2020-2021学年女娲造人评优课ppt课件

这是一份2020-2021学年女娲造人评优课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了盘古开天辟地，夸父逐日，神农尝百草，嫦娥奔月，女娲造人，重点字词，多音字，pì开辟，bì复辟，chuàng创造等内容，欢迎下载使用。

你知道哪些神话传说呢？
关于神话 神话是表现远古人民对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期不自觉的艺术创作，表现了远古人民对自然的抗争和对提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量，是远古人民根据自身形象、当时的生产状况和对自然力的理解以及提高自身能力的要求而想象出来的。
作者简介： 袁珂，生于1916年，四川新都人，神话学家。主要著作有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
揉róu 莽莽榛榛mǎng zhēn 蓬勃péng bó 澄澈chéng chè 掺和chān hu 气概gài 泥潭tán 绵延mián yán力不暇供 xiá
莽莽榛榛：草木丛生的样子。力不暇供：没有足够的力量来从事这项工作。澄澈:清澈透明。绵延：延续不断。
“女娲”是神话传说中造人、补天的神，也是本文的主要人物。“造人”是指女娲把黄泥捏成人，这是本文的中心事件。文章的标题概括了全文的内容。
一、快速阅读，复述故事
提示：女娲为什么要造人，怎样造人，怎样让人类繁衍生息的
女娲行走在广阔的大地上感觉非常孤独，就用土比着自己的样子造了人，并把这些泥人分为男女，让他们自己创造后代，大地上就有了人类。
二、女娲在你心中是一个怎样的形象？
结合文中相关句子进行分析，如：从文中——————可以看出女娲是一个——————的神。
①她是一个神通广大的神。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了神的威力。②她是一个普通的人。她有人的孤独感，她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。③她是一个活泼、充满活力与创造力的神。④她是一个勤劳的母亲，还是一个喜爱孩子的妈妈。
1、比较阅读，感受作者的想象力。《女娲造人》是根据《风俗通》改编的，但有许多增删的内容。对比一下，增删了哪些内容？
《风俗通》中关于女娲的记载
据民间说天地开辟以后，还没有人类。女娲把黄土捏成团创造了人类。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。后来人们就说，富贵的人，就是女娲抟黄土造的，贫贱的人，就是女娲甩绳子溅落的泥点变成的。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。
课文主要增删了以下内容：
《风俗通》里的记载非常简略，作者又进一步就女娲为什么要造人、怎样造人、怎样造更多的人、怎样让人类自己繁衍生息等方面做了丰富的想象。在细节的处理上，作者又赋予她人的心理、人的感情、人的生活体验。《风俗通》里的记载中有“故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也”一句。作者认为这“显然是阶级社会划分阶级以后，打上去的烙印，非复原始神话之旧”，因此改编时舍弃了这部分内容。
2、作者运用了哪些手法来写这篇神话？
①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽鱼虫了，可是单单没有人类。②她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？③想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
作者在原有简单故事的基础上展开丰富的联想和想象，运用语言、心理和环境等描写手法使文章情节更具体，人物形象更鲜明，同时使这些联想与想象，更符合人的特点，合乎现实生活情理。
本文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索，以及在当时的社会条件下所做出的极富想象力的解释。同时，赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧。
女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。