人教部编版一年级上册4 日月水火教案设计

这是一份人教部编版一年级上册4 日月水火教案设计，共2页。

教学目的
1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月〞等8个生字。
2.会写“日、田〞等4个字和捺、点2个笔画。
3.初步理解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。
重点难点
重点：初步理解象形字的构字特点，识记生字。
难点：按笔顺规那么正确书写“禾、火〞等字。
教学准备
生字卡片，图片，多媒体课件。
教学过程
教学环节
教案设计
幻灯片例如
创设情境
导入课题
〔5分钟〕
1.游戏引入：老师集中出示8张象形字图片，引导学生观察图画，并交流图画内容，结合自己的感受说一句或几句完好的话。
2.老师以“这些不仅仅是一幅幅图画，还是一个个汉字呢〞导入新课。
精读课文
学习字词
〔25分钟〕
精读课文
学习字词
〔25分钟〕
图文结合，引导识字
1.学习“日〞字。
(1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“〞)。
(2)老师领读“日〞字。交流：你对“日〞字理解多少呢？
2.学习“月〞字。
(1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“〞)，引导学生仔细观察。
(2)交流：你认识这个字吗？你对它有哪些理解？
3.学习方法小结：日、月这两个字和它们代表的事物的样子很像，它们就是象形字。我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这就是学习象形字的主要方法。
合作学习，老师点拨
1.小组合作：仔细观察老师发给同学的6张图片，找一找藏在图片里的6个字。尝试着说出它们的名字。
2.学生汇报：说出字的名字，并说一说你是怎样猜出它的名字的？
(1)山，“山〞的字形就像几座山峰连在一起。老师相机出示“山〞的字理演示动画。
(2)水，“水〞的字形就像流动的水纹。老师相机出示“水〞的字理演示动画。
(3)火，古人根据火燃烧时的形状写成了“火〞。老师相机出示“火〞的字理演示动画，并讲述“燧人取火〞的故事。
(4)田，人们就是根据田地的形状写成了这个字。老师相机出示“田〞的字理演示动画。
(5)石，图片上画的石头就是石头最初的样子。老师相机出示“石〞的字理演示动画。
(6)禾，“禾〞的字形像一棵小苗。老师相机出示“禾〞的字理演示动画，并点明：植物秋天丰收了，沉甸甸的压弯了腰，所以“木〞字上面有个“撇〞就是“禾〞。
指导书写，掌握笔顺
1.引导学生认识笔画“捺〞和“点〞，并在田字格内示范写法。
2.老师播放“日〞“田〞“禾〞“火〞笔顺动画，引导学生观察理解每一个生字的笔顺规那么。
3.老师引导学生仔细观察生字在田字格中的位置，重点指导“禾〞字和“火〞字。
4.老师组织学生练写生字，并巡视指导。
课堂练习
稳固进步
〔6分钟〕
课堂小结
课后作业
〔4分钟〕
小结：通过本课?日月水火?的学习，我们理解了汉字的演变过程，并学会了图字对照的识字方法。
作业：1.老师利用课件出示教材12页的6幅图片，让学生猜想对应的汉字。
2.在家长的帮助下，找一找能用图画表示的汉字。
教学板书
教学反思
我在这节识字课上，精心设计了一些教学环节，尝试了自主识字、图字对照识字的方法，从而进步学生识记汉字的才能。