人音版二年级上册糖果仙子舞曲教案

这是一份人音版二年级上册糖果仙子舞曲教案，共4页。教案主要包含了新课教学，拓展，小结下课等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。芭蕾舞剧《胡桃夹子》是 １８９０年 １２月，柴科夫 斯基应彼得皇家歌剧院的邀请，为该院创作一部芭蕾舞剧的音乐，舞剧根据德国作家霍夫曼的童 话《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》编写而成。 剧情是：有一个叫玛丽的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹 子洋娃娃。可是小玛丽的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去给弄坏了，小玛丽非常难过。晚上 她躺在床上想啊想啊，朦朦胧胧地进入了梦乡。她发现好多老鼠抢吃她的糖果和玩具，受了伤的 胡桃夹子洋娃娃领着玩具兵和鼠王打仗，眼看胡桃夹子洋娃娃支持不住了，在这危险的时刻，小 玛丽向老鼠扔去一支皮鞋，把鼠王砸死了，其他小老鼠也都吓得四散奔逃。这时，那个胡桃夹子 洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，他感谢小玛丽救命之恩，并邀请她到童话王国去漫游仙境。他 们一起越过“冬天的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”，糖果仙子为欢迎他们的到来表演了一段 独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞的伴奏音乐。
在这支曲子里，钢片琴奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙境般的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。柴科夫斯基是怎样选 上这么件乐器的呢？ 原来，在柴科夫斯基动笔写《胡桃夹子》音乐不久，他接到美国音乐界的邀请，欢迎他三月份 去美国访问。在赴美途中，柴科夫斯基在巴黎等船，闲暇无事到街上一家乐器店逛了逛，在这里， 他发现了一种新发明的叫“莫斯特”的用小锤子敲击发声的键盘乐器，这就是钢片琴。柴科夫斯 基对这种乐器发出来的音响十分感兴趣，他马上给出版商尤根逊写了一封信，建议他买一架。待 柴科夫斯基从美国返回俄国后，这架钢片琴也到了。柴科夫斯基对它进行了研究，并把它作为 《糖果仙子舞曲》的主奏乐器。
舞曲为Ｇ大调， 拍，开始由弦乐拨奏４小节引子，然后，钢片琴在提琴轻轻拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题：这时，低音单簧管用快速的下行音引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。在中提琴演奏一串同音反复的三连音作为过渡之后，由单簧管、大管、圆号呈现第二主题，它比较抒情。随后，钢片琴演奏一段华彩，这时，Ａ段再现。这一次钢片琴比原来提高了八度音来演奏，音
色显得更加明亮。最后接尾声，轻轻地结束全曲。
教学目标：
1.情感目标：关注音乐童话、梦幻色彩，培养学生良好的聆听习惯，启发学生的音乐想象力，感受每个乐段音乐的特点，并从乐曲的舞蹈性进一步体会音乐的美。
2.过程与方法目标：通过对乐曲各乐段的欣赏，加入不同的视频素材，形象思维和想象相结合感受乐曲展现的艺术色彩。
3.知识与技能目标：
（1）通过分乐段聆听并分析乐曲，进一步了解再现三段体的曲式结构。
（2）了解钢片琴及其清脆的音色，理解钢片琴的加入充分表达乐曲的意境。
（3）通过欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》选段《糖果仙子舞曲》感受芭蕾舞的优美，实现知识多元化。
教学重难点：
通过分乐段聆听并分析乐曲，听出A乐段的再现，进一步了解再现三段体的曲式结构。
教学用具：教材、课件PPT、教学光盘、钢片琴
教学过程：
复习歌曲
复习歌曲《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》,要求学生们轻快地演唱歌曲，让他们从歌声中感受童趣色彩。
讲故事导入新课
师：刚才我们唱了《蜗牛与黄鹂鸟》，这首歌描述了一个，同学们觉得它讲的是我们现实生活中的事情吗？
生：不是，好像是童话故事。
师：是的，童话是美好的，下面老师给大家讲一个童话故事《胡桃夹子》（学生听配乐故事）
有一个叫玛丽的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹 子洋娃娃。可是小玛丽的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去给弄坏了，小玛丽非常难过。晚上 她躺在床上想啊想啊，朦朦胧胧地进入了梦乡。她发现好多老鼠抢吃她的糖果和玩具，受了伤的胡桃夹子洋娃娃领着玩具兵和鼠王打仗，眼看胡桃夹子洋娃娃支持不住了，在这危险的时刻，小玛丽向老鼠扔去一支皮鞋，把鼠王砸死了，救下了胡桃夹子洋娃娃。这时，那个胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，他感谢小玛丽救命之恩，并邀请她到童话王国去漫游仙境。他们一起来到五彩缤纷的“糖果世界”，糖果仙子为欢迎他们的到来表演了一段优美的舞蹈。请同学们欣赏舞蹈的同时听一听这段舞蹈的音乐是怎样的。
观看介绍《糖果仙子舞》视频
师：刚才我们听到的乐曲就叫糖果仙子舞曲 。
三、新课教学
1.初听《糖果仙子舞曲》全曲，初步体会乐曲给大家带来的感受。
师：你们除了看到糖果仙人舞曲进入的是一个童话世界以外，还从音乐中感受到了什么？
生：快乐、神秘、童趣……
师：这个乐曲出现在小女孩什么时候？（生：梦境中），那梦境里的音乐会有什么样的感觉？
生：梦幻的感觉
师：说的太好了，（出示课件板书：梦幻）
师：说到梦幻两个字，同学们可能联想不出来，现在我们来一起听音乐，从音乐中试着感受一下“梦幻”。
2．复听全曲，进一步感受乐曲带来的梦幻般的意境。
播放配乐动画，视频播放夜晚“花的精灵”配乐糖果仙子舞曲，教师调暗教室光线，音乐让梦幻的气氛充分发挥出来。
师：刚才我们充分的感受了这首乐曲，感觉有梦幻、童话色彩，同学们感受到了吗？
3．分乐段欣赏乐曲，并分析乐曲
（出示课件，课件显示分乐段）
播放引子部分音乐，好像是讲述小女孩慢慢睡着了的感觉；
播放A段音乐，让学生谈一谈听到的感受（安静的、平稳的）；
播放B段音乐，
1）分析B段有什么变化（力度变化、演奏的乐器有变化）；学生总结出来后，播放相应旋律重复感受，让学生再次感受力度变化；
2）师引导：除了力度的变化，大家还可以从音区的高低感觉到变化
听重点乐句加以比较，引导孩子们在音乐中，音很轻的时候音区就高，音较重的时候音区就会比较低。
播放间奏，间奏很轻柔，就像舞蹈时有美丽的花瓣飘落下来。
播放A1段音乐
回顾知识：A1段是A段的再现，听A1是否是再次出现的乐段。
总结：《糖果仙人舞曲》就是A—B—A1的结构，是再现的三段体结构。请同学们在书上批注A—B—A1的三段体结构。

提升环节
从演奏乐器入手，继续分析并欣赏乐曲。
师：这首乐曲是用什么乐器演奏的？
生：钢琴、小提琴、打击乐器……
1.师总结学生的发言，并加以正确的引导。主要演奏乐曲低音区用低音单簧管、圆号等；
播放间奏的声音，引导学生听出钢片琴的声音。
出示乐曲——钢片琴
师：这种乐曲叫做钢片琴，请刚才回答问题出色的同学上台试一试，并介绍钢片琴的来历： 柴科夫斯基动笔写《胡桃夹子》音乐不久，他接到美国音乐界的邀请，欢迎他三月份 去美国访问。在赴美途中，柴科夫斯基在巴黎等船，闲暇无事到街上一家乐器店逛了逛，在这里， 他发现了一种新发明的叫“莫斯特”的用小锤子敲击发声的键盘乐器，这就是钢片琴。
2.分辨钢片琴的音色，钢片琴是柴可夫斯基专门为这首乐曲选择的，因为钢片琴的声音特别符合《糖果仙人舞曲》的音乐特征。
3.请学生试一试在钢片琴上敲奏出美妙的声音，感受钢片琴的音色。
五、拓展
今天我们欣赏了《糖果仙子舞曲》，这首乐曲给我们带来了梦幻的感觉，同时它还有舞蹈性，出示课件板书：舞蹈、芭蕾舞及图片；
介绍这个乐曲是选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》
师：下面，我们就一起来欣赏芭蕾舞《糖果仙子舞曲》
播放课件视频
六、小结下课。
这节课我们感受到了丰富的音乐内涵，希望同学们在课下也能继续去感受音乐的美！