数学四年级下册平行教学设计

这是一份数学四年级下册平行教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
  平行①   教案【教学内容】沪教版四年级第二学期第61页【教学目标】1.知道并理解“互相平行”的概念,能用数学符号及语言表示互相平行的直线（线段）。2.借助平行的概念能对两条直线（线段）的位置关系平行与否作出判断。【教学重点】通过操作活动，感知“平行” ，初步建立“平行”的概念。                                                    【教学难点】1、折出两条互相平行的折痕。2、            用三角尺找出图形中互相平行的边。 一、联系生活、直观引入1.出示：P61图师：你有什么发现？小丁丁：我发现森林北路和森林东路互相垂直，森林南路和森林东路也是互相垂直的师：我们也可以说森林北路和森林南路同时垂直于森林东路小巧：我觉得森林北路和森林南路是互相平行的师：像图中那样，森林北路和森林南路同时垂直于森林东路，我们就说森林北路和森林南路是互相平行的。我发现樟树路和玉兰路同时垂直于大学路，两条路是互相平行的。小结：像图中那样，两条路同时垂直于同一条路，这两条路是互相平行的。一、            探究新知通过在长方形中寻找垂直于同一线段的两条直线，初步感知“平行”在长方形中你能找到互相平行的边吗？交流小亚：我发现a和b同时垂直于c，所以a和b是互相平行的。小丁丁：我发现a和b同时垂直于d，所以a和b是互相平行的。小巧：在图中我发现c和d垂直于同一条边，所以c和d是互相平行的。说一说有哪两组互相平行的直线？直线l和m互相平行，直线h和直线k互相平行。小结：像图中那样，两条直线垂直于同一条直线，这两条直线是互相平行的，我们也可以说和两条直线是一组平行线。图中直线直线l和m是一组平行线，直线h和直线k也是一组平行线方格纸中的平行线互相平行的直线是不会相交的。平行的符号表示记作：l∥m，读作l平行于m.记作：h∥k，读作h平行于k. 二、巩固练习看图填空如图，直线CD和直线EF同时垂直于直线AB，所以直线CD和直线EF互相平行，记作：CD∥EF，读作CD平行于EF。用一张不规则的纸折出两条互相平行的折痕像这样，竖着的两条折痕同时垂直于横着的折痕，所以这两条竖着的折痕是互相垂直的。三、小结作业小结：垂直于通一条直线的的两条直角边互相平行。       平行的两条线是不会相交的       平行可以用符号“∥”表示练习册P76A级1（1）（2）2、   P77A级3（2）   P77B级1