中考化学复习微专题6氧气的制取与性质精讲课件

这是一份中考化学复习微专题6氧气的制取与性质精讲课件，共29页。PPT课件主要包含了酒精灯，集气瓶，用水润湿减小摩擦，未装满水留有空气，毛玻璃片盖住集气瓶口，操作简，不用加热，防止高锰酸钾，氧气密度比空气大，相同装置重复步骤③等内容，欢迎下载使用。

例1　(2020，福建)根据图所示的实验装置回答问题。
(1)实验仪器的名称：M.__________；N.__________。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为____________________________________________，该反应属于 __________反应，发生装置应该选用A，该装置有一处不足，请改正：____________________________________________。从图中选择A、E装置的组合制取氧气，在用橡皮管连接装置A和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口______________________，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管。要收集到较纯净的氧气，应
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
选用A装置为发生装置，应在试管口放一团棉花
该选用装置_____，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是______________________________________________________________________________。用C装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是用___________________________，然后将集气瓶移出水面，______(选填“正”或“倒”)放在桌面上。(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从______(选填“a”或“b”)进入F中。
还没有等到产生连续、均匀的气泡就开始收集(或集气瓶原先
(4)实验室制氧气时，B装置与A装置相比具有的优点是__________________________。
跟踪训练1－1　如图是实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验装置图，请据图回答下列问题。(1)请写出标号所指仪器的名称：
(2)用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是__________________________________________。(3)将导管口伸入盛满水的标号为⑤的瓶里，开始收集氧气的适宜时刻是________________________________。(4)待瓶内的水排完，用玻璃片在水面下盖住瓶口，把集气瓶移出水面后放置在实验桌面上，放置的方法是________，原因是______________________。(5)停止加热时先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，其原因是____________________________________________。
粉末随气体进入导管、水槽
导管口产生连续、均匀的气泡
防止水槽中的水被倒吸入试管使试管破裂
跟踪训练1－2　在做完用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的实验后，为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度的影响，小明用如图装置进行实验。老师对实验的建议是：①每组实验氯酸钾用量可取4克，二氧化锰质量不宜超过2克；②实验应设计4组。
(1)结合老师的建议，将实验步骤补充完整。①检查装置的气密性；②取4克氯酸钾与0.5克二氧化锰，均匀混合后加入试管中，连接好装置；③开始加热试管，用秒表记录量筒收集一定体积氧气的时间；④________________________________________________________________________________________________________；⑤比较实验记录的四次时间大小，判断氯酸钾的分解速率与二氧化锰用量的关系。(2)实验结束后，小明回收了二氧化锰。如果要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，还需验证二氧化锰的_________________是否保持不变。
换用三支相同的试管，各
加入4克氯酸钾，分别与1克、1.5克、2克二氧化锰均匀混合，用
例2　如图是氧气的制取和性质的相关知识网络(反应条件部分省略)下列有关说法不正确的是( )
A．反应④⑤⑥的生成物均为氧化物B．反应①③中MnO2的作用均为催化作用C．反应①②③均属于分解反应D．P、Fe均可在空气中燃烧
　　氧气的化学性质主要是指氧气具有助燃性和氧化性，还有能支持呼吸．即它是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，反应剧烈程度因条件不同而异，可表现为缓慢氧化、燃烧或爆炸等，但在反应中都放出大量的热。
跟踪训练2－1　如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质都能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是( )A．铁在空气中燃烧，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应
跟踪训练2－2　(2020，杭州)某化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是( )A．用坩埚钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，可充分利用瓶中氧气B．将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积C．红磷在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并放热D．做铁丝在氧气中的燃烧实验时，集气瓶应预先装有少量水或铺上一层细沙
跟踪训练2－3　小明利用如图中装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是( )
A．实验开始时先点燃酒精灯①，然后用气卿鼓入空气，再点燃酒精灯②B．氢氧化钠和二氧化硫反应生成Na2SO3和H2OC．该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象D．实验中可以将氢氧化钠溶液换成氢氧化钾溶液
例3　a和b为两份质量相等的固体。已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是( )
　　催化剂的特点： 1．“一变，两不变”，即能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变。 2．“针对性”，即催化剂针对某个化学反应来说，才有意义。 3．“多样性”，即某个化学反应的催化剂可能有多种。
跟踪训练3－1　(2020，温州)如图能正确表示一定质量的KClO3和MnO2固体在受热过程中各物质质量随时间变化趋势的是( )
跟踪训练3－2　(2021，广州)多种物质都可催化过氧化氢分解，如MnO2、CuSO4等。实验小组的同学探究漂白液(主要成分是NaClO和NaCl)、FeCl3、K2SO4能否催化过氧化氢分解。(1)MnO2催化过氧化氢分解的化学方程式是__________________________________。(2)如图所示，分别向三支试管中多次加入5%过氧化氢溶液，每次2 mL，如有气泡产生，则将①________________伸入试管，检验是否有氧气生成。结果如下表。
2H2O2 2H2O＋O2↑
(3)下列物质中，也可能是过氧化氢分解的催化剂的是______(填标号)。A．CuCl2　B．Fe2(SO4)3　C．Na2SO4　D．KCl