人教部编版六年级下册回忆往事一等奖授课课件ppt

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★回忆小学生活中难忘的事，分享成长经历。
后殿生涯描摹娓娓动听衣襟念叨戛然而止开窍
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（）：比喻所教的学生。（）：语文教学中逐字逐句解释课文的意思。（）：引人进入佳境（指风景或作品等）。（）：形容说话婉转生动，使人爱听。
“我”在启蒙老师的启发、引导下，在心田上播下了文学的种子。
对老师的尊敬、热爱和感激之情。
第一部分（1～4）：写“我”进入小学，结识启蒙老师。
第二部分（5～12）：写“我”回忆往事，感到影响深远。
第三部分（13、14）：写“我”感谢师恩，终身难以忘怀。
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
征文矜持寂静贼刊物鼓励折腾轨道
调皮的弟弟在我的书桌上瞎折（）腾，把我今天刚买的铅笔弄折（）了。他广博的见闻和深刻的思想让我折（）服。
1.急迫得不能再等待。（）2.没有声音；安静。（）3.反复做（某事）；折磨。（）4.拘谨，拘束；庄重，严肃。（）
A.折腾 B.矜持 C.迫不及待 D.寂静
第一部分（1）：总起全文——征文投稿。
第二部分（2～5）：回忆往事——受到激励。
第三部分（6）：表达情感——感激之情。
人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
“我”发表很多小说，成了作家
成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。
1.记录的时间准确无误。
2.记录的时间要有顺序。
3.记录的事件要有意义。
4.记录的事件有代表性。
一年级到六年级、每个年级单独记录
纵向时间轴（从下往上）横向时间轴（从左到右）
文字、图片、图文结合、电子时间轴
选择时间轴上有代表性的内容和同学分享。
方法指导：按一定的顺序讲述，讲清楚、生动
事情发展顺序（交代清楚“六要素”）
◎有礼貌地提出意见和建议

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