2021学年Unit 2 Are you Lingling?第三课时教案

第三课时

E Let's Learn to Learn　F Let's Chant

G Let's Have Fun

1．能进一步巩固本单元的重点句型；了解字母f在单词中的发音。

2．培养学生综合运用知识的能力。

3．教育学生珍爱友谊，体会友谊的价值。

了解字母f在单词中的读音。理解词汇here、there、everywhere。

吟唱歌曲“Are You Sleeping？”

卡片、奖品、眼罩、课件、录音机和磁带。

Step 1　Warm­up & Revision

1．请学生上台展示上节课课后制作的名人的英文名片。

2．教师分别请几组学生上台，表演D部分的对话。看看哪组学生表演得最好。

Step 2　Presentation & Practice

E Let's Learn to Learn

1．教师用课件展示E部分的插图并介绍：Look，this is my room.This is my English room.A word here.A word there.I see English words everywhere.Can you see？Which words can you see?

2．教师帮助学生逐一认读并巩固图中墙上的英文。

3．听E部分的录音，学生跟读。

4．游戏：词语接龙，每小组的第一个同学得到一张卡片，卡片上写有E部分图画中墙上的单词或短语，该学生用耳语的形式将卡片上的内容告诉下一个学生，依次传递。最后一个学生要大声说出听到的内容，传得又对又快的小组获胜。

F Let's Chant

1．教师请一名男生上台并向其他学生介绍：This is a boy.His name is…He's in Class…，Grade…He's my friend.教师板书friend并在字母f下方画线，稍后教读，让学生感知f在单词中的发音。

2．教师用课件呈现一张自己与朋友的合照，引出friends并教读。稍后让学生听F部分的录音，仔细听字母f在单词中的发音并跟读体会。

3．教师拓展句型“…is my good friend./My good friend is…”，稍后让学生结合该句型介绍自己的好朋友。

4．听录音，学生说唱该部分内容。

5．小组活动：小组内练习chant，各组推选出说唱最好的组员并在全班表演。最后，评选出“说唱之星”，教师予以奖励。

G Let's Have Fun

1．听G部分歌曲的录音，学生感受歌曲的旋律美；学唱歌曲并理解意义。

2．改编歌曲：可将Are You Sleeping？改成Are You Dancing/Singing？等。

Step 3　Consolidation & Extension

游戏：听音辨人。

教师请一名学生上台并戴上眼罩，稍后请台下的一名学生变换语音、语调和名字作介绍：Hello，I'm…，台上的学生利用句型“Are you…？”猜测说话的人是谁。可以猜三次，若猜对，即可为本组加10分。若三次都出错，教师揭晓答案并选另一人上台，继续该游戏。

Step 4　Summing up & Homework

1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2．作业：(1)跟唱E部分歌谣和F部分的歌曲并说唱给家长听；(2)完成练习册中Unit 2部分的习题。

Unit 2　Are you Lingling?

Ff—friend

E部分让学生复习、巩固了所学的单词及问候语。F部分让学生在欢快的氛围中感知了字母f的发音。在学唱G部分的歌曲时，我让学生改编歌词，进行歌曲接龙，学生兴致极高。最后“听音辨人”的游戏让学生进一步巩固了本单元的重点句型“Are you…？”。此次课取得了不错的教学效果。