人教部编版七年级上册18 狼获奖课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册18 狼获奖课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了第一课时，学习目标，自主学习，合作探究，课堂小结，当堂检测，温故知新，第二课时等内容，欢迎下载使用。
1.熟读古文，能熟练的翻译课文，积累课文中的文言词。（重点）2.掌握《聊斋志异》的文体常识，理解文章的主要内容。（难点）
蒲松龄,明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。中年以后一边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年后便死去，创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
郭沫若先生曾为蒲松龄题写一副对联：写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 对蒲松龄给予极高的评价。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 《聊斋志异》共有短篇小说491篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。代表他文学创作的最高成就，是他一生心血的结晶。
1、根据课下注释理解文章重点字词的意思，并翻译文本。2、本文叙述了一个什么故事？请用一句话概括。
⒈、一屠晚归，担中肉尽， 止①有剩骨。途中两狼，缀行甚远。⒉、屠惧，投以骨。一狼得骨止② ，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
止① ：缀：止② ：从：驱：故：
通假字，通“只” ，只、仅
有一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完了，只有剩下的骨头，路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟从。屠户再拿骨头扔给狼，后得到骨头的那只狼停下了，但先前得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
⒊、屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
窘：敌：顾：苫蔽：弛：眈眈：
本意是放松，在文中指解除卸下。
屠户处境非常困窘，担心前后都受到狼的攻击。他看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户就奔过去靠在柴草堆的下面，卸下担子，拿起屠刀，两只狼都不敢靠前，瞪眼朝着屠户。
⒋、少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
径：犬：瞑：意：暴：洞：隧：盖：
洞穴，这里用作动词，打洞
通道，这里用作状语，“从通道”的意思
表示推测，大概，原来是
一会儿一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面，时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。 屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀杀死了它。正要走，转身看到柴草堆到后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从通道中进入来攻击屠户的背后。 狼的身子已经有一半进入，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了它。屠户这才知道前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
⒌、狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
黠：顷刻：变诈：几何：止：耳：
狼也太狡猾了，可是一会两只狼都死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
2、本文叙述了一个什么故事？请用一句话概括。
叙述了屠户和狼搏斗的故事。
1、课文首段向我们交代了几大要素？分别是什么？2、用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮、结局。
1、课文首段向我们交代了几大要素？分别是什么？
时间：傍晚 人物：一屠，两狼地点：途中 事件的起因：一屠晚归，两狼缀行
2、用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮、结局。
屠户 狼 ①遇狼（“缀行甚远”） ②惧狼（“并驱如故”） ③御狼（“耽耽相向”） ④杀狼（“犬坐于前” “洞其中”） ⑤ “议” 狼 [作者]
这篇文章讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪狡诈的狼想吃掉屠户，最终却毙命于屠户的刀下。
1、本文叙述了一个什么故事？请用一句话概括。2、用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮、结局。
1、本文叙述了一个什么故事？请用一句话概括。
1、分析故事情节并体会文中所蕴含的深刻道理。（重点）2、了解狼阴险狡诈的本性，学习屠户运用智慧和狼搏斗的精神。（难点）
1、你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？请从文中找出原句。2、文章是如何刻画屠户的形象的？结合人物描写方法以及课文内容进行分析。3、文章结尾的议论有什么作用？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？4、这个故事告诉我们一个什么道理？
1、你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？请从文中找出原句。
“黠”，表现在：a久之，目似瞑，意暇甚。b.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
还有“贪婪”和“狡猾”“凶狠”，表现在：a.缀行甚远、仍从→ 贪婪b.后狼止而前狼又至→贪婪、狡猾C.两狼之并驱如故→贪婪、凶狠d.眈眈相向→凶狠
2、文章是如何刻画屠户的形象的？结合人物描写方法以及课文内容进行分析。
心理描写：惧→投骨避狼大窘→骨尽狼仍从恐→前后受其敌悟→刀劈两狼
动作描写：“暴起、劈、毙、断”等动词写出了屠户的勇敢果断、急中生智、敢于斗争、善于斗争。
3、文章结尾的议论有什么作用？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？
作用： 结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主旨。 作者不仅仅在嘲讽恶狼，更在嘲讽那些贪婪、阴险的恶人。运用讽刺的手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，作者意在告诉人们:像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼灭的。
4、这个故事告诉我们一个什么道理？
对待像狼这样的恶势力，我们决不能心存幻想，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
本文讲述了一个屠户遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的勇敢果断、急中生智。告诉我们对待像狼这样的恶势力，我们决不能心存幻想，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。