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小学人教部编版习作:续写故事获奖ppt课件
展开和同学说一说:你的生日是怎么过的呢?感觉怎样?
下面的图讲了什么事情?接下来会发生什么?请你把故事写完。
仔细观察,看看每幅图上都有哪些人?他们在说些什么?他们在做些什么?从他们的表情、神态、动作想象他们的心理。
和同学说一说下面的图讲了什么事情?
整体了解图文内容,推想人物关系。
3幅插图共有6个人物,显然都是同学。
②主要人物都有谁?③谁是李晓明?④哪些人物需要取名字呢?
关注插图细节,推想人物的想法。
王丽和张小军在讲述自己过生日的情形,吸引了大家的关注。一人强调“生日蛋糕”,一人强调“全家人一起过”。李晓明站在人群后面,从神态可以看出他的心情相比其他同学有些心事重重。
通过观察插图和泡泡的提示,你看出了什么?
李晓明呆坐着,情绪低落。
他还会想什么呢?结合你自己的生活经验来推想。
看来王丽和张小军比较了解李晓明的情况,知道他快过生日了,也知道他的爸爸妈妈在外地,他们打算做什么呢?
接下来会发生什么呢?请你根据前三幅插图和泡泡的提示,结合自己的生活经验,预测接下来会发生的事,再和小组同学说一说。
老师和同学们在教室里一起给晓明过生日
提醒晓明的爸爸妈妈回家给他过生日
王丽和李小军到晓明家陪他过生日
张小军说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以____________________________________________ ________________________________ ______________________________。
根据你的预测,想象人物的语言、动作、神态、心理,继续往下编故事,把故事编完整。
张小军说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……
把你编的故事讲给同桌听,互相点评,及时改进。
围绕“生日”这个主题,给你编的故事拟个题目吧!
像这样根据一部分内容或故事,由同学们在原有故事的基础上,把不完整的故事继续补充完整,或者把原来的内容继续延伸,这样的写作就叫——续写。
快把你编的故事写下来吧!记得把题目写在第一行的中间哦。
小声读一遍自己的习作,看看句子是否通顺,用修改符号修改习作中有错误的地方,也可以修改自己觉得可以改进的语句。
把习作读给小组同学听,听完说一说你更喜欢谁的故事,说清楚原因哦。
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