无知而承受误解，后世众说纷纭更是扰乱了事实的真相。转：典籍所流传的并非都是精华，历史典籍最难写出的是人的精神。（议论）合：区区历史记载怎么能够写尽历代高人贤士的精神？俗儒们只会抱着史书里的糟粕当宝贝。（议论，表明观点）
【参考答案】第一问：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。第二问：在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。
你们的答案：1、古之传下的道理不可全信。2、古籍中高贤的精神可嘉。3、启示：读史时要持怀疑求真的态度去阅读，有自己的想法与思考
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B. 诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C. 诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。D. 全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。15. 诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。
【译文】起：粗菜淡饭的餐盘中突然眼睛为之一亮，发现并列在餐盘中的如从襁褓中脱颖而出的婴儿一般洁白的玉笋。承：大家都知道正直不阿、廉洁自持的品性是由内在素质决定的，玉笋清淡苦涩的节操是与生俱来的。转：我看苦笋正如唐太宗看到魏征一样，不觉其苦，反倒觉得其妩媚可亲，告诫孩子们千万别把这些苦笋拔出太多。合：自古以来，人才都是要靠培养锻炼才能成长的，要放手使他们在实践中经风雨、见世面，经受历练。
【参考答案】①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；（相似点：苦）②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。（相似点：耿直）
归园田居（其一） 陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误入尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
阅读下面诗歌，完成下面小题。 和陶归园田居（其一） 苏轼环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。周公与管蔡，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠。禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。注释：①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。
【译文】环绕惠州多条清澈河流，沿海一带都是青苍山峦。它用这意味无穷的景致，寄寓我有限的余生之年。东边邻居明了孔子经义，西面邻居推崇颜渊高贤。街市商品没有欺诈价格，乡间农户和睦不争塍田。像周公管蔡这样的对头，都抱憾无这里茅屋三间。我有一餐饱饭就很知足，何况还有薇蕨补充饭前。学生们不时馈赠些柴米，填补助我厨房升起炊烟。偶尔有一斗酒和一只鸡，半酣放歌送我白发苍颜。飞禽游鱼怎能明理知道，我心安适万物自得安闲。悠悠外物未必这般如意，自得其乐却是我所必然。
阅读下面诗歌，完成下面小题。 和陶归园田居（其一） 苏轼环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。周公与管蔡，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠。禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。注释：①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。2．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是A．本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。 B．作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。 C．陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。 D．本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。 D（A.注释①说“此诗作于苏轼被贬惠州时”可见苏轼并非“归隐田园”。B.本诗并无一句表达“对劳作的热爱”。C.本是只有前四句对仗，诗作形式上和陶诗并不一致。