中考生物复习第4讲植物的新陈代谢(1)精讲课件

这是一份中考生物复习第4讲植物的新陈代谢(1)精讲课件，共50页。PPT课件主要包含了分生区，根毛区，②无机盐对植物的作用，水分和无机盐的导管，水蒸气，重点突破，诊断自测，向光性，没有明显的季节变化，ABC等内容，欢迎下载使用。

植物的根与物质的吸收(八下教材P138)1．植物的根(1)植物的根系：有直根系和__须根系__两种。(2)根尖的结构(3)根的作用：固定作用，吸收水和无机盐。
2．物质吸收(1)水的吸收①部位：________区。②途径：水→根毛细胞→皮层细胞→导管。③吸收条件：根毛细胞中的细胞液浓度________土壤溶液浓度(当细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，细胞失水)。(2)无机盐的吸收①植物吸收水分的同时会吸收水中溶解的无机盐，其进入根部的途径与水相同。
1．植物的茎(1)茎的形态：直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎。(2)茎的结构(3)茎的功能：运输水分、无机盐和有机物。
2．物质运输(1)水分和无机盐的运输：根吸收的水分和无机盐在茎中的导管中自下而上运输。(2)有机物的运输：叶制造的有机物通过筛管自上而下运输。【补充】1．木质茎能够不断加粗主要是形成层的原因。许多草本植物茎中没有形成层，茎不能加粗生长。2．“树怕剥皮，不怕空心”：剥树皮会破坏韧皮部的筛管，影响有机物的运输；空心只是髓和部分木质部失去，剩余木质部仍能满足物质运输。
1．叶的结构(1)叶的结构
(2)实验：观察叶片气孔并研究叶片上、下表皮气孔密度(详见实验突破)。2．蒸腾作用(1)概念：进入植物体内的水分以__________的形式通过活的植物体表面(主要是叶片)散失到体外的现象。
(2)意义：有效降低叶片________；根部吸水的主要________；有利于植物对水的吸收和运输；有利于溶解在水中的无机盐在植物体里的运输。(3)影响因素：光照、温度、大气湿度和气流速度等。(4)应用：移栽植物时，减去部分枝叶、遮阳、选择在阴天或傍晚移栽，减弱蒸腾作用。(5)实验：研究植物的蒸腾作用(详见实验突破)。
　　判断植物细胞是“吸”水还是“失”水，要遵循“水往高处流”的原理，即水往浓度高的方向流动。无机盐是溶解在水中随着水分的吸收而被吸收的。土壤中的有机物是不能被根吸收的，土壤中的有机物只有被分解者分解为无机盐后才能被利用。
例1　我们知道，植物主要通过根毛吸收土壤中的水分，如果一次施肥过多，根毛细胞不但吸收不到水分，反而要失去水分，从而使植物萎蔫，即“烧苗”。该现象说明( )A．植物的生活需要水，不需要无机盐B．植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关C．无机盐只有溶解在水中才能被吸收D．植物生活对水和无机盐的需求量不同
变式1　有关植物根的叙述，错误的是( )A．根毛区的细胞迅速伸长是根伸长的唯一途径B．植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的根毛区C．植物体的根系对土壤有很好的固定作用D．中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用
　　植物体内根吸收的水和无机盐通过木质部中的导管由下向上输送。叶片光合作用制造的有机物通过韧皮部中的筛管自上而下运输。
例2　据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，正确的是( )A．树木“喝水”的主要部位是根冠B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分D．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、氧气和二氧化碳
变式2　在树干上乱刻乱画，可能导致树木死亡的原因是( )A．切断了向上运输水和无机盐的通道B．切断了向下运输有机物的通道C．切断了向上运输有机物的通道D．切断了运输水、无机盐和运输有机物的通道
　　植物通过叶片的气孔蒸腾失水，陆生植物叶片下表皮的气孔比上表皮的多。影响蒸腾快慢有多种因素。叶片越多，环境温度越高，越干燥，空气流速越快，蒸腾速率越快。
例3　(2020，张家界)如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是( )A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔散失B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
变式3　某生物兴趣小组为研究植物的生命活动，用某绿色植物做实验材料，设计了如图A、B、C所示三个实验装置，图D为叶片的横切面图。实验在晴朗夏天的一个上午进行。
(1)中午，该小组同学观察到有的透明塑料袋内壁上有一些小水珠。这些小水珠主要是由植物的________作用形成的，是通过图D中的[______](填序号)运输的。(2)下午，他们打开塑料袋，发现袋内的气体可以使带火星的木条复燃。这些气体是由植物的________作用形成的。(3)若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位，应选取的两组实验装置是图__________。(4)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[______](填序号)，它的开闭受________细胞的控制。
1．(2020，衢州)用显微镜观察洋葱根尖纵切片，视野如图所示。视野中的区域位于根尖结构的( )A．根冠B．分生区C．伸长区D．根毛区
2．下列结构对功能的自述，不合理的是( )
3．如图所示，利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培。在培育过程中，需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水。(1)培养液中含多种无机盐，其中含氮的无机盐(如硫酸铵)主要作用是_____。A．促进蔬菜细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂B．促进蔬菜的生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早C．使蔬菜茎秆健壮，促进淀粉的形成
(2)若培养液的浓度________蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫。因此，需要适时补水。(3)一段时间后，由于植物具有__________，蔬菜茎叶会朝向阳台外生长，从而有利于植物进行光合作用。
4．如图所示为某种植物茎的横切面，已知某种蝉专以这种植物中的有机物汁液为食。若要分析该汁液的成分，则应选取的部位是图中的( )A．甲　　　　B．乙　　　　C．丙　　　　D．丁
5．(2021，杭州)在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”。可是，这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵树的( )A．全部韧皮部 B．全部木质部C．部分韧皮部 D．部分木质部
6．(2021，嘉兴)如图是小嘉家中铺设的一块实木地板，可以看出明显的年轮。其中______(选填“甲”或“乙”)所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，原因是______________________。
7．某同学制作了如图所示的装置(图中固定装置省略)，并将该装置放在阳光直射处，10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降。产生这一现象的主要原因是( )A.植物进行了光合作用B．植物进行了蒸腾作用C．植物进行了呼吸作用D．植物吸收了无机盐
8．双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图所示。气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是( )A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大
9．无风的夜晚，在竹子的竹壁上钻孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出。无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开(如图)，发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。
答：(1)根的吸水能力；(2)水的运输；(3)蒸腾作用散失水分；(4)无风的夜晚和晴朗的白天蒸腾作用强弱不同；(5)竹的导管中能积累水分。竹子的根具有很强的吸水能力，根吸收的水经导管运输到叶，主要通过蒸腾作用散失，晴朗的白天蒸腾作用强，水分散失快，因此导管中水分积累少；而无风的夜晚，竹子蒸腾作用弱，水分散失慢，根吸收的水在导管中积累多。
10．(2020，台州)某地区发现一种未知植物的化石，科学家通过技术手段确定该植物叶片在生命活动中总是处于卷曲状态，如图为其显微结构示意图。(1)该叶片中的叶绿体主要分布在______(选填“上”或“下”)表皮附近，这样更有利于进行光合作用。
(2)科学家猜测该植物具有很强的保水能力，以下支持这一猜测的有________。A．气孔着生部位向内凹陷B．叶片卷起，水蒸气可以积聚在卷起的叶片内C．叶片下表皮的表面分布有大量绒毛，能降低叶下表皮附近的空气流动速度
11．如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。(1)该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是______________________________________________________。
U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间
(2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是___________________________________________________。(3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？___。
阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明
实验一：观察叶片气孔并研究上、下表皮气孔密度一、用显微镜观察蚕豆叶片下表皮上的气孔1．实验步骤a．在载玻片上滴一滴清水。b．用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，把它们放在载玻片上，用解剖针把它们展平，加盖盖玻片。c．在低倍镜下观察叶片的表皮细胞，换用高倍镜观察半月形细胞。
注意：一般陆生植物叶的下表皮气孔数多于上表皮，这样可以减弱植物的蒸腾作用，避免植物体内水分过多散失。(水生植物的气孔基本位于上表皮)2．实验结果叶的表皮细胞排列非常紧密，对叶起保护作用，半月形细胞是保卫细胞，两个保卫细胞之间的小孔是气孔。
二、研究叶片上、下表皮的气孔密度1．热水浸泡测气孔密度(1)实验步骤及图示取一片蚕豆叶片，浸在盛有热水的(60 ℃左右)的烧杯中，观察叶片两面的气泡哪一面多。(2)实验结果热水中叶片下表皮上的气泡比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
2．无水氯化钴试纸测气孔密度(1)实验步骤及图示选取一片生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上下表皮的水分吸干。将两张无水氯化钴试纸相对应地贴在叶片上下表皮，并固定。观察贴在叶上下表皮上的试纸颜色的变化。
(2)实验结果贴在下表皮的试纸变色速度快而且颜色深。气孔是植物体内水分散失的通道，下表皮散发的水分多于上表皮，说明下表皮的气孔多于上表皮。
【例1】　教材上有一个探究植物叶片气孔数目哪一面多的实验，如图，将一片新鲜的树叶，浸在盛有热水(60 ℃左右)的烧杯中。结合相关知识分析可得　( )
A．气泡中的气体全是叶从外界吸收进来的B．该实验必须设置一个对照组C．气体是通过叶表皮细胞间的空隙出来的D．叶片背面产生的气泡比正面的多说明背面气孔数目较多
实验二：研究植物的蒸腾作用1．实验装置
2．实验过程(1)如图装置，在U形玻璃管内灌满稀释的红墨水，左边用橡皮管将木本植物枝条与U形玻璃管左侧连通，分别在如下四种环境中放置5分钟：A．室内　　　　　　B．有阳光照射的阳台C．阴暗潮湿的环境 D.用电吹风自然风挡吹叶片(2)观察液面__________，并进行比较。(3)原理：液面高度差越大，蒸腾作用越强。
3．实验结果及讨论现象：液面高度差：有阳光照射的阳台>用电吹风自然风挡吹叶片>室内>阴暗潮湿的环境。结论：温度越______、环境越________、空气流速越快，植物的蒸腾作用越强。
【例2】　某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条，实验开始时四个装置的总质量相等。
(1)该兴趣小组应选择________，两组来说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要结构。(2)该兴趣小组主要观察记录的实验结果是_____________________________________________，从而分析得出有关蒸腾作用的正确的实验结论。(3)该兴趣小组设计乙、丙两组实验的目的是__________________________________________________________________________________。(4)该兴趣小组同学应继续设计实验以研究_______是植物蒸腾作用的门户。
体积或各个装置减少的质量
蒸腾散发出来的水分的多少(探究气孔在叶片上、下表面分布的